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学科教育论文-化繁就简,长文短教.doc学科教育论文-化繁就简,长文短教.doc

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学科教育论文化繁就简,长文短教在学校组织的一年一度的公开课活动中,笔者正赶上教读鲁迅先生的名篇祝福。祝福一课,语言质朴,构思巧妙,内容丰富,思想精深。如果按照传统教法,须得三四课时才能完成。而按这样的教法,一节课只能侧重其中的一个方面,不可能完成全部教学任务,甚至给人肢解课文之感,更不能向学生展示鲁迅祝福的精邃实质,于是我决定大胆尝试突破常规,化繁就简,长文短教。一.做好课前预习祝福虽长,但小说故事情节并不复杂,线索清楚,层次清晰。阅读小说,应从小说的基本要素入手,来了解小说所反映的社会生活进而探索小说的主题思想。因此在课前布置预习时,重点要求学生熟悉课文内容,理清小说情节结构。为此,笔者设计了编写祥林嫂年谱这样的练习。通过这个练习,激发了学生的阅读兴趣,学生认真研读课文,很快能把握住小说的情节结构,熟悉课文内容,还锻炼了学生的概括能力,节省了教学时间。二.精心选定目标。祝福作为鲁迅先生的一篇代表作,其内涵丰富,值得品味鉴赏的方面很多。比如倒叙手法的运用,环境描写的作用,人物形象的分析,主题思想的把握,细节描写的妙处等等。这样,要做到长文短教,就不能面面俱到,必须忍痛割爱,对课文内容大胆取舍,精选一至二个教学目标,突出重点,抓住最精要之处,教出新意。为此,笔者将教学目标设定为以下两点概括祥林嫂的人物形象;分析造成祥林嫂悲剧命运的社会根源,从而认识封建社会礼教的吃人本质。这样设计,便于学生抓住重点语段深入研讨,实现教学目标。事实证明,合理,简洁的教学目标,是教学取得成功的关键。三.抓住重点,巧设提问。有了良好的预习和准确的目标定位,就为成功教课打下了基础。为此,笔者为教读祝福拟定了三个步骤(1)熟悉课文内容,理清情节结构;(2)研读肖像描写,分析人物形象;(3)剖析悲剧原因,探索小说主题。上课伊始,教师首先让学生拿出自己编写的祥林嫂年谱,指名学生宣读,学生的概括毕竟不够全面准确,于是投影展示教师设定的祥林嫂年谱,有意缺省部分内容,并要求学生用四字词语概括有关祥林嫂命运的重大事件来填充。学生积极性被调动起来,纷纷发表意见,通过师生的比较分析,将故事情节概括为初到鲁镇、被卖改嫁、再到鲁镇,寂然死去。之后,让学生根据概括再来简述相关情节,加深了学生的感性认识,理清了情节结构,了解了人物命运。接着,笔者引述鲁迅先生的一段话“要极俭省的写出一个人,最好是画出其眼睛。”鲁迅善于运
编号:201312091807053111    类型:共享资源    大小:9.72KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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