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学科教育论文-新课程中的阅读教学.doc学科教育论文-新课程中的阅读教学.doc

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学科教育论文新课程中的阅读教学摘要新语文课标指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的”。因此,小学语文阅读教学,只有运用新语文课程的全新理念,才能激发学生学习的内在需求。关键词新课程;阅读教学;开放性ABSTRACTTHENEWLANGUAGECLASSSIGNPOINTEDOUT“THELANGUAGECURRICULUMSHOULDBETHEOPENING,BUTINNOVATESRICHLYTHEVIGOR”THEREFORE,ELEMENTARYSCHOOLLANGUAGEREADINGEDUCATION,ONLYTHENUTILIZESTHENEWLANGUAGECURRICULUMTHEBRANDNEWIDEA,CANSTIMULATETHEINTRINSICDEMANDWHICHTHESTUDENTSTUDIESKEYWORDSNEWCURRICULUM;READINGEDUCATION;OPENNESS新语文课程标准指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”其中,对阅读教学的要求就体现了开放性。1更新观念,创设开放的阅读教学情境传统的阅读教学,教师观念陈旧,用单一的师问生答的刻板的教学模式,来指导学生的阅读活动,追求统一的阅读方向,统一的阅读结果。为了改变这种状况,只有更新观念,解放师生。11树立崭新的阅读教学理念语文课程标准指出“教师应准确把握语文教育的特点。”“应重视语文的熏陶感染作用,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,也就是说,阅读教学应减少繁琐的分析,反对讲深讲透,反对阅读过程繁琐化。学生对阅读材料的反应是多元的,因此,要重视学生独特的感受、体验和理解。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力以及收集、处理阅读信息的能力。阅读教学提倡品味、体验,重在情感熏陶、个性发展、语感的培养。12建立开放的师生关系语文课标指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”笔者认为,教师在阅读教学中,应彻底摆脱“师道尊严”的心理,应建立一种学生敢于想象,敢于大胆质疑,敢于辩论,敢于向老师挑战,敢于标新立异的学习氛围。随着信息社会的到来,教师应勇于承认自己的不足。构建新型的师生关系,创设开放、民主、宽松的教学氛围,解放学生的心理压抑
编号:201312091929525843    类型:共享资源    大小:9.39KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-新课程中的阅读教学.doc
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