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学科教育论文-化学实验与学生能力的培养 .doc学科教育论文-化学实验与学生能力的培养 .doc

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学科教育论文化学实验与学生能力的培养【摘要】本文论述了在化学实验申如何培养学生的观察、思维、操作、创新等方面的能力,提高化学综合素质。【关键词】化学实验观察能力;思维能力;创新能力CHEMICALEXPERIMENTWITHSTUDENTABILITYRAISE【ABSTRACT】HOWDIDTHISARTICLEELABORATEHASRAISEDASPECTANDSOONSTUDENTSOBSERVATION,THOUGHTTHATOPERATION,INNOVATIONINCHEMICALEXPERIMENTSHANGHAIABILITIES,IMPROVEDTHECHEMISTRYOVERALLQUALITY【KEYWORDS】THECHEMICALEXPERIMENTOBSERVESABILITY;POWEROFTHOUGHT;INNOVATIONABILITY素质教育的目的,就是发展学生智力,提高学生创新能力。怎样在化学实验中,有效地开发学生内在潜能,激发学生各种能力的提高;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,乃是当前化学实验课面临的新课题。以下谈一点笔者看法,不妥之处,恳请指教。1在演示实验中培养学生观察能力,提高学生实验素质化学教材上的每一个实验,都是在化学基本概念、基础理论的前提下,安排得恰到好处。作为一名化学教师,必须深入钻研实验教材,吃透实验目的,把握实验实质,使每一个学生观察实验现象后,素质有所提高。11演示实验要精心准备,做到细微周到化学演示实验是培养学生观察能力的有效途径。每一个演示实验,都会潜移默化,给学生留下深刻的印象。准备好演示实验,是化学教师备好课的重要组成部分。教师应先到实验室,同实验员一起认真准备,同时虚心听取实验员的意见及建议。从仪器、药品到实验装置、实验操作,都要考虑得细微周到,点滴不漏。对实验中可能出现的不利因素和反常现象,要心中有数,课前排除。实验前,要认真预做一遍乃至多遍。从实验物品的摆放艺术、实验装置的安装顺序、操作规范程序都要身临其境。只有这样,才能把握演示实验,提高学生观察能力。12演示实验操作要规范化,行为要准确化课堂上演示实验要规范化。每一个实验,所用的仪器药品,在讲台上摆放要整齐有序,给学生美观大方的印象,培养学生的审美观。切忌满台仪器药品,杂乱无章。做实验时,教师的一举一动,一言一行,都要严
编号:201312091805223036    类型:共享资源    大小:11.23KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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