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学科教育论文-信息技术课教学的探索.doc学科教育论文-信息技术课教学的探索.doc

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学科教育论文信息技术课教学的探索课堂是学生接受信息技术教育的主渠道,上好每节信息技术课,对培养学生信息能力具有至关重要的作用。如何上好信息技术课呢以下是我的一些教学心得。一学科理念的定位信息技术课以信息处理为主线,着眼于学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,培养学生获取采集、加工、处理、发布等信息处理的基本技能。这就决定了信息技术课教学需要构建全新的教学方法。要在学生掌握计算机基础知识、基本技能的基础上,从以下几方面培养和训练学生的素养及能力1.阅读相关资料的能力。1教材的阅读能力。要有目的地培养和训练学生自学的能力,要让学生意识到阅读资料的能力对培养信息素养的重要性。信息技术的发展瞬息万变,没有独立发现问题、解决问题的能力无法适应时代的发展。比如信息技术常识性有关内容、最新推出的软件使用说明等简单的知识性信息要逐步能够独立弄懂。2解决疑难问题的能力。作为信息技术的使用者,不可避免地会接触到各种相关软件,也无法回避在使用中遇到的千奇百怪的问题,能否自觉主动地寻求解决问题的方法是衡量其是否具有较高信息素养的标准之一。WINDOWS、OFFICE等各种软件均有帮助信息,但很多学生不注意甚至不愿意自己去搜索和利用,因此教师应提醒、引导学生养成独立发现问题、寻求答案的学习习惯。3网页浏览能力。学生习惯阅读传统形式的文字信息,而网页的各类信息展示方式是非线形、跳跃式的超文本形式。教师应抓住这个机会培养学生的信息素养,使学生在浏览的过程中熟悉现代信息载体形式,在制作网页时展示自己的风格和个性,这是培养学生发散思维的极好时机。2.阐述自己观点的能力训练。1讨论式教学。信息素养包括逻辑思维能力、语言表达能力。我们可以通过课堂上师生之间、学生之间畅所欲言共同讨论问题,介绍学习经验、使用技巧等营造一个师生平等、学术研究、自主性学习的氛围。从而促使学生自学、检测自学效果,在锻炼学生语言表达能力、思维敏捷程度的同时,又培养了学习兴趣。2网上传播信息。传播信息是信息素养很重要的一个方面,主页是信息社会很普通的一个传播途径。我们在进行FRONTPAGE教学中,不要仅局限在教会学生怎样使用,还要让学生通过自己精心设计的网页作品有意识地积累各方面知识、展示自己的个性特点,使别人能够通过主页了解自己、认识自己、结交自己,达到开阔视野、共同学习和掌握信息技术、更好地应用信息技术、努力学习的目的。二信息
编号:201312091745152126    类型:共享资源    大小:10.34KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-信息技术课教学的探索.doc
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