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学科教育论文-对法律课教学改革的探索 .doc学科教育论文-对法律课教学改革的探索 .doc

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学科教育论文对法律课教学改革的探索【摘要】通过对法律课教学的特点进行分析,提出了多媒体教学、案例教学应注意的几个问题及如何组织,实施中应遵循的原则。【关键词】教学模式;法律课教学;案例教学;多媒体技术【ABSTRACT】PASSTHECHARACTERISTICSTOTHELAWLESSONTEACHINGTOCARRYONANALYSIS,PUTFORWARDMULTIMEDIATEACHING,CASETEACHINGSHOULDATTENTIONOFAFEWPROBLEMANDHOWORGANIZATION,IMPLEMENTMEDIUMSHOULDFOLLOWOFPRINCIPLE【KEYWORDS】TEACHINGMODE;LAWLESSONTEACHING;CASETEACHING;MULTIMEDIATECHNIQUE1.教学模式理论概述根据教学主体在参与教学活动中的主观能动性的发挥程度,可以把教学模式分为三种学生主动型、教师主动型、师生互动型;也可以以实施教学的具体方式分为教师讲授型、学生讨论型、问题解答型、实践型等多种教学模式。随着现代信息技术的发展,产生了一种新型的教学模式多媒体教学;随着网络技术的应用,可以有效地突破地理位置和教学资源配置的限制。2.法律课的教学特点和与其相适应的教学模式法律是一门社会学科,也是一门实践性很强的学科。理论知识的掌握和实践能力的培养在教学目标中占有同样的比重。法律是解决现实社会问题的,所以理论必须与社会的实际问题相结合,才能培养学生解决实际问题的实践能力。对此,采用以学生为主导的实践型教育模式是一种最为有效的途径。但由于教育经费的紧缺和司法机构的设置限制,使其难以保证应有的教学效果。3.教学方法的改革3.1教学方法改革的目标是要求教师通过一定的教学手段的运用,潜移默化地引导学生追求真理、维护公平的人生观,崇尚和捍卫法律的法律职业观。真正把对学生思想的培养融入到教学过程中去,实现教学方法服务于教学目的的宗旨。3.2课堂教学方法的改革。改革教学方法的主要任务是促进灌输式讲授方法向启发式讨论教学方法转变。完成这一转变必须做到①在课程设计上逐步增加课堂讨论时间,减少单纯教师讲授的时间。②选用以素材为主适合于课堂讨论的教材。③课堂讲授中不应简单地将结论性的知识告诉学生,或是先告诉结论再举例说明,而应从各种教学素材出发,引导学
编号:201312091845354414    类型:共享资源    大小:11.54KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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