生命与水导学案.doc

生命与水导学案课题生命与水课时第一课时课型导学预习学习目标1：通顺流利的朗读课文，掌握本课生字，正确理解、读写“新陈代谢、吐故纳新”等词语。2：朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们生命的关系。学习重点掌握本课生字，读写“新陈代谢、吐故纳新”等词语。学习难点引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系学习准备水是什么？关于水你了解哪些知识？预习导学（7分）1、 “我要把课文读三遍，把不会的字、词画出来，并记录在积累本上。2：仔细思考课文讲了那些关于水的知识。【知识链接】说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。合作探究精彩展示20分探究一：我能讲解对新陈代谢、吐故纳新”等词语的理解。探究二：围绕着“生命与水”写了哪些内容？探究三：液、汗、泪、尿、泄，你发现什么？它们又与水与什么关系？探究四：生命与水有什么关系呢？请同学们再次认真读书，画出有关语句，标出重点词语。探究五：课文中说，水是：“技艺高超的化学师”“优秀”的运输兵”“良好的润滑剂”“勤奋又忠诚的卫士”，但是，没有说水是什么样的调节器，你能读读课文第四自然段，体会一下水是什么样的调节器吗？为什么？【学法指导】些比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点。【温馨提示】要与前三个自然段联系理解。测评反馈拓展延伸10分1：读拼音，写词语。tgnxnxnchndixi( ) ( )2:组词。溶（）泄（）剂（）熔（）屉（）济（）【指点迷津】在读拼音写词语是要回顾本课学习的生字新词。在组词时要注意偏旁。盘点收获3分1：我能正确，流利，有感情地朗读课文。2：正确理解、读写“新陈代谢、吐故纳新”等词语。3：我充分认识到水和我们生命的关系。申都小学五年级侯亚娟生命与水导学案申都小学五年级侯亚娟课题生命与水课时第二课时课型导学预习学习目标1：在充分阅读的基础上，能为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲；学习课文围绕中心，按一定顺序、准确生动的说明事物的方法。2：再体会文章内容的同时，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮水习惯。学习重点朗读课文，体会说明文语言简练、数据准确、说服力强的特点。学习难点理解课文内容，认识到水和我们生命的关系。学习准备充分阅读课文。想想怎样给课文拟定小标题，拟出提纲预习导学7分1：仔细思考课文每个自然段讲了什么？2：找出课文中有几种说明方法。【知识链接】提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。合作探究精彩展示探究一：课文运用什么方法来说明水就是生命？你是怎样理解生命与水的关系。探究二：如果我们把课文的第七自然段删掉，还能不能说明水的重要？为什么？探究三：为什么说水是化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士呢？探究四：讲究饮水卫生我们应该从哪各方面加以注意呢请说一说【学法指导】可以改写课文部分内容与原文比较，体会课文的说明方法。【温馨提示】我们在对事物进行说明介绍时，别忘了让自己的语言风趣些、生动些，这样人们才会愿意读。测评反馈拓展延伸照样子，从课文中找出类似的句子，并写下自己的发现。水是（）。水是（）。水是（）。水是（）。我发现（）。【指点迷津】这几句都运用了什么修辞手法？写出了水的（）和（）盘点收获1：我知道提纲，是一种概