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学科教育论文-初中生作文能力的培养.doc学科教育论文-初中生作文能力的培养.doc

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学科教育论文初中生作文能力的培养【摘要】作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修代写论文的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。现在很多学生都不愿意上作文课,不想写作文,对作文有畏难情绪。本人针对这种情况结合自己在教学中的实践摸索出了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力。【关键词】作文教学作文能力情景教学广泛阅读作文是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性;作文的过程是一个复杂的情感活动和心智活动的过程;作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。现在好多孩子都不愿意上作文课,不想写作文,看到作文就产生畏难情绪,可见作文教学在语文教学中任务还很艰巨。在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力。下面,本人就谈谈自己的一些做法一、采用情景教学,使学生产生写作的欲望,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪任何言语活动都是一定情景的产物,恩格斯曾提出“劳动创造了语言”的重要命题。人类在共同劳动中,在特定的情景下产生了交际的需要,于是语言便这样产生了,并且随着社会的进步而不断地在发展。因此,除了让学生自由写作之外,在课堂上采用情景教学,是培养学生作文能力的最基本的策略之一。帮助学生再现他们曾经经历过的生活场景,使他们对过去的生活产生更真切的感受。这样,他们会活跃、激动和兴奋,从而产生表达的需要。所以让学生到生活中去体验、去积累、去练笔无论是平时随机的观察,还是有组织的观察,都会使学生产生写作的激情。我常对学生讲“世上无难事,只要有心人”。作文也是这样。著名作家巴金先生曾说“只有写,你才能真正会写”。一开始不要怕写不好,只要勤练笔,熟能生巧。世上哪一个作家、诗人都不是一开始就成为作家、诗人的。有的投稿几十次,甚至几百次才能发表。法国著名作家巴尔扎克是从一人多高的草稿上站起来的。我国著名当代作家胡万春投稿第二百零一次才得以发表在〈文汇报〉上,虽然仅37个字,可他当时真是欣喜万分,因为愿望终于实现了。他以此为动力勤耕不辍,终于成为一代名家。以此激励学
编号:201312091801032840    类型:共享资源    大小:10.97KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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