站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-化学教学中应加强对学生能力的培养.doc学科教育论文-化学教学中应加强对学生能力的培养.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文化学教学中应加强对学生能力的培养化学教学过程是一种具有特殊的目的、内容、方法和活动形式的师生间动态活动的过程。在这一过程中,师生共同对教育目标作出积极的应答,从思想、情感和行动上都要以教学目标为准绳,结合教学内容,运用相应教学形式和方法,进行多向传递和互相作用,以取得相应的教学效果。化学教学过程是师生间动态活动的过程,是师生间最直接、最有关效、最有影响力的交流手段,也是培养学生能力和主要渠道。因此,在教学过程中如何发展学生智力,培养学生能力是教师们共同关心的话题,也是素质教育的基本要求,既然教学的主阵地是教学活动,那么我们就要在教学过程中大力加强培养学生的各种能力。使素质教育在化学教学中得到落实。1努力使“教为主导”和“学为主体”相统一教学过程是师生间的动态过程,教学是双边活动,二者缺少不可,当教师激发和调动学生的学习兴趣和动机,领导学生进入自觉学习状态的同时,学生的积极配合,在求知过程中会遇到各种各样的困难,这时老师及时的指导和恰当的引导,使学生又进入未知和更高层次的学习。在新的学习过程中,又会探索发现新的问题,在如此的良性循环中,学生学会如何去发现问题、去分析问题、去解决问题,通过这种学习的双边活动,学生不仅学到了知识,还学会了如何去学习。培养了学生的求知欲望和探索精神,使学生对世界充满好奇和征服心理。因此,要培养学生的能力,要努力使老师的主导作用与学生的主体作用相统一,这样,学生主动学习才会有所收获。2加强课堂教学的活动性知识首先是一种过程,而不仅仅是一种结果,让学生重温知识发现过程是激发学生积极思维的有效途径,教师要精心设计,剪辑知识,发现冗长的过程,降低原发现过程的难度,突出发现过程的重要环节,对整个发现过程进行概括化,在思维活动过程中,教师要善于抽取活动的主要因素,剥离活动中的次要、附加的多余的成份,达到概括知识、形成结论。思维源于问题,而问题的新奇性和矛盾性直接影响思维激活程度,学生只有通过对问题的体验,通过自己的运算、探究才能达到问题的解决,与此同时占有、内化与问题有关的知识内容,以学生积极思维作为课堂教学的基本条件,同时使学生思维品质得以发展。学生的思维被激活了,课堂教学才会有生机,当思维美丽的花朵绽开时,同学们愿意接受智慧的女神,开动脑筋,积极配合老师的提问和启发,参与到课堂上的活动和游戏中来。这样,学生不仅在思维上得到培养,实际操作
编号:201312091806053070    类型:共享资源    大小:8.94KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-化学教学中应加强对学生能力的培养.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-183070.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:2次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5