站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-以人机互动实施人本教学的尝试.doc学科教育论文-以人机互动实施人本教学的尝试.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文以人机互动实施人本教学的尝试随着计算机网络的迅速发展,因特网、局域网、校园网给学校教育改革带来了勃勃的生机。过去的几年里,我们在运用多媒体技术辅助小学数学教学方面进行了许多探讨和研究。多媒体图、文、音、像并茂的特点,使教学内容化静为动,化难为易,化抽象为具体,激发了学生学习兴趣,启迪了学生思维。但是,这种单人独机的操作,往往停留在教师利用计算机进行演示这种单一功能上,难以体现学生学习的自主性。教学中,不同程度的学生只能“齐步走”,难以面向每一个学生,计算机人机交互的优势难以发挥。人机对话的交互式教学充分利用计算机网络信息量大、交互性强、传输方便的优势,使动态的演示更精彩;交互的及时,不受教学人数、时间与距离的限制,真正实现了以人为本的教学思想,使不同程度的学生都能体验成功,获得发展。人机互动,因材施教。人机互动的前提是在PC机联网的网络教室中,学生一人一机,教师采用WEB服务机指挥及监控所有的学生机,组织与调控教学活动。在新知教学中,利用网络优势由教师把信息传输给所有学生机器,在演示的同时,学生能参与交互,这样更便于教师适时引导学生主动探索新知。特别是由学生自己使用课件,利用人机互动进行自学或交互讨论与合作,各机因人而异,根据学生学习程度的差异从而有快有慢、有跳跃、有重复地进行学习,真正实现了因材施教。如教学“平行四边形的面积”,教师设计了“导入”、“猜想”、“转化”、“推导”四个模块,设置按钮,供学生使用。学生真正成为了学习的主人,对个人感兴趣的内容,特别是学困生觉得不够理解的地方可多次随意选择,从而可反复学习和思考,直到自己学懂了为止。优生自己吃饱了可帮助学困生,以共同提高。学生活动时,教师适时反馈各机的信息,及时启发学生,调控教学。如果学生有疑问,可随时向教师提问,教室里呈现出民主、和谐、生动、活泼的教学氛围。人机互动的教学关注了个别差异的存在,有利于更好地因材施教。人机互动,因材施练。网络教学信息量大,交互及时的优势在数学多层次练习中发挥得淋漓尽致,让不同程度的学生做不同的练习,即因材施练,使人人获得成功的体验,人人得到相应的发展。教师设计的多层次的练习课件,各机因人而异地通过人机交互进行联系。为激发每个学生学习数学的兴趣,力求课件具有激励性、趣味性,使每个学生都充满自信,觉得“我能行”。在练习中,我设计了“试一试”、“过关斩将”、“打擂台”三个
编号:201312091737091781    类型:共享资源    大小:9.56KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-以人机互动实施人本教学的尝试.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-181781.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:4次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5