青少年体力活动测量方法的研究和应用开题报告.ppt

苏州大学体育学院,班级： 专业：体育教育 学号：20144306085 姓名：薛苏娥,报告内容,问题的提出,选题依据,国内外研究进展,研究目的与意义,研究对象与方法,报告内容,研究的主要内容,研究重点与难点,研究的可能创新点,研究计划与进度，研究经费预算,参考文献,问题的提出,体力活动(Physical Activity, PA)，是指由骨骼肌收缩产生的身体活动，也是指在基于基础代谢(BMR)水平，使身体能量消耗增加的活动，体力活动 与健康的密切关系已经被近半个世纪的研究所发现和证实。大量流行病学研究证明体力活动不足是健康的重要独立危险因素，低水平的体力活动与心血管疾病、糖尿病、骨质疏松、肥胖症、部分类型癌症(结直肠癌、乳腺癌)的发生密切相关。然而在科技和经济快速发展的20多年里我国也遇到了许多发达国家共同遇到的问题 青少年体质在连年下降。体力活动是影响体质健康的重要因素之一，增加体力活动可以改善人们的身体健康状况，预防各种慢性疾病。,选题的依据,任何由骨骼肌收缩引起能量消耗的身体活动都被称为体力活动，工作、交通、家务、体育运动、娱乐活动都属于体力活动的一种。经常性的体力活动能够为健康带来好处，这已经成为全世界的共识。体力活动与健康的关系密切，近年来国外有很多研究表明体力活动对多种慢性疾病具有健康效应，并且这种效应呈现为量效关系。对处于生长发育期的中小学学生来说，有规律的参加适量的体力活动不仅可以促进他们的生长发育和心理健康，也可以预防和减少肥胖、糖尿病、心血管疾病等，而且儿童时期形成的良好运动方式和习惯更易于保持到成年，从而对成年后慢性疾病的发生亦能起到很好的预防作用。,选题的依据,然而，受现代化生活方式的影响，长时间的坐着工作、以车代步的交通方式、学习、看电视、玩电脑等静坐行为导致人们的体力活动呈现明显减少的趋势。体力活动缺乏的危害显而易见，美国心脏协会将体力活动缺乏列为心脏病第四大可改变危险因子体力活动缺乏已成为全球范围死亡的第四位主要危险因素，世界卫生组织年的报告曾指出每年大概有万人死亡于体力活动缺乏。 2001年年第五次全国学生体质与健康调研结果显示，与年相比，中国学生的速度、耐力、力量等素质水平以及肺活量均呈下降趋势，导致这一现状的主要原因是他们的体力活动水平下降，中小学学生体力活动水平下降，体力活动不足己经成为全世界不争的事实，中小学学生的健康越来越受到体力活动缺乏的威胁，慢性疾病的年轻化、儿童肥胖等问题的日益严重向世人敲响了警钟。,选题的依据,尤其是我国历年来学生体质健康调研结果显示体力活动水平下降是导致身体机能素质普遍下降的主要原因。因此，如何遏制中小学学生体质状况下滑趋势，提高中小学学生体力活动水平，一直是公共健康领域和教育界的研宄焦点。,国内外研究进展,大量流行病学研究已经表明体力活动对青少年的身心健康的维持与发展有利，且有利于预防或推迟发生慢性疾病的风险，但是锻炼的效果依赖于个体参与体力活动的类型、强度和活动量的多少。为了促进儿童青少年健康成长，许多组织纷纷致力于体力活动测量方法和健康促进指南的研究。最早的体力活动指南是由 1975 年美国运动医学协会（ACSM）提出 35 天 / 周，2045min/ 天，70-90%HRmax 的分级运动测试与运动处方指南；1996年美国卫生部与人类服务组织发布了体力活动与健康报告，指出各年龄人群如果不是每天，至少绝大多数时间每天参与中等强度体力活动 30min，使运动的能量消耗达150kal/d（或 1000 kal/week）可引起有价值的健康收益，且随着运动量的增加健康收益也增加。 儿童青少年活动指南最早是由美国运动医学学会（ACSM）于1988 年在成年人体力活动指南的基础上提出来的：青少年至少应该每天参与大强度的体力活动 20min。当意识到青少年并不是成年人的缩影，而有自身生理特点，青少年体质与体力活动存在个体差异，1998 年英国健康教育权威机构提出青少年每天应该完成60min 以上中等强度的体力活动，平时不爱活动的人也应该至少完成 30min 中等强度的体力活动，为了保证青少年骨骼健康、柔韧与力量的维持与发展，每周应有目的进行两次与柔韧与力量相关的锻炼；这些观点在2004年英国医疗高峰论坛报告体力活动与健康问题时被再次强调；2005年美国疾病控制与预防中心（CDC）发起专家团推荐，每天至少参加 1h 中等到大强度的体力活动对绝大多数青少年健康有益，健康收益将伴随体力活动量和活动强度的增大而增加，且强调活动项目应该令人愉悦、多样化和适合个体的体质状况。,研究目的与意义,目的：2015年，在中国城市竞争力研究会发布的中国十佳宜居县中，泗阳名列全国第三，是江苏唯一上榜的城市。那么泗阳县学生体质状况如何？体力活动水平是反应身体活动充分度的指标，体力活动的充分，有利于体质健康水平的提高，特别是与心肺功能、呼吸功能、力量素质的提高有明显的促进作用，同时身体活动水平的提高有助于体重的控制，预防超重和肥胖的产生，反之亦然。小学生体力活动不足已经成为影响体质健康的重要原因，值得我们深入的研究和探讨，发现体力活动与体质健康的内在关系，为提高小学生体质水平提供理论依据。 意义：儿童期积极参与体力活动，有助于成年期养成良好的运动生活方式。所以，促进中小学学生的体力活动水平有着极为重要的意义。为了采取有效的措施促进中小学学生积极参加体力活动，首要条件必须了解他们的体力活动状况。体力活动问卷是评价体力活动最普遍，最实用的方法。很多己有的体力活动问卷主要对体力活动的类型、频率、持续时间以及强度进行调查。这种调查可以了解调査对象的体力活动水平，但对于影响体力活动参与的因素却无法提供,研究目的与意义,更多的信息20世纪后期己有学者提出，对体力活动这一生活行为的认识与改变需要综合考虑个人、社会和环境因素的影响，社会生态学模型相应地被应用于体力活动的相关研究中。社会生态学模型认为身体活动行为是受环境、生理和心理因素在个体水平之间的交互作用影响的，体力活动，是在一个生态环境中发生的，与个体情况、家庭、同伴、社会和活动环境因素相关。但有关中小学学生的体力活动的相关研宄大多来自于西方发达国家，我国关于小学生体力活动水平描述研宄以及影响因素研宄相对比较匿乏。 本研宄试图通过体力活动及其影响因素的调查，较为全面了解江苏省中小学生的体力活动时间、体力活动强度、体力活动方式以及静坐行为，并分析制约学生参与体力活动的影响因素，以期进一步丰富学校健康促进理论的内容，在实践上为促进江苏省中小学学生的体力活动提供决策参考。,研究对象和方法,1,研究对象：周边3所小学的2000名学生，1000名男生，占总人数的22.2%，1000名女生占总人数的22.2%，年龄在10-14岁之间,2,研究方法：文献资料法，体力问卷调查法，实验测试法，数理统计法,研究方法,1 文献法 查阅体育运动医学杂志，体育科学，中国学校卫生，青少年体力活动测量方法的研究和应用，运动生理学，国家学生体质健康标准的文献50余篇，为本文的设计构思、分析讨论提供了理论依据，并进行了相应的分类。 2 访谈法 实地走访周边几所小学，进行校长访谈，学生访谈，体育教师访谈 3.2.2 信度检验 再测法：在进行问卷调查前,采用再测的方法对问卷的信度进行了检验. 3.3 问卷的发放回收 4 数理统计法 运用SPSS10.0统计软件和EXCELL软件对回收来的问卷进行数据统计分析。,论文研究主要内容,1,研究内容1：体力活动概述,2,研究内容2：体力活动与中小学学生的身心健康关系：体力活动与生长发育，体力活动与心肺机能，体力活动对心理健康的影响,3,研究内容3：社会生态学模型,论文研究主要内容,4,研究内容4：体力活动影响因素研究综述：国内体力活动影响因素研宄现状，国外体力活动影响因素研究现状,5,研究内容5：学校政策对少年儿童体力活动和体质健康的影响程度,6,研究内容6：我们可以从其他国家调动少年儿童参与体育锻炼促进健康积极性的举措中学到什么,研究的重点与难点,重点：分析在性别年龄、家庭背景等因素影响下体力活动的差异；其次，探讨现有体力活动对健康的影响，通过了解国外实施状况为我国制定更有利于促进学生健康水平的政策和方针提供相关数据。 难点：体力活动的测量方法是本研究的难点，传统体力活动测量方法可分为六大类；直接观察法、双标记水法、间接测定法、体力活动问卷、心率表和运动传感器等其中， 双标记水法因测量的精确度较高，被认为是测量能量消耗的“金标准”，其他各种方法都以该方法所测定的数据为参考。 但该方法在使用时成本较高，不适于大样本研究。 体力活动问卷尽管性质上属于主观测量，在应用时面临精确度的问题但仍是流行病学研究中评价体力活动最广泛应用的方法。这些测量方法中没有一种能测量所有的体力活动，在应用时各有利。因此，在测量方法的选择上，需要根据研究目的、 样本量、 样本人群及经费支持等选择合理、精确的测量方法。,研究的可能创新点,GPS技术在体力活动追踪 研究中的应用,研究的计划与进度,（1）选题、开题论证阶段：2015.92016.7 2015.92016.2大范围的进行第一次文献资料的搜集和阅读，包括本专业的硕士论文、博士论文以及相关期刊文章和专著。 2016.32016.4 与导师进行沟通确定研究方向。 2016.52016.6对本文的选题意义及可行性与导师进行了沟通和交流，在导师指导下，初步确定论文题目。 2016.62016.7完成开题报告。在导师多次指导的基础上，经过反复思考和修改，完成开题报告，并准备报告的陈述内容和幻灯片。 （2）论文撰写与修改阶段2016.102016.12 2016.102016.12根据研究涉及的内容，设计问卷，完成论文,研究的计划与进度,内容的框架设计，进一步完善搜集资料，设计访谈提纲。 2016.92016.12完成寻找资料及访谈等相关调研工作，撰写论文的各部分。 2016.122017.1 分别撰写论文的各个部分 2017.12017.2对论文进行整体的第一次修改和整理 2017.22017.3根据导师修改建议，对论文进行第二次修改。 2017.3完成论文。 （3） 论文定稿与申请答辩阶段2017.32017.5 2017.032017.04 论文报送学校，申请论文答辩。 2017.05 论文答辩PPT制作，预答辩，论文答辩。,研究经费与预算,参考文献,中文文献 1.左弯弯，基于加速度计传感器技术的小学生体力活动现状的研究苏州大学硕士论文，2012年6月 2.汤强等，南京市年级小学生体力活动量和关系的研究，体育科学，2011年11卷 3.刘爱玲等，我国中小学生参加家务劳动情况分析，中国学校卫生，2008年12月第29卷第12期 4.马冠生等，我国城市儿童少年看电视时间的研究，中国健康教育，2002年7月第18卷第7期 5.董树梅，城市寄宿制小学“热”的原因探析，西北成人教育学报，2005年02期,参考文献,6.徐金免等，民办寄宿学校与公办走读学校岁儿童身体形态比较分析，北京体育大学学报.2001年1月.第30卷第1期 7. 李海燕，青少年体力活动测量方法的研究与应用，2010 8. 中华人民共和国教育部，国家体育总局，国家学生体质健康标准解读，2007 9. 刘爱玲，李艳平，胡小琪，我国儿童少年闲暇时间静态活动现状分析，中国学校卫生， 2008(04) 10.邓树勋，王健，乔德才，运动生理学，2005 11.林家仕，谢敏豪体力活动与健康的剂量效应关系研宂进展中国体育科技，2011，47（5）：78-85 12.中国学生体质健康调研组年全国学生体质健康调研报告北京高等学校出版社，2007,参考文献,英文文献 U. 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