“教学中的互联网搜索”教案设计1.doc

“教学中的互联网搜索” 教案设计 课题：林黛玉进贾府单位：河北省宁晋县职教中心作者：王战伟一、教案背景1、面向对象：面向中职二年级学生；2、学科：语文3、课题：林黛玉进贾府4、课时：第2课时二、教材分析1、采用直观展示法，激发学习兴趣。第一红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚人物之间的关系对于把握人物性格征有着重要意义。第二，贾府建筑的规模即黛玉进贾府的路线是引导学生读小说的主要线索，利用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制作成图片，可以帮助学生更直观地把握小说内容。2、指导学生阅读我国古代小说的小说的基本方法。从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。学习目标与任务知识点学习目标类型教与学的活动知识与技能过程与方法情感、态度与价值观学习古代小说中刻画人物的方法 1拜见贾母、贾赦、贾政路线图师生互动2林黛玉、王熙凤的人物形象分析。师生互动3感受林黛玉的美学意义师生互动教学重点、难点重点：（1）理清林黛玉进贾府的路线图及贾府建筑布局；（2）通过对比把握林黛玉、王熙凤的人物形象。难点：感受林黛玉的美学意义三、教学方法1、设情引境法 2、任务驱动法3、探究式学习法为主，结合目标教学法和讨论交流法四、教学过程表教学环节教学活动设计意图一导入新课上节课，我们已经对林黛玉进贾府基本情况、典型环境作了一个了解，今天就人物形象深入把握本文的两个重要人物：王熙凤和林黛玉。1（出示幻灯片展示红楼梦影视剧照）百度图片搜索“红楼梦剧照”，并下载 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=红楼梦剧照2简介红楼梦人物关系图百度图片搜索“红楼梦人物关系图”， 并下载/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=红楼梦人物关系图3 播放电视剧红楼梦主题曲枉凝眉百度视频搜索:电视剧片头曲枉凝眉，并下载/v?word=%BA%EC%C2%A5%C3%CE%D6%F7%CC%E2%C7%FA%CD%F7%C4%FD%C3%BC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=8004播放越剧选段天上掉下个林妹妹百度视频搜索天上掉下个林妹妹，并下载/v?word=%CC%EC%C9%CF%B5%F4%CF%C2%B8%F6%C1%D6%C3%C3%C3%C3&ct=301989888&pn=0&db=0&s=18目的增加学生对红楼梦的整体认识和感性认识，同时通过听歌来理解林黛玉的人物形象。二. 复习路线图，初步1请一位同学到大屏幕前来以第一人称的身份介绍林黛玉进贾府所走过的路线。（显示“贾府建筑分布图”）百度搜索并下载/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332254947765_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%D6%B8%AE%BD%A8%D6%FE%B7%D6%B2%BC%CD%BC&s=0生（边说边指着林黛玉进贾府的路线）：西角门、垂花门、穿堂和正房大院。去拜访贾赦：送穿堂、出西角门、过正门、入黑油大门、至仪门、入院中、见正房。拜见贾政：仪门、进荣府、穿穿堂、荣禧堂、三间耳房。2演示动画课件 拜见贾母、贾赦、贾政路线图百度搜索 林黛玉进贾府flash路线图，并下载/showzipdown.php?id=4089使学生初步了解贾府环境及人物关系，为分析众人眼中的林黛玉做铺垫三分析人物形象课文学习点拨以小组为单位，结合具体词句，在教师的引导与点拨下，从不同角度分析、讨论并总结自己的看法。1众人眼中的林黛玉：体质病弱和不足。王熙凤的眼中是：这样标致，突出气质不俗。贾宝玉的眼中：五个对偶句，弱不禁风、多愁善感，风流俊逸的病美人图。（多媒体播放林黛玉的几个镜头）百度视频搜索红楼梦（87版），并下载第一集。/v?word=%BA%EC%C2%A5%C3%CE87%B0%E6&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=8002王熙凤形象分析贾母口中被称为是“凤辣子”。（多媒体展示镜头、剧照，播一段王熙凤出场的视频）静态的：外貌描写主要集中头饰、裙饰和服显示她的华贵、得势。 写容貌，美丽、刁钻和狡黠。 出场：先笑 地位特殊。 夸黛玉，懂得察言观色去迎合别人。回王夫人，能干又狡黠。 （展示工笔画图片及课件文字总结）百度搜索“工笔画王熙凤”并下载多幅图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332256778656_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B9%A4%B1%CA%BB%AD%CD%F5%CE%F5%B7%EF&s=0目的培养学生的合作学习能力和探究能力。四课外延伸，补充资料（师生共同交流）。1讨论网上一篇文章，题目是找个王熙凤做老婆（/47/64/article214656447.shtml）文中列举了这么几个优点：（1）、美丽漂亮，风情万种；（2）、开朗大方，风趣幽默；（3）、敢想敢干，胆略大魄力强。（众笑）那么我们大家到底是喜欢林黛玉还是王熙凤？学生分组，各抒己见。（略）与时俱进，很多人看好“新时代的女强人”。师总结：引用张爱玲的经典品评：宝钗有其艳而不能得其娇，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韵，宝琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，凤姐有其丽而不能得其雅。她是美丽的象征，她是智慧的化身，她是一株绛珠仙草。这，就是老师眼中的林黛玉。 2在乐曲葬花吟中结尾在百度mp3搜索并下载/m?word=%D4%E1%BB%A8%D2%F7&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= 培养学生结合实际，大胆联想的总结表达能力。教学反思：感觉良好：本课在设计时着重是发挥网络资源的丰富、快捷与高效、直观，教师对学生无法直观理解的一些知识点，比如“进贾府的路线图”进行重点演示，关于人物的形象，利用图片和视频来加深印象和增强感染力。我在教学中，结合此教学设计进行教学时发现，这种教学可充分调动