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学科教育论文-关于职校数学课堂中如何进行师生互动.doc学科教育论文-关于职校数学课堂中如何进行师生互动.doc

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学科教育论文关于职校数学课堂中如何进行师生互动论文关键词职业学校数学课堂师生互动论文摘要如何调动学生学习的积极性,让数学课堂恢复生机,针对这一问题,本文作者结合教学实践,认为教师应在数学课堂中与学生进行师生互动的尝试。近年来,各职业学校将教学改革与教学创新作为重要的工作来抓。数学课上提高课堂教学的有效性是教学改革与教学创新的一个方向,师生互动是其重要的方式。教学中的师生互动不是一种机械的信息传递的输出与输入关系,也不是一种简单的人际关系,而是教师与学生之间的认知、心理、伦理等多方面的新型情感交流关系。一、数学课堂中师生互动的必要性1创新的需要。长期以来,在数学教学中教师“一言堂、满堂灌”的现象严重,学生所领会的通常只有教师或课本编写者的观点,他们很少有表达自己思想观点的机会。这样,充当被动听讲角色的学生就不能发挥自己的主动性,知识掌握的效果会大打折扣。对职业学校的学生来说,这种传统的教学方式更加导致了能力培养速度的减慢,严重阻碍了学生创新精神和实践能力的培养。因此,教学改革与教学创新迫在眉睫,而作为课堂教学有效性的重要方式师生互动的教学方式必将会打破僵硬的课堂气氛,使学生积极参与课堂。2恢复学生自信心的需要。进入职业学校的学生大多是中考中失利的群体,他们对课本上的内容感到枯燥、厌烦,尤其对数学的学习缺乏兴趣。他们在学习中表现为怀疑自己的数学能力、捡轻怕重、逃避甚至是放弃数学。师生互动要求双方都参与课堂教学,它不是一方的投入或付出,有利于学生从收获中恢复学习的自信心。二、数学课堂中师生互动的原则要使师生互动真正得到实效,教师必须遵循以下原则1主体平等的原则。师生互动要求尊重学生参与教学过程的主体权力,赋予课堂以生命的意义。教师应以朋友的身份与学生交流情感和看法,征求和倾听学生的意见,挖掘学生的潜能。2灵活变通的原则。在教学过程中教师要充分考虑学生的兴趣、爱好、特长和个性差异,教学内容要具有选择性、层次性、适应性。3教学互补的原则。在教学中教师的教法和学生的学法要相互适应与配合,这样才能达到较好的教学效果。在教学过程中师生应时时有信息的交流,同时这种信息的交流应该是双向互动的。三、在数学课堂中如何进行师生互动1学生要养成良好的课前预习习惯。课前预习是学生参与课堂教学的前提,学生长期坚持预习,能养成良好的学习习惯、提高课堂学习效果。为能达到课堂互动的效果,教师应要求学生进
编号:201312091752192435    类型:共享资源    大小:11.29KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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