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学科教育论文充分发挥思想政治理论课教师在构建和谐校园中的作用摘要推进和谐校园建设是构建社会主义和谐社会过程中摆在高校面前的一个重大课题,思想政治理论课教师在构建和谐校园方面具有主力军作用,充分发挥思想政治理论课教师在构建和谐校园中的作用着重从领导班子对思想政治理论课高度重视学校政策导向上对思想政治理论教师的倾斜多方面支持鼓励思想政治理论课教师自身综合素质提高等方面着手。关键词思想政治理论教师和谐校园党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略目标。高校作为社会的重要组成部分,是一个担负传承文明、培养人才、传播知识、服务社会的多功能组织,在构建社会的总体和谐中具有十分重要的作用。高校的和谐与稳定关系到整个社会的和谐与稳定。在高校,思想政治理论课教师一直是对学生进行先进思想教育的最直接的传播者,他们在构建和谐校园中,起着其他教育者所不能替代的作用。,中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出高等学校要把大学生思想政治教育摆在各项工作的首位,贯穿于教育教学的全过程。还指出高等学校思想政治课是大学生思想政治教育的主渠道形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。在构建和谐校园的过程中,如何充分发挥思想政治理论课教师的作用,具有十分重要的意义。一、思想政治理论课教师的优势相对于高校其他专业的教师,思想政治理论课教师在构建和谐校园的作用具有主力军优势与作用,尤其在对学生思想政治教育方面更具有先天的主力军优势与作用,这种优势与作用是高校其他专业教师所不能取代的。一思想政治理论课教师相对政治素质较强思想政治理论课教师,出于对党的信念、对党的事业的忠诚,对共产主义理想的信仰,从一开始选择思想政治理论课教师这一职业起,就客观上培养和锻炼了自己的独立人格。大学读书时选择思想政治理论专业,毕业后直接从事思想政治理论课教学。首先是热爱这一行,坚信马克思主义其次是爱学生,热爱自己从事的工作,勤勤恳恳,任劳任怨,拥护党的方针政策,追求真理。高校这样一支教师队伍不管形势如何变化,一直稳定在对学生思想政治理论教育的第一线。方永刚就是最杰出的代表,从他身上,我们看到了共产党员的高度政治觉悟,看到了优秀教师的师德师风。从另一个方面看,思想政治理论课教师中共党员所占比例较高,从笔者所在学校思想政治理论课教师来看,现有从事思想政治理论课教师38人,其中中共党员有28人,占思想政治理论课教师总数的72%以上,比其他专业教师中党员所占比例都高。据了解一些高校,思想政治理论课教师中中共党员比例都是较高的,如此高的党员比例,在大是大非和原则上与党中央保持一致,是非常重要的,可以说,建立和谐校园,这是一支政治上完全信得过的教师队伍。二思想政治理论课教师专业素质过硬思想政治理论课教师,都对马克思主义理论进行过系统学习和掌握,受到了正规和严格的学习、研究方法的训练,他们不仅了解中国社会历史,特别对近代中国发展尤其是中国共产党的产生和发展以及其伟大历史作用,相对其他专业老师来说,把握更全面,了解更深刻。对党的方针政策和一些创新理论理解快、接受快、运用快。近年来,为适应我国社会新发展,思想政治理论课教师学历和科研水平在不断提高,知识结构也日趋科学和完善。这种趋势在高校是一种普遍现象,也是高校发展的需要。构建和谐校园,包括健康的人际关系,与其他部门之间的配合支持、学校建设的协调发展等方方面面,其中科学、自由、民主平等、批判、创新精神是其基本内涵,它需要马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论来指导,需要把先进思想传授给学生,显然,思想政治理论课教师在其中的作用是不可缺少的。三思想政治理论课教育的教学优势思想政治理论课教育的主要形式是教学。教学过程的主体之一是接受教育的对象即学生。建设和谐校园离不开学生这个基本群体或人数最多的主体,用什么样的思想理论教育和引导他们,既关系到学校的和谐稳定也关系到国家和社会的未来。思想政治理论课其职责是把先进的思想文化,通过课堂教学和其他形式灌输给学生,目的是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。因而,思想政治理论课教学具有广泛性、普及性和提高性的特点。任何一所大中专院校,都必须开设思想政治理论课,这是中国国情的需要,是社会主义意识的本质反映。尽管教学内容的深度和广度不同,但都是整个教学计划的一个组成部分。该课程就其内容来说,还具有针对性、说理性和适用性一些特点,社会上讨论争论的一些焦点、热点和难点问题,其他专业的教师可以不直接过问与不答或者少问少答,但思想政治理论课教育却不能回避,必须在探讨基础上给予科学的解释和说明对学生许多思想问题和认识问题,思想政治教育必须进行正确引导。面对国内外形势的变化,面对改革开放出现的问题与矛盾,要准确依据党和国家的重大决策和各项方针政策,及时加以阐述向所教育对象描述出反映国家发展改革的新思想、新突破。因此说思想政治理论课教育具有教学优势,要先弄清楚学生在干什么、想什么,其思想政治教育才有针对性,才能在互动中进行有效教育,才能明确解答学生的疑惑,这样才有利于学生的成长,也有利于和谐校园的建设。二、充分发挥思想政治理论教师在构建和谐校园中作用的有效途径虽然构建和谐校园要充分调动和充分发挥各个方面的积极性,也需要高校内部机制的健全完善,但充分发挥和调动思想政治理论教师主体的能动作用更重要。充分发挥和调动思想政治理论教师主体的能动作用,应重点从以下三方面着手一学校领导对思想政治理论课高度重视良好结果在于良好的工作,良好工作在于良好领导。构建和谐校园关键在于领导,在于领导的思想认识水平和工作作风。众所周知,和谐的内涵是很丰富的,但其重要特征是人与人之间的尊重与和谐相处。而和谐校园要充分体现以人为本、以学生为主,体现人文关怀、体现相互尊重与关爱,尤其是尊重教师的创造性劳动。思想政治理论课教师的工作,党和国家领导人是非常重视的,也制定了保障教师权力的法律法规。随着社会主义市场经济的发展与完善,高校领导中个别人也产生了一切向钱看的认识,片面把教育这种公益事业当作一个大的产业来发展,少数高校的领导,只把眼睛盯在可给学校带来经济效益的教师和专业,给他们政策、钱、物上的支持,而对思想政治教育理论课,只是口头上重视,文件上重视,实际上不重视,更有人极端认为,思想政治理论课可有可无,这种背离社会主义大学本质的思想认识,带来的危害也是严重的。它所奉行的价值导向和成功标准单一偏执,同时造成部分思想政治理论课教师心理失衡,失去工作的热情和动力。思想政治理论课有它的特殊性,它主要是做学生的思想政治教育工作。人的思想意识是复杂的,思想意识的成长发展不是一天两天就完成了的,要经过小学、中学、大学许多具体不同特点的阶段接力才能达到一定水平,有时候和有些工作很难用量化的标准来衡量。一个学生思想的转变可能是他一辈子的事情,一次良好的思想政治教育可能影响他的一生。整个一代人思想的转变,决定着民族和国家的未来。作为学校领导要具体问题具体分析,教师是一个特殊的职业,而思想政治理论课教师又有着特殊行业中的特殊性,他的作用是其他教师不可替代的。所以对思想政治理论课教师多一些人文关怀多一些信任,使他们在宽松环境中愉快的工作。二政策导向上对思想政治理论课的相对倾斜学校要为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件,营造平等友爱,融洽和谐的人际环境,创造民主向上学术氛围,为教师提供充电的空间和发展
编号:201312091746152172    大小:13.01KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
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奋斗不息上传于2013-12-09

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