四册文体教案李洪.doc

课 题看谁接得上词语接力比赛总第16 课时 1、2、3分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：增强运用词语的能力。过程与方法：在活动中培养学生的合作意识及竞争意识。情感态度价值观：培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。教 学重 点增强运用词语的能力教 学难 点在活动中培养学生的合作意识及竞争意识。教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、 准备工作1、全班同学课前查阅资料，收集、掌握一些成语典故、古今名联、古诗词名句及谜语、谚语、歇后语等，并分类精选，于本次活动前两天交老师。2、由教师指定两名活动课的主持人，协助教师做好课前的准备工作（活动课主持人在教师指导下，将全班收集的资料，按对联、诗词、谜语等进行分类，并将对联的上联、诗词的上句、谜语的谜面抄写在卡片上，每张卡片上只抄一条，将抄写好的卡片分类装入袋中，注意保密）。3、活动开始前，适当布置教室，让教室氛围轻松、愉悦。准备奖品，如铅笔、本子或同学自己动手制作的小红花等。4、将全班学生分成四个小组，并选出小组长。由活动课主持人，刚小组长协商确定活动记分及奖励办法，并向全班公布（如设集体奖：按各组得分高低排出名次；设个人奖，对在本次活动中提供资料多，回答问题积极的同学进行奖励）。二、操作程序1、 激趣导入。由活动课主持人宣布有关比赛形式，内容及规则。2、 比赛步骤。第一课时第一轮：对诗词（1）各小组长依次到主持人处，抽出两张卡片。（2）各组集体研究，在限定的时间内在卡片上写出诗词的下句，并迅速交主持人。（3）主持人收回全部卡片，并公布得分情况。（4）再抽出三张卡片，由各组抢答，并记录各组得分。（必答题答对记10分，抢答题答对记5分）。附：卡片内容及答案（横线上的内容为答案）A、两个黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。B、谁言寸草心，报得三春晖。C、野火烧不尽，春风吹又生。D、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。E、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。F、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。G、白发三千丈，缘愁是个长。H、海内存知己，天涯若比邻。I、 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。J、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。K、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。第二轮：对对联主持人贴出事先准备好的几幅对联，要求各组在限定的时间内，将写出的下联交给主持人。在教师的帮助下给各组的下联评分。（答对记10 分）附：卡片及对联的下联（横线上的内容为答案）A朝花夕拾 故事新编 。 （鲁迅的两本书）B风景这边独好 江山如此多娇 。 （毛泽东的两句诗词）C良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 。D书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 。E一粥一饭当思来处不易 半丝半缕恒念物力维艰 。F长江似蛇东海去 黄河如几西天来 。G有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 。H桐子打桐子，桐子落，童子乐 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌 。I客上天然居，居然天上客 人过大佛寺，寺佛大过人 。J明月松间照 清泉石上流 。（王维山居秋螟诗句）安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。第二课时第三轮：猜谜语（1）抽签猜谜。抽签先从第一小组开始，小组长上台抽出一张卡片，交给主持人，由主持人公布抽出的谜面。第一小组全体同学商量确定谜底。回答正确记10分。第一组回答完毕后，依次是第二组（2）抢答猜谜。主持人再公布几条谜面，各组同学举手抢答。答对记5分。附：谜语卡片A成语谜 （打一成语）a照像底片 （颠倒黑白） b.量体裁衣 （以身作则）c警报 （一鸣惊人） d.大合唱 （异口同声）e军事论文 （纸上谈兵） f.百年大树 （根深蒂固）B字谜（打一字）a.有车要抬，有木要走，有草可吃，有马落后。 （ 乔 ）b.一字七十二小时，弟弟妹妹都不知，后来去问老师，老师想了三日。 （ 晶 ）c.木字口中栽，非杏又非呆，若当困字打，闷死一秀才。 （ 束 ）d.上上下下，不上不下，又上又下，上下一致。 （ 卡 ）C物谜a.两军实力相当，隔河摆开战场，要想着着取胜，全靠指挥有方。（文娱用品一）答案：象棋b.看看象只表，不报分和秒，出门去旅行，也能作向导。（用物一）答案：指南针c.像鹰不是鹰，展翅能腾空，不怕风来吹，只怕雨来淋。（玩具一）答案：风筝d.长长一排房，开了许多窗，一阵风吹过，歌声扬四方。（乐器一）答案：口琴D猜猜下列网络语言的意思：（横线上的内容为答案）a.“菜鸟”： 就“新手”的意思。b.“大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）c.“东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。d.“伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。e.“886”： 表示“ye-bye喽”。第四轮：歇后语应对 （横线上的内容为答案）A、孔夫子搬家 尽是输 B、姜太公钓鱼 愿者上钩 C、十五只吊桶打水 七十八下 D、八仙过海 各显神通 E、丈二和尚 摸不着头脑 F、哑巴吃黄连 有苦说不出 G、八十岁的老太太打呵欠 一望无涯 H、砌墙的砖头 后来居上 I、 猫哭耗子 假慈悲 J、 泥菩萨过河 自身难保 安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。第三课时第五轮：成语接龙（1）主持人宣布此项活动的具体要求：第一，必须是成语；第二，必须要首尾相接（前一个成语的最后一个字和后一个成语的第一个字必须相同）；第三，至少说出10个成语。（2）由各组小组长抽签确定赛题后交主持人。（3）各组在限定的时间内轮流接龙，流畅顺利接对者记10分。附：成语接龙赛题：A、水落石出 出人头地 地动是摇B、家喻户晓 晓风残月 月白风清C、奇花异草 草率从事 事半功倍D、血雨腥风 风调雨顺 顺藤摸瓜E、万水千山 山高水低 低声下气第六轮：其他词语趣练将下面的赛题以练习题的形式印发给学生，若时间允许，便采用前面的形式进行比赛和记分，若时间不够，就留作学生的课外作业。A、下列是以仿写手法写成的讥讽世象的仿拟成语，请你写出原成语。a作家：投笔从“融” （投笔从戎）b律师：据“礼”力争 （据理力争）c医生：精益求“金” （精益求精） d书记：坐以待“币” （坐以待毙）e小贩：看风使“跎” （看风使舵） f失业者：无“金”打“菜” （无精打采）B、给下列成语写一个意思相近或相对的成语，使之成为成语趣对.瓜熟蒂落 （水到渠成）.守株待兔 （缘木求鱼）.望梅止渴 （望梅止渴）.色厉内荏 （外强中干）.绳锯木断 （水滴石穿）.看菜吃饭 （量体裁衣）.弃暗投明 （改邪归正）.精卫填海 （愚公移山）.锦上添花 （雪中送炭）.事半功倍 （事倍功半）C、有的成语可以由四字节缩成二字，如“冠冕堂皇”可节缩为“冠冕”。下列成语均可节缩，请你写出节缩样式。1、滥竽充数 （滥竽）2、狗尾续貂 （续貂）3、 泰山北斗 （泰斗）4、 井底之蛙 （井蛙）5、 为虎作伥 （作伥）6、 画蛇添足 （添足）D、机智应答：苏东坡性情放旷，喜爱游山玩水。一次去寺中找好友佛印聊天，进得寺中，左顾右盼，不见佛印，脱口喊道：“秃驴何在？”佛印在禅房听得清晰，随口答道：“东坡（ ）（ ）。”顿时，苏东坡面红耳赤，暗暗佩服佛印才智过人。聪明的读者，你能猜出佛印是如何回答的吗？答案：东坡吃草。活动总结一、由教师和活动主持人统计、公布各组总分，评出优胜集体和个人，并颁发奖品。二、委托几位同学，将这次活动收集的资料进行整理，编辑一期文史知识小报。安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书 成语接龙设计 作业布置无教学后记一、本次活动后，有必要抽时间给学生讲讲有关对联、歇后语、谚语、格言及诗词的简单常识，以拓宽学生的知识面，并激励学生坚持长期积累。二、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”本次语文实践活动，由于教师组织指导得法，学生主动积极参与，顺利地达到了活动的目的。同时，锻炼了部分学生的组织能力，培养了全体学生的合作意识及竞争意识。三、如果在阅读教学、作文教学中教师能让学生乐于读书，乐于作文，势必将收到事半功倍之效。课 题一次愉快的活动总第16课时 4分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识过程与方法：通过学习，培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性. 情感态度价值观（德育）：体现学生团结合作的精神，培养学生团结友爱、互相帮助的精神；教 学重 点通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教 学难 点通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处组织与教法: 情境一(6):组织学生去公园活动,并做好准备活动. 1,课堂常规 2,队列练习:原地踏步 教师:情境教学,讲述带领学生到公园活动. 学生:骨干指挥,用队列练习整理队伍,学生精神集中. 3,准备运动:健康歌 教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示. 学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动. 情境二(30):在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动. 1,活动项目(16):呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子 教师:(1),讲述活动内容顺序方法,提出注意事项. (2),在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与. 学生:(1),小队长组织学生练习和调动队伍. (2),学生自己创造动作,相互学习,共同进步. 呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋 (3),课堂气氛活跃. (相互轮换) 情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生. 游戏一:清洁环境卫生 教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生. 学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生. 游戏二:垃圾分类 教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮. 学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入. 情境四(4):快乐的回家路上 1, 舞蹈放松 师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞. 2, 课堂评价: 教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士. 学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材.安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书 一次愉快的活动设计 作业布置无 教学后记我们班的学生比较喜欢活动，凡是活动课同学们都表现出浓厚的兴趣，而且学生非常听话和活跃。这堂课活动简单，易于学生操作，因此学生完成得比较好。在课中对学生进行了环保教育，学生接受的也比较好，而且纷纷表态，争做环保小卫士。课 题游戏:割麦子总第 16 课时 5分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能:掌握游戏割麦子的方法，发展奔跑能力。过程与方法：通过小组合作，帮助学生理解所学知识，掌握基本技能情感态度价值观（德育）：培养学生从小热爱劳动、遵守纪律的良好品质。教 学重 点掌握游戏割麦子的方法，发展奔跑能力。教 学难 点掌握游戏割麦子的方法，发展奔跑能力。教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一 、教师介绍游戏方法:准备手榴弹6枚,接力棒两根(可用其它物代替).把学生分成人数相等的两队,每队再分甲、乙两组排纵队相对站立于起、终点线后。发令后各队甲组排头右手持接力棒当镰刀跑至“麦子”下面挥过再放下，然后跑至对面把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己排在乙队队尾。乙队排头再做，如此接力至最后一人为至，以先完成任务的堆为胜。 二、教师介绍游戏规则：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。 三、学生游戏四、教学建议：结合示范讲解游戏的方法和规则。找两位同学试做1次，讲解运动路线及传接棒的方法。要结合游戏，教育学生从小热爱劳动，对工作认真 安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书 割麦子设计 作业布置 无 教学后记“割麦子”对于农村的孩子比较熟悉，但对于割麦子的动作比较陌生。其实割麦子的活动主要是锻炼学生灵活性的一个活动，学生参与热情高，活动效果好。课 题趣味游戏-“踩踩”猫 总第 16课时 6分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：教育学生掌握踩踩猫的动作要领；过程与方法：通过活动培养学生的协调能力和反映能力；情感态度价值观：培养学生团结合作的能力。教 学重 点培养学生团结合作的能力。教 学难 点培养学生团结合作的能力。教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、 教师讲解游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；可以依次一局，也可以连续进行； 二、教师介绍注意事项1分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；2游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。 三、学生游戏四、教师小结安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书 采猫猫设计 作业布置无 教学后记游戏时学生兴趣浓厚，但仍需注意学生之间的个体差异，避免出现力量悬殊大的现象。课 题游戏跳大绳 小蜘蛛搬家总第 16 课时 7分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合情感态度价值观：培养学生认真的态度、纪律性和良好的精神面貌。知识与技能：培养学生动作的协调性、连贯性和准确性。过程与方法：通过体育课游戏的教学，培养学生的集体荣誉感和团结协作的集体主义精神。教 学重 点培养学生动作的协调性、连贯性和准确性教 学难 点培养学生动作的协调性、连贯性和准确性教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、游戏准备：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、开始做准备活动：队列、专项准备活动。（报数要求声音洪亮连贯，精神饱满）四、跳大绳游戏：1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。重点：下上肢协凋、放松、自然；难点：同伴之间协调。五、小蜘蛛搬家重点和难点：四肢动作协调，团队配合意识。六、游戏结束1、放松；2、小结本堂内容；3、下课。安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书设计 小蜘蛛搬家作业布置无 教学后记游戏时学生兴趣浓厚，但仍需注意学生之间的个体差异，避免出现力量悬殊大的现象。课 题游戏“勇往直前”总第 16课时 8分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：通过锻炼使学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。过程与方法：通过游戏教学，激发学生参与体育运动的积极性。情感态度价值观：培养勇于克服困难的精神，促进学生个性和想象力的发展。教 学重 点通过锻炼使学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性教 学难 点通过锻炼使学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、游戏组织在一个长方形的场地上，布置障碍区。把学生分别分成人数相等的四个队，各队排成一路纵队站在起跑线后。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号后，每队的第一名队员迅速起跑，用单（双）脚从一个图形跳到另一个图形（三角形单脚、圆形双脚）。然后继续跑到前面的一号目标点，将一号目标点的键子抛起（作为第二人起跑的信号），并接住键子放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，跑到终点拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙包总数等于参加游戏人数减一）。 二、游戏规则 （1）必须按规定的方法通过障碍。 （2）前一队员将球抛起，后一队员才能起跑。 （3）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。 （4）通过小红旗只能拿一个沙包。 三、示范 （1）完整示范。教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给学生以美的感觉。 （2）分解示范。教师边做动作边讲解本游戏可选12名学生试做，根据动作完成情况，有针对性地加以指导，鼓励大家都像这两名同学那样，圆满完成动作。 四、分组练习 全班学生分别分成四组，选好组长与裁判员。练习时，教师巡回指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组织管理，调整游戏气氛。 五、分组比赛 教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否符合要求等。并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次机会。同时强调严格执行规则。 六、宣布结果 本游戏得到最后一个沙包的为胜，男女各有一个第一和第二。教师首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。成功者不要骄傲，再接再厉，争取几连冠。 安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书设“勇往直前”计 作业布置无 教学后记通过游戏教学，激发学生参与体育运动的积极性，培养勇于克服困难的精神，促进学生个性和想象力的发展。课 题玩绳游戏总第 16 课时 9分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：进一步提高正面投掷动作；过程与方法：通过活动增强学生的投掷能力。情感态度价值观：感受友好合作的情趣，培养积极进取的意志品质与参加体育锻炼的兴趣。教 学重 点感受友好合作的情趣，培养积极进取的意志品质与参加体育锻炼的兴趣。教 学难 点通过锻炼使学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、 课始。1、课堂常规。2、队列练习：听口令进行原地踏步练习。3、热身活动：动物模仿操、教师带领学生进行（音伴）二、 课中。1、赶小鸡游戏。（1） 语言导入，引出锄禾古诗。（2） 创设情景，导入赶小鸡游戏（教师语言引导，学生唱儿歌）（3） 全班集体游戏，教师强调要求与做法。（音伴）2、驾马车游戏。（1）教师语言引导，把绳结打开。（2）请一小朋友示范，创设情景，导入驾马车游戏。（3）学生两人一组，自由组合，驾单车活动。（4） 启发学生三人、四人一组进行发明创造活动（教师参与游戏，与学生交流，使学生发挥想象，对表现突出者给予奖励或鼓励）三、课末；小结、讲评。1、学生小结（教师引导、学生小结本课内容，并提出希望）2、教师讲评，表扬优秀个人和小组。3、四路纵队集合，师生再见。四、课后。师生一起收拾器材,手摇棉花糖机，整理场地。 一、 安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书设计 玩绳游戏 作业布置无 教学后记根据学生生理、心理特点和教学的进程，设计了三个小游戏，通过情景导入及老师的语言引导，使学生在愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。课 题有趣的动物王国总第 16 课时 10分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：在游戏及活动的过程中加深对一些常见动物的了解,知道有关动物保护的常识,丰富学生的课外知识.过程与方法：在活动中培养学生的思维,表达,创造及对音乐的感悟能力.情感态度价值观：激发学生对动物的喜爱之情,增进他们对动物的保护意识.教 学重 点在活动中培养学生的思维,表达,创造及对音乐的感悟能力.教 学难 点激发学生对动物的喜爱之情,增进他们对动物的保护意识.教 具录音磁带,动物头饰课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一.引入课题1.师:同学们,你们喜爱大自然吗 (黑板已用简笔画布置成大自然一景)生:喜欢!师:在美丽的大自然里生活着许多可爱的小动物:老虎,大象,狮子,小猴,孔雀数也数不清,你喜欢它们吗 想和它们做朋友吗一起到动物王国看看吧!2.板书课题:有趣的动物王国二.活动内容(一)猜谜语,送头饰师:同学们,你们喜欢的动物一定很多很多,我们先做一个猜谜游戏,看哪些小朋友熟悉它们的样子和脾气,谁猜中了,我们就把这个小动物的头饰送给他!谜语:1.满头长发大步走, 2.不用喊,不用催,力气大得赛过牛, 遵守纪律排成队,张开大嘴一声吼, 冬天搬到南方住,吓得百兽都发抖. 春天又往北方飞.谜底:狮子 谜底:大雁3.身小力不小, 4. 尖尖嘴,团结又勤劳. 细细腿,又懒又滑,有时搬粮食, 后面还拖着一条大尾有时挖地道. 巴.谜底;.蚂蚁 谜底:狐狸生:猜中的同学当场戴上头饰,全班兴致盎然.(二)分小组,赛一赛1.给小队起名字方案(一)师:刚才的猜谜游戏大家做得真好!现在我们把四小组分成四种动物小队先给自己的小队起一名字,如大家喜爱的白兔,松鼠,小猴等,可以分组讨论.生:分组给自己的小组起名字,教师板书动物名或板画动物图案.方案(二)师:刚才的猜谜游戏大家做得真好!现在老师请出四位大家平时非常喜爱的小动物(即松鼠,小兔,小猴,刺猬的图片,将它们的反面分放在黑板上)它们很想和大家交朋友,谁来把它们请回家!生:每组请一位同学上来依图片的背面选择一种小动物,选前感到神秘,好奇,看清图案后感到意外,有趣.师:将图片正面贴于黑板,作为各队的形象代表.2.自编简单儿歌方案(一)师:现在我们可以分成动物小队,做许多有趣的游戏,看哪一队同学最聪明!我们会奖给大家喜爱的奖品!首先考考大家,你能根据自己小队这种动物的特点编一首简单的儿歌吗 比如:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来!小松鼠,尾巴长,蹦上蹦下真可爱!看哪组编得又快又好!生:每组请学生说出他们的动物儿歌,选择最好的一首全组同学加上动作表演说一遍,教师小结并给予鼓励,如小白兔队奖给萝卜.方案(二)师:四小队已分好了,老师想看看哪队的同学最团结,最有精神!可爱的小兔在哪里 聪明的小猴昵 刺猬 松鼠生:每组依次根据老师的引语用动物造型作出反应.(说明:方案一适用于从未进行起名游戏的班级,用时稍长,但学生兴奋投入,有益全体积极性的调动.方案二适用于已有这类活动基础的班级,不必在此环节用过多的时间,只作为过渡进入下一环节.)3.听声音,猜一猜师:同学们编的儿歌真好听,我们再做一个听声音的游戏.每组派一位代表模仿一种动物的声音,其它组猜这是什么小动物.生:学生模仿的有公鸡,蛇,杜鹃.4.做动作,猜一猜师:大家模仿小动物的声音太像了!接下来这个游戏叫作做动作,猜猜看.每组请一位或几位同学合作做一些动作,还可以是造型,其它组猜这是什么动物 在干什么生(甲):啄木鸟给树治病.生(乙):4人合作大象造型(头,身子,尾巴),大象在散步,还在甩鼻子.生(丙):3人合作长颈鹿(抱起中间同学作长颈)生(丁):袋鼠,驼鸟5.看表演,猜身份师:设计得真好!这一轮的表演者不能说出自己的身份,但可以用这种动物的语气说话和表演,大家猜得快说明你表演得像.生(甲):我是动物园里的明星,记性特别好,会算数,会倒着游泳,会投篮,还有各种表演,人类遇到危险时,我们还会帮助他们,那我是谁呢 (海豚)生(乙):嗨,我来了!别人说我像个绅士,你们看像吗 (摇摆着学走路),知道我为什么生活在南极不怕冷吗 我的羽毛又密又软,连水都进不来,我身体里还有厚厚的脂肪呢!欢迎到南极来作客!(企鹅)生(丙):我是鸟国的国王,还是个飞翔专家,眼力更是没得说,你们人类还照着我的飞翔原理制造了飞机,嗨,要是你们造出了像我这样的眼睛那多好!(鹰)生(丁):我的样子有点怪,又像猫来又像鹰.白天我视力不好,只好睡觉,晚上我可就精神了.一个夏天,我能和我的同伴消灭1000多只田鼠,你们说该怎么称呼我 (猫头鹰)6.听音乐,展开想像师:同学们的设计真出人意外.下面这个活动更有意思,我们一块听听许多有趣的音乐,边听边想,你觉得这是什么样的情景呢 (播放有关不同动物活动的音乐)生:(听到流水声)小鱼在水中游.(小鸟叽叫声)蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞着,鸟儿也在飞翔.(节奏欢快的)小兔,小猴和好多可爱的动物蹦蹦跳跳去哪儿聚会.(沉闷,沉重的)大象,黑熊出来找吃的.(虎等叫声)老虎,狮子和狼出洞啦17.听音乐,编故事师:想象得好!我们再听一段完整的音乐,发挥自己的聪明才智,想象编一个和动物有关故事.(播放蓝皮鼠和大脸猫的伴奏乐)生:编故事(略).8.自由问答师:刚才的故事编得精彩极了!现在我们进行一次有关动物的知识竞赛,可以互问互答.生:由自荐的猩猩博士主持这个环节.问:你知道中国有哪些一级保护的动物吗 水里的熊猫是谁答:大熊猫,白鳍豚,金丝猴,扬子鳄.水中熊猫是白鳍豚.问:蚂蚁和蚜虫为什么总喜欢在一起答:因为蚜虫的粪便里有一种蜜露,蚂蚁喜欢吃甜食,所以喜欢和它在一起.问:大雁为什么排队飞答:这样可以省力,后面的鸟可以利用前面鸟的气流,雁越多越省力.问:有种动物没有手,却是海里的建筑师,它是谁答:海狸.它能啃断树枝,做成自己的房屋.师:我提一个问题,许多动物都有自己的美称,你知道哪些 最聪明的动物是谁生:沙漠之舟骆驼,短跑冠军豹子,跳高冠军跳蚤,花大姐七星飘虫.最聪明的动物是猩猩,因为它大脑里的褶皱比较多.(三)游戏:猜领袖游戏内容:一个人猜,一个人做领袖,其他同学跟着领袖变换动作,猜的同学根据大家变换动作的情况把领袖找出来.游戏时全班同学可戴上自己做的头饰.三.活动小结1.师:同学们,今天你们在动物王国里玩得开心吗 大自然里可爱的动物有许多许多,我们不仅要喜爱它们,更要用实际行动保护它们,让小动物们在自己的王国里幸福生活!2.师生一起表演唱蓝精灵.安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书 有趣的动物王国设计 作业布置 无 教学后记学生善于观察游戏方法，兴趣较浓。 学生善于模仿各种动物的动作，机智滑稽，展现了学生可爱的一面。课 题智力陷阱总第16 课时 11分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：在游戏及活动的过程中加深对一些常识知识的掌握。过程与方法：通过小组合作，培养学生的合作意识；情感态度价值观：培养学生的竞争意识。教 学重 点在游戏及活动的过程中加深对一些常识知识的掌握。教 学难 点在游戏及活动的过程中加深对一些常识知识的掌握。教 具录音磁带,动物头饰课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一.引入课题1、孩子们，今天我们要来玩一个非常有趣的游戏，题目叫做智力陷阱。2.板书课题:智力陷阱二.活动要求1、将桌子搬出四张，围成一个圈，学生将吹好的气球放入里边。2、老师请学生抽题回答，答对有奖，答错便进入智力陷阱，踩气球。三、活动过程(一)猜谜语,送头饰师:同学们,你们喜欢的动物一定很多很多,我们先做一个猜谜游戏,看哪些小朋友熟悉它们的样子和脾气,谁猜中了,我们就把这个小动物的头饰送给他!谜语:1.满头长发大步走, 2.不用喊,不用催,力气大得赛过牛, 遵守纪律排成队,张开大嘴一声吼, 冬天搬到南方住,吓得百兽都发抖. 春天又往北方飞.谜底:狮子 谜底:大雁3.身小力不小, 4. 尖尖嘴,团结又勤劳. 细细腿,又懒又滑,有时搬粮食, 后面还拖着一条大尾有时挖地道. 巴.谜底;.蚂蚁 谜底:狐狸生:猜中的同学当场戴上头饰,猜错进入智力陷阱，全班兴致盎然.(二)分小组,赛一赛小组内分发试题，规定时间完成，完成后，去别组寻找答案，答案又对，时间完成又短获得奖品。倒数两组进入智力陷阱。（三）请学生谈感想，教师小结安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书设 智力陷阱计作业布置 无 教学后记学生有兴趣，参与面较广。既丰富了学生的知识，又锻炼了学生的身体，真是一举两得的游戏。课 题游戏：穿过小树林总第 16 课时 12分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能： 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 过程与方法：通过游戏培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 情感态度价值观：培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教 学重 点使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。教 学难 点培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教 具录音磁带,动物头饰课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一.引入课题1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、孩子们，今天我们这节课要来玩一个游戏穿过小树林。二、准备活动： 1、 小游戏； “抓人” 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。 三.活动规则： 1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。四、活动过程1、 教师讲解游戏方法和规则。 2、 教师做正确示范。 3、 教师做正确评定胜负。 4 、 学生认真听游戏方法和规则。 5、 学生练习和比赛。 6、 分组比赛。7、 教师总结本次课的情况。 安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书设 穿过小树林计作业布置 无 教学后记学生善于观察游戏方法，合作效果较好。 学生兴趣比较浓厚，参与积极性高，活动效果好。课 题丰富多彩的兴趣活动总第 16 课时 13、14分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：让学生掌握一些活动的技能技巧，提高学生的体质过程与方法：让学生交流自己喜欢的兴趣活动，发展自己的特长和爱好。情感态度价值观：让学生了解学校的各类兴趣活动，意识到学校生活的丰富多彩。教 学重 点使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。教 学难 点培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教 具录音磁带,动物头饰课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处第一课时引入：1、小朋友们，今天我们来举行一次表演会。每个小朋友都可以展示自己的特长，表演自己最拿手的节目。2、学生表演师生交流：1、 请表演完的同学谈一谈你的特长是怎么形成的？2、 想不想继续发展？3、 每一个同学表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。小结：刚才这么多小朋友表演了节目，大胆表现自己，让我们知道每个人都有长处，同时大家还发现自己身上的特长和兴趣和爱好。生生交流：师：我们今天很高兴邀请到中高年级的大哥哥，大姐姐来谈谈他们在兴趣小组中学到了哪些本领？高年级学生交流经验。高年级学生表演节目。本班学生提问。总结：通过今天的这堂课，大家充分感受到了兴趣活动对我们的帮助有多大，是不是？第二课时导入：上节课我们进行了表演和讨论，大家都谈得很好，知道了兴趣活动的重要性，今天我们要继续这个话题来天一谈。师：小朋友门，你们知道我们学校开设了哪些兴趣小组吗？（小组讨论）学生汇报你们知道它们的活动时间、活动内容是什么？请小朋友们来讲一讲。你们知道这些活动的特长和目的是什么？这些兴趣小组中你最喜欢参加哪一个，说说为什么？小结：我们在选择兴趣小组的时候，应该选自己感兴趣的小组这样一来，你才会真正学有所成。师：有时侯，可能已经开设的一些小组你并不感兴趣，我们学校还可以根据大家的需要再开出一些新的课程。你们希望学校能开一些什么兴趣活动呢？小组讨论。汇报。刚才大家都提了很多想法，非常好。只有你们把自己的爱好、意愿充分的表达出来，反馈到学校那里，学校才能更好的为大家服务。布置课后作业：今天回去以后，大家把自己参加兴趣活动的成果收集起来，可以是作品，也可以是照片。安全教育：1、不在马路上骑自行车、滑板车等。2、不到河边、塘边玩耍。3、未经家长同意，不私自到别人家留宿。板书设 丰富多彩的兴趣活动计作业布置 无 教学后记对于游戏和活动，四年级的孩子都很喜欢，参与积极性很高，而且活动效果很好，只是在活动是部分同学不太听从安排，导致活动比较混乱，存在一定的安全隐患，在以后的教学中一定要注意进行安全隐患的排查和安全教育。课 题游戏：攻城 总第 16 课时 15分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能：让学生掌握单脚跳的技能技巧；过程与方法：通过攻城，培养学生单脚跳的技能技巧和团结合作的精神；情感态度价值观：培养学生机智勇敢勇于拼搏的精神。教 学重 点培养学生机智勇敢勇于拼搏的精神。教 学难 点培养学生机智勇敢勇于拼搏的精神。教 具无课 型新授课教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、教师讲解游戏方法把全班分成人数相等的甲，乙两队。每队的进攻队员与防守队员人数自行安排，当听到教师发出“开始”信号后，双方进攻队员想尽办法按照本方进攻路线到达对方行进营集结，然后向对方大本营发起攻击。先触及对方司令部的一方获胜。双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法将对方的队员推出或拉出其行进通道，使其出局（以该队员脚所踏的位置裁定，只要其踏入行营即为安全）。当对方进攻队员攻入本方大本营时，防守队员可用推，抱的方法将其驱逐，同时