《软件的应用》教学设计方案.doc

Word软件的应用教学设计方案课题名称：Word软件的应用制作封面教学时间：1课时学习者分析：八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，而信息技术课每周只有一节，掌握知识点存在一定的难度，加上相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。所以，创设一个新颖的教学环境，将提高学生的兴趣，进而掌握好所学知识点。教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生观察、分析能力。2.训练学生的开放性思维，锻炼学生自学能力。3.培养学生审美意识与创新能力。二、过程与方法1.创造教学环境（如一张漂亮的贺卡），激发学生学习word的兴趣。通过学生自己阅读理解，小组相互合作完成。2.培养学生自主学习，综合运用所学知识的能力三、知识与技能1.认识word的工作窗口。2.创建新文档、退出word3.页面设置4.保存文件教学重点、难点1页面设置、2文件保存、3选定文本和段落教学资源1、好看的封面图片2、好听音频文件教学过程教学活动1（一）创设情境，激情导入1. 、找一篇自己在网上找的的WORD作品放给学生观看，以此来激发学生对本节知识的学习兴趣，投影内容为“漂亮的文档”并配以图片及音频。教师讲述：这些文档做的漂亮吗？接下来几节课我们就可以对它进行实际运用，学会制作，我们也可以轻轻松松地搞定屏幕上图文并茂的内容。你想试一试吗？接下来请走进我们今天的多彩世界。2.自主学习，找出自己在操作中存在的问题。教学活动2（二）精讲点拨，合作交流1) 建立空白文档教师活动（边演示边讲解）启动Word2003自动打开一个空文档扩展名为.doc。文件名可变，扩展名不可变。形如：文件名.doc。学生活动：听取、观察、稍作讨论；两三个学生上台进行演示2) Word 2003的窗口结构（教师讲解）典型的Word 2003窗口由以下几部分组成：标题栏 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。菜单栏位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、“帮助(H)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。工具栏 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。文档窗口位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点（insertion point），用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。状态栏 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。学生自由观看、小声讨论交流。3）输入文本学生小组交流学习：小组推选代表上台进行操作演示4）空格和回车教师活动：演示并提醒 1、每段首行空两个汉字位置，注意按四次空格键。 2、每行达到默认字符数时，计算机自动换行，插入一个标志“ ”，称“软回车”。 3、另起一段，自己按回车键，产生“ ”标志，称“硬回车”。学生活动：观察对比第二部分内容中的软硬回车并实际操作。5)保存文档 1.（投影）提问，要求学生寻找答案2. 先自主阅读，然后小组自由讲座派代表举手上台演示操作3. 教师对刚才学生的操作点评，并稍加演示常规操作教学活动3（三）小组合作，展示交流1)输入文字.学生自己操作（可以以艺术字的形式进行操作）2）修饰文字.学生相互讨论，可以采用自己喜欢的颜色进行修饰3）小组之间进行成果展示交流，评出最好作品4）学生上网百度视频word2003，动手实践，进一步掌握操作技能。（四）课堂小结，交流心得1）打开word有几种方法2）在操作中需要注意的几个问题3）相互提问Word 2003的窗口结构4) 如何使自己制作的封面漂亮学生讨论总结，学生代表小结教学活动5（五）拓展延伸，自我提高制作一个能够体现个人风采的美