普罗米修斯导学案定稿.doc

31、普罗米修斯导学案教学目标：知识与能力：我能够认识10个生字，会写17个生字。能够正确读写“悲惨、喷射、火焰、驱赶、敬佩、造福、违抗、狠心、承认、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。过程与方法：我能够把课文读得正确流利有感情。还能够用自己的话把这个小故事讲给爸爸妈妈和同学听。情感态度与价值观：我能够感悟普罗米修斯不屈不挠的精神，并从有关语段描写中体会人物心情。教学重难点：我能够感悟普罗米修斯不屈不挠的精神，并从有关语段描写中体会人物心情。知识链接： 普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话和传说很多，比如，金羊毛的故事，特洛伊战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事，都很吸引人。导学提纲：1.我能够把课文读通顺，并想一想课文讲了普罗米修斯的几件事？2.我会读：悲惨、喷射、火焰、驱赶、敬佩、造福、违抗、狠心、承认、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏3. 普罗米修斯冒着生命危险为人类拿取了一颗火种，遭受了宙斯最严厉的惩罚，请同学们默读课文6-8自然段，画出普罗米修斯遭受惩罚的句子。4.普罗米修斯受尽折磨，但他就是不向宙斯低头，他是怎么想的呢？请默读课文第5自然段，相信你从中会找到答案。普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢 坚强 博爱 无私这就是你普罗米修斯！测试题：将下列句子改成“被”字句普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。 天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。 普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。 根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。（ ）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。（ ）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。（ ）普罗米修斯获得了自由。（ ）主神宙斯得知此事，大发雷霆。（ ）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。（ ）希腊大英雄赫剌克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。31 普罗米修斯教学过程：一、激趣，谈话导入大家知道，2008年在中国北京举行了举世瞩目的奥林匹克运动会。在运动会举行之前有一项规模较大的活动圣火传递，那么你知道圣火源自哪个国家吗？ 对，是古希腊。在古希腊的神话传说中，火是一位叫普罗米修斯的天神带给人间的，火是希望的象征，火是普罗米修斯精神的象征，这节课让我们一起走近普罗米修斯。（板书课题） 二、初读感知课前同学们已预习过课文，这是一篇怎样的课文（神话故事）你曾经读过那些神话故事？ 神话故事就像世界文学星空里一颗璀璨的明珠，相信大家都喜欢来欣赏它，下面请同学自由读课文，把课文读通顺，想一想课文讲了普罗米修斯的几件事？（1）读段落，检查生字词生说一说你在读课文的时候，那些字词读起来比较困难？（预设：赫拉克勒斯、普罗米修斯、）生自由谈外国人名较难读，出示幻灯片（普罗米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、阿波罗）男女生分别读读得不错，谁还能读好这些词呢？（惩罚、悲惨、喷射、驱赶、饶恕）把这些词的两个字分开，你发现了什么？（两个字意思相近，发现了这点就能读好了）分组读另外，我找了两个四字词语：驱寒取暖 气急败坏，能说说它们的意思吗？最后请同学读一读课文中的生字词（火种-气急败坏）（2）了解课文主要内容考查：普罗米修斯做了一件什么事？（ 拿取火种 为人类造福）然后呢？ 宙斯惩罚普罗米修斯。最后呢？普罗米修斯被解救。我们把这些内容串连一下就是课文的主要内容了。三、学习课文6-8自然段，体会普罗米修斯精神（1）普罗米修斯冒着生命危险为人类拿取了一颗火种，遭受了宙斯最严厉的惩罚，请同学们默读课文6-8自然段，画出普罗米修斯遭受惩罚的句子，指3-4名同学谈，你为什么画这些句子？ 出示文字：第6自然段部分文字普罗米修斯的双手和双脚痛苦师：这是第六自然段普罗米修斯遭受痛苦的一幕，我们应该抓住哪些词表现普罗米修斯承受的痛苦？师生交流：戴、死死、高高、既、也 日夜遭受、风吹雨淋抓住这些词把普罗米修斯的痛苦表现出来。（2）请看一眼现在的普罗米修斯出示插图：一心为人类着想的普罗米修斯，此时，被锁在高高的悬崖上，脚下是万丈深渊，令人不寒而栗，在这极其恐怖的悬崖上，他将遭受怎样的痛苦和煎熬呢？炎炎夏日，山上五十度的高温他- 寒冬腊月，北风刺骨，没有御寒的衣物，他 雷电轰鸣，暴雨抽打，他-他遭受的苦难仅仅只有这些吗？不，他的苦难没有结束（3）师范读第七自然段（4）一年过去了，十几年过去了，几百年甚至几千年过去了，整整三万年普罗米修斯经历着常人无法想象的痛苦，你能用恰当的词语来形容他的痛苦吗？ （痛不欲生、痛苦万分、难以忍受、生不如死）是呀，在这可怕的悬崖上，普罗米修斯简直生不如死，整整三万年，他后悔了吗？动摇了吗？屈服了吗？从哪些词语可以看出来？出示：尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服（齐读）（5）普罗米修斯是怎么想的？请默读课文第5自然段，相信你从中会找到答案。出示第5自然段：普罗米修斯摇摇头，-归还火种。他是怎样想的？生自由谈，他的态度-？（体会人物心情）普罗米修斯就是这样想的，（师生合作读第5自然段）引读：当火神悄悄让普罗米修斯向众神领袖宙斯承认错误时，生读第5段师：听见了吧！这就是普罗米修斯坚定的声音作为人类，我们应该怎样称赞普罗米修斯呢？（6）普罗米修斯，你为了人类身受酷刑却不害怕，你真-。 普罗米修斯，你对人类只有贡献却不图回报，你真-。普罗米修斯，你是甘愿触犯天条也要从天上拿取火种的-。（7）是英雄，我们就要为他高歌。齐读普罗米修斯赞歌。（板书英雄）小结： 读到这里，相信你对这位英雄有了许多感受，勇敢、坚强、博爱、无私这正是英雄高尚品质的真实写照。（板书勇敢、坚强、博爱、无私） 除了这些，你或许对课文内容有一些疑问：比如宙斯为什么不给人类火种？普罗米修斯为什么这样无怨无悔帮助人类？、那么就去阅读一本书希腊神话。马克思说希腊神话是人类美丽童年的诗。希望你成为爱阅读的孩子。测试题：将下列句子改成“被”字句普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。（ ）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。（ ）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。（ ）