白龙中学2011年春季高二语文月考考试题及答案.doc

2011年春季高二语文月考试题四川剑阁县白龙中学 蒲茂贤本试卷分第卷和第卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第卷（ 选择题，共33分）一、选择题（33分，每小题3分）1. 下列各组词语加点字的读音全对的一项是（）A.豆豉（ch）癖好（p） 吝啬（ln s）恬不知耻（tin）B.蛊惑（g） 两讫（q） 诱哄（hng）咄咄逼人（du）C.专横（hng）箍桶匠（g）犹如（yu）面面相觑（q）D.窗棂（lng）咂摸（z mo）骁勇（xio）拈轻怕重（nin）2. 下列词语没有错别字的一项是（）A.惊骇憔猝莫衷一是牵肠挂肚B.弥留撬动供认不讳逆情悖理C.廉价搀扶察言观色莫明其妙D.侍奉兑换夙兴夜寐执着一念3、填入下列各句中的词语，最恰当的一项是 （ ）新中国成立以来，特别是新时期以来，当代散文家在题材、形式、风格等方进行了广泛而深入的，散文创作更加欣欣向荣。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 “眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读感到有无限。 A探求 点缀启迪 B探索 衬托 启示 C探求 衬托启迪 D探索 点缀 启示4下列各句没有语病的一项是 （ ） A、电力迎峰度夏形势十分严峻，全国已有24个省区市出现拉闸限电，二季度高峰时段全国电力供需缺口超过2000万千瓦。 B、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 C、据国家权威机构的统计数字有力支持了这一结果，经济运行中的不稳定、不健康因素正在得到遏制。 D、尽管能源生产和运输供应能力大幅度提高，但是仍然无法满足经济发展。5下列句子中，加点的成语使用正确的一句是 （ ） A、他的演讲慷慨激昂，哗众取宠，震撼人心。 B、李老师从教三十余年，桃李满天下，大家交口称赞他好为人师。 C、在电子媒体不可避免地将成为主导的21世纪，方兴未艾的网络出版应该值得我们去关注。 D、同学们见班主任工作十分繁忙，而生活却如此艰苦，不禁动了恻隐之心，买了一些补品送来。剖析精彩文段二、阅读下面的文字，完成711题。（每小题3分）老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现在你承继了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办。对不对，克罗旭？”“对。”“难道非赶在今天办不行吗，父亲？”“是呀，是呀，小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。”“噢！父亲”“好吧，那么今天晚上一切都得办了。”“你要我干什么呢？”“乖乖，这可不关我的事。克罗旭，你告诉她吧。”“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税，所以你跟令尊共有的财产，你得放弃登记”“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”“让我说呀，葛朗台。”“好，好，朋友。你跟我的女儿都不会抢我的家私。对不对，小乖乖？”“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？”欧也妮不耐烦地问。“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令尊共有的财产，全部交给令尊管理，收入归他，光给你保留虚有权”“你对我说的，我一点儿不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应该签在哪儿。”葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗，一刻不停地抹着。“小乖乖，这张文书送去备案的时候要花很多钱。要是对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃承继权，把你的前途完全交托给我的话，我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。这样，你爱做多少台弥撒给谁都可以了！嗯！按月一百法郎，行吗？”“你爱怎么办就怎办吧，父亲。”“小姐，”公证人说，“以我的责任，应当告诉你，这样你自己是一无所有了”“嗨！上帝，”她回答。“那有什么关系！”“别多嘴，克罗旭。一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？”“噢！父亲”他热烈地、紧紧地拥抱她，使她几乎喘不过气来。“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易。我祝福你！你是一个贤德的姑娘，孝顺爸爸的姑娘。你现在爱做什么都可以。”“明儿见，克罗旭，”他望着骇呆了的公证人说，“请你招呼法院书记官预备一份抛弃文书，麻烦你给照顾一下。”6.老箍桶匠为什么常在女儿面前哆嗦了？解释恰当的一项是（）A.因为上了年纪，器官衰退的缘故。B.担心女儿不放弃继承权，而害怕失去财产。C.哄骗女儿放弃继承权，故意在女儿面前表演，以引起女儿的同情。D.因为失去夫人过度悲伤所致。7. 选文第三段加点的“小小的”这个词反映出葛朗台怎样的性格？（ ）A.善良、多情 B。天真、单纯 C。无耻、冷酷 D。阴险、狡诈8 、文中画线部分对葛朗台的细节描写，刻画了他怎样的心理状态？（ ）A、惶恐不安 B、自私 C、胆怯 D、虚伪二、阅读下面文言文，回答后面1215题（12分，每小题3分） 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。” 注 季文子：鲁国大夫。 宣、成：鲁宣公、鲁成公。 仲孙它：鲁国大夫。 9、对文中“无衣帛之妾”、“妾不衣帛”、“其父兄之食粗而衣恶者犹多矣”、“人之父兄食粗而衣恶”四句中“衣”的意义和用法判断正确的一项是 （ ） A、四个“衣”相同。B、四个“衣”各不相同。 C、前两个“衣”相同，后两个“衣”不同。 D、前两个“衣”不同，后两个“衣”相同。10、文中“吾亦愿之”、“而我美妾与马”两句意思理解正确的一组是（ ） A、我也愿意那样（指妾衣帛，马食粟） 而且我以妾和马为美 B、我也愿意这样（指妾不衣帛，马不食粟）可是我却使妾和马很漂亮 C、我也愿意那样（指妾衣帛，马食粟）可是我却使妾和马很漂亮 D、我也愿意这样（指妾不衣帛，马不食粟）而且我以妾和马为美11、以下对这段文言文内容的说明，正确的一项是 （ ） A、季文子不慕浮华，甘愿过节俭的生活。 B、季文子也想过富裕的生活，可是他不具备条件。 C、百姓生活很苦，季文子要求自己俭用养德来治政兴国。 D、百姓生活很苦，季文子怕百姓反抗而不敢过奢华生活。 第卷（117分）三、（12-14题，共23分）12、翻译文中画线的句子。（9分）（1）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（3）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。13、默写（任选六句每空1分）（6分）（1）外无期功强近之亲， 。 ， （2）乌鸟私情， 。 （3）慨当以慷， 。（4）万里悲秋常作客， 。（5） ，蓝田日暖玉生烟 。 （6）日出江花红胜火， 。（7） ，犹抱琵琶半遮面。 （8）羁鸟恋旧林， 。14、阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分） 山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。从诗歌体裁来看，这首诗是_诗；从内容看，这首诗是唐代具有代表性的_诗。（4分）简答：首联“空山新雨后，天气晚来秋”在全诗中起什么作用？_。（4分）四、阅读下列短文，完成题目（22分）鸟儿中的理想主义 作者 筱敏我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。几乎每一只不幸被捕获的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转换了的现实场景，它们对天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。然而一些时日以后，它们大都安静下来，对伸进笼中的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用，它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态，它们的适应能力是强的，适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词组，它们无师自通，就懂得了站在主人为它们架在笼中的假树上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人所期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛，如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地婉转歌唱，让主人感觉到生活是如此的自由，祥和，闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。 但有一些鸟的适应能力是差的，这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者。它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变，在最初的惊恐和狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里是极度的冷漠，对小碗小碟里伸过来的水米漠然置之，那种神态，甚至让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠，就不可能再期待它们的态度出现转机，无论从小笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏赐给它们一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上，这时候它们连有关天空的梦也不做了，古典主义者总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。 而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的另一种理想主义，这种鸟儿太少，但我侥幸见过一只，因为总是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。 我见到这只鸟的时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用喙啄笼壁的铁板。我见到它的时候，它正在笼子里练飞。它站在笼子底部，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子顶部，撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼这样的飞，我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还是绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。 一般我们很难看见鸟是怎样学飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟。这是一件隐秘的事，我们只看见它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。 但在看到那只囚笼中的以残酷的方式练飞的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式，而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃，那完全是你自己的事情。 15、文章中，作者写了三类鸟，它们各自的特点是什么？请根据文意概括回答。（6分） 16、“天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。”这句话的深刻含义是什么？（6分） 答： 17、在写第三种鸟之前，作者写前两种鸟的作用是什么？（6分） 答： 18、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分） A、作者根据鸟被囚笼中的态度对它们进行了分类，用以象征面对灾难和厄运的三种人。B、作者在“另一种理想主义”的鸟面前“感到惭愧”，是因为只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，而自己却不能。 C、作者用怀有另一种“理想主义”的鸟的例子告诉我们，即使身处逆境也不应放弃自己的理想，而应寻找自己的天空，继续奋斗。 D、作者对三种鸟的态度是不一样的。对第一种表示赞赏；对第二种鸟，既同情又讽刺；对第三种则“一直怀有敬意”。 E、在第五段中，作者用饱蘸激情的文字，细致描绘了在“笼中继续扑翼的鸟”的形象，语言生动形象，委婉含蓄，耐人寻味。五、语言运用19、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_您”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“先生”。20、根据提供的语境，在横线处填写恰当的语句，使句式相应，文意连贯（6分） 月亮落下了，你还有太阳，你是一片辽阔的天空，迟早总会升起灿烂。 帆落下了，你还有桨，即使落下的是你唯一的那张帆，你也不要向风哀求。 只要你能驾驭，昨天今天落下了，你还有明天；一个个希望落下了，你还会有新的希望可以争取。 六、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）人们在人生道路上不断付出等待：小学生等待上中学,中学生等待上大学,等待集合,等待排队，等待通知，等待早请示晚汇报，等待好友的来信等待中有付出，有汗水，但也寄寓着希望，希望依偎着等待。请以“等待”为话题，展开联想与想象，可记叙议论，可描写抒情，可写真人真事，也可写故事，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。2011春季高二年级月考试题参考答案一、1. 解析：A项，“癖好”的“癖”应读“p”，“恬不知耻”的“恬”应读“tin”；C项，“专横”的“横”应读“hng”；D项，“拈轻怕重”的“拈”应读“nin”。答案：B 2解析：A项的“憔猝”应是“憔悴”；C项的“莫明其妙”应是“莫名其妙”；D项的“执着一念”应是“执著一念”。答案：B 3。D4.B.A缺少中心词，“出现拉闸限电”后加“现象”C“据”字多余D缺少中心词“经济发展”后加“的需要”。） 5、C6、答案：B解析：结合小说的题目，B项是这个守财奴的真实心理的流露，他很紧张，很害怕失去财产。C项是干扰项，前半句是对的，但“故意”“表演”不足以表现守财奴对金钱那种毫不掩饰的痴迷和紧张。7、答案：本来对葛朗台来说是最重要的大事了，但偏偏用“小小的”来修饰，这是故意轻描淡写，不引起女儿重视，以达到骗取继承权的目的。这足以反映出葛朗台的狡诈。D8、（A）细节描写传神地刻画出葛朗台的紧张心理，惟恐女儿不签字，使他失去财产。二、9、A10、C11、C三、12、参考答案：（1）只是因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。（2）臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。（3）我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些，实在是不忍离开祖母而远行。13、（1）内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊 （2）愿乞终养。（3）慨当以慷，忧思难忘。（4）万里