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学科教育论文-如何提高政治课的教学效果.doc学科教育论文-如何提高政治课的教学效果.doc

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学科教育论文-如何提高政治课的教学效果【摘要】中专教学难,中专政治课教学更难,这既是当前中等学校中政治课教学的真实写照,也是政治教师所面临的挑战。长期以来政治课教学形成应试教育,使学生往往停留在知识的接受和模仿,机械的死记硬背,缺乏创新认识和创新能力。培养学生学习兴趣,提高政治课教学效果,首先教师要在教学设计上下功夫,其次必须采用创新教学手段。【关键词】中专政治教学设计创新方法教学效果中专教学难,中专政治课教学更难,这既是当前中等学校中政治课教学的真实写照,也是政治教师所面临的挑战。面对枯燥的理论和概念,大多中专学生对政治课都很头痛,缺乏学习乐趣。如何培养学生学习兴趣,提高政治课教学效果,是摆在政治课教师面前一个十分重要的问题。1当前政治课教学现状近年来,由于招生困难等原因,大多数中专学校都降低了学生的入学门坎,部分学校则干脆不设入学分数线,连辍学或被学校开除的学生也招进了学校。降低了学生的入学门坎,必然造成学生的素质普遍下降,随之是学生的文化基础和道德水平下降,学生的理解能力的下降。长期以来政治课教学形成应试教育,使学生往往停留在知识的接受和模仿,机械的死记硬背,缺乏创新认识和创新能力。另外,由于教材内容多、知识跨度大、部分内容理论性很强,而教材中的例子、插图、设计的问题等相对较少,所以就课本内容,学生在学习中感觉与现实相脱离,使知识抽象化、教条化,枯燥无味,学生学习没有兴趣,达不到良好的教学效果。因此造成学生对政治课学习热情不高、认识不足、兴趣不浓。考试靠死记硬背,或者抄书来应付。一门课学完,连最基本的知识概念都没有掌握,更不要说知识的运用了。2提高政治课教学效果方法2.1精心教学设计(1)布局设计。课堂教学是一个有机整体,教学中的各个环节是相互联系,相互影响的。一堂生动的课首先得力于教师对教学过程的总体布局,如讲“商品的基本属性”时,以“人为什么要购买商品”为导言,引入新课,引出商品的使用价值;又以“不同性质的商品为什么可以交换”为疑点,讲授商品的价值。(2)过渡设计。在教学过程的关节点上,教师凭借一两句穿针引线式的话语,就会使课堂情境的转换、教学环节的关联、知识点的衔接自然而又贴切,将整个课堂教学过程沟通成为一个有机的整体。(3)提问设计。教师提出的问题必须新颖而又恰到好处。问题太难,可望而不可及;太易又缺乏思考的余地。提出的问题如挂在适当的高度的桃子,跳一
编号:201312091833574071    类型:共享资源    大小:9.52KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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