金华小学2012年秋六年级语文半期测试卷.doc

2012秋半期检测卷六年级语文（总分：100分 时间：120分钟）一、看拼音写词语（10分）ku w ch we ch shng jng yng bo qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn hn kn c qn min z yun y rn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音画“”（5分）狂风怒号（ ho ho ） 正月（zhng zhng） 瘦削（xu xio）亲戚（q q） 运载(za zi) 从未谋面（mng mu） 纤夫（qin yin）瓜蔓（mn wn） 蜷缩（qun jun） 刚劲（jn jng）三、选词填空（5分）周密 严密 精密 机密（ ）监视 （ ）思考 （ ）计算 （ ）文件（ ）警戒（ ）测量 （ ）严守 （ ）调查欢快 欢悦雨中山林在演奏一支（ ）的乐曲。雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（ ）。四、把词语补充完整，并选择两个词语写一段通顺的话。（7分）德高望（ ） （ ）不安席 思潮（ ）涌 （ ）人讥笑和（ ）可亲 可见一（ ） 一如（ ）往 兴高（ ）烈写话： 。五、查字典填空（4分）“危”子用音序查字法先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，先查（ ）再查（ ）画，第5画的笔画名称是（ ）。 “危”在字典里的解释有：不安全 损害 端正 高。“危峰兀立”应选（ ）种解释；“危楼高百尺”应选（ ）种解释；“居安思危”应选（ ）种解释；“正襟危坐”应选（ ）种解释。六、按要求写句子（14分）1、海风冲进屋子。（扩写句子，至少三处） 2、我对祖国母亲怀着同样崇高的敬意和深深的爱慕。（缩写句子） 3、我们到河边排着队野炊。（修改病句） 4、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 5、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直接叙述） 6、丹桂开花，十里飘香。（仿写） 7、张先生已经等候在门外。（改变词序，但不改变意思） 七、精彩回放（15分）1、生活贫困的渔夫和桑娜 西蒙的两个孩子，他们有 的美好品质；残疾青年谎称 ，买下去我的 ，是为了让我 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我” 和自信；一位用心灵倾听“我”心声，并给予 、 的从未谋面的人，成了“我”第二母亲，给“我”带来了 与幸福。他们如一首首心灵之歌，唱出了爱的旋律。唱出了人间真情。（5分）2、看着满地的落花，我不由得想起了龚自珍的诗句“ 、 。”3、邓小平说：“ 。”足见他对祖国、对人民的爱。4、我记得很多与诚信有关的名言，其中，我最喜欢的是“ ”，因为 。5、今年夏天发生了洪水、泥石流等自然灾害，这都是人们不保护生态造成的，我想告诫人们“ ”6、鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生。被誉为“ ”毛主席评价他是中国文化革命的 。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。7、少年闰土中。闰土的外貌描写给我留下了深刻印象，我能把它默写下来： 。（2分）8、作者进山，拜访了：古桥、树林、溪水、悬崖我对（ ）这位朋友印象最深，特别是“ ”这句话。八、口语交际（5分）小明：说假话，就是撒谎，人要讲诚信，我不赞同“善意的谎言”。小红： 小明： 小红： 小明： 小红： 小明：听了你这么说，我也认为“善意的谎言”可以让生活更为美好！谢谢你给我讲了这么多 。九、阅读（一）课内阅读（25分）1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生、长期给人类做贡献的。但是（ ）人们随意地毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）在造成了一系列生态灾难。给人类生存带来了严重的威胁。（1）给下列词语找个近义词（3分）再生 毁坏 滥用 （2）在括号内填上恰当的关联词语。（2分）（3）文中加点词语能否删掉为什么？（3分） （4）你知道随意毁坏自然资源会带来哪些生态灾难？你想对人类说些什么？（3分） 2、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（1）他们指 （1分）（2）缩句：他们只看见院子里高墙上的四角的天空。（1分） （3）“院子里高墙上的四角的天空”指 （3分）（4）这句话表达“我” （3分）（二）课外阅读（10分） 井 在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小水井。这井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井那些被绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。 井水很清很清。我小时候，夏天和秋天的傍晚，常和妹妹到井台来乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗颗地数映在井水里的闪亮的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远?多远?这井水，它有多深?多深? 井水很甜很甜。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，那更是极好的水。妈妈浇菜的时候，常常带着我们，“快，拎水去厂妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。 收大萝卜啦!妈妈从畦里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个个冲洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧缘的缨子，真是可爱极了。 夏天，井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井里!”我找了一根长绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里，另一头，便捆在井旁的大树上。 吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的李予被井水浸得冰凉，咬在嘴里又酸又甜，还有一股清香!那可口的味道呀，我真是一辈予也忘不了! 那时候我常常想，现在我也常想：那，井是谁开掘的呢?他们以自己的劳动，给后代带来了多少甜美和欢乐!1、给加点的字选择正确的读音。（1分）记载（ zi zi） 系住（x j）2、用“”在文中画出描写萝卜可爱和李子可口的句子。这些句子的作用是 。（3分）3、请用三个字概括古井水的特点（3分）古井水的特点是 、 、 。4、把短文分成三段，用“”在文中标出。（2分）5、文章围绕井水写了几件事？每件事用24个字概括。（4分） 6、“那口井是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了多少甜美和欢乐！”说说你对这句话的理