推门课听课会议主持稿{与}小学2019学年班主任培训计划《合集》

推门课听课会议主持稿与小学2019学年班主任培训计划合集推门课听课会议主持稿各位领导、各位老师：下午好！今天下午我们利用阳光体育时间召开本学期第一次教学工作会议，会议的主题是实施推门课听课制度，出席的对象是副校长室成员、教研室成员、年级组长、教研组长与援疆支教老师。一、会议背景教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。规范教学行为，加强教学管理，提高教学质量是学校教育教学的基本要求。上学期结束前，张校长、杨书记也提出了学校教学质量需要进一步提高，希望相关人员群策群力，采取一定的措施来提升教学质量。二、管理目标这学期开学初，副校长室分别与教务处、教研室开了碰头会，明确了本学期教学重点，就是尽量不加大老师们工作量的前提下，扎实抓好教学常规管理，稳定提升教学水平。1、 教务处。在完成相关教务工作的基础上，重点抓好巡课与考务。巡课的要求，督促上课老师提前分钟候课，巡查课堂有无空课情况，老师课堂教态学生学习的质态如何。教务处位人员，分别按教务处值班表巡课，上下午各巡课一次，发现问题立即通报。我负责上午第节课的巡课与其它时段课的抽查，发现问题督促教务处处理。加强考风考纪管理，规范考试行为，认真出卷与阅卷，考试期间不得提前交卷，确保每一次考试整个流程的规范，提高考务的实效。2、教研室。一方面抓好学科组的教研活动，另一方面实施推门课听课制。通过抓课堂教学常规管理，督促老师认真备课上课，提高课堂效率。二、参加会议人员的选拔教育教学是学校的中心工作，具体负责的科室是教务处与教研室，同时也离不开在座的业务骨干的参与与指导。希望大家明确目标，团结一致，聚焦教学，重在课堂，相互指导学习，提高课堂教学水平，共同努力提高我校的教学质量。说实在的，在座的每一位及学校的每一位老师的工作量都很大，大家除了教学，还有很多其它的工作要做。但常规教学不能不抓，抓不一定效果有多大的明显提高，但不抓肯定不行。考虑到所有老师都很辛苦，如果大动作的课堂教学改革势必会增加老师们的工作量，学校只希望通过扎实抓好课堂教学来提高教学质量，不愿增加老师们的工作量。教研活动的变动，也是不想让所有老师都认真精心准备，然后上一节公开课，这也是为了减轻老师们教研的工作量。下面请教研室李*主持带领大家一起学习商讨一下教研活动要求与推门课制度，定稿后再发到学校工作群中。最后，再次希望在座的同仁能够对学校制度的理解与支持，对同办公室的老师作正面宣传，衷心地感谢在座的辛苦与付出。小学2019学年班主任培训计划一、指导思想为贯彻落实国家教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，切实加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用；为认真执行江苏省中小学管理规范、太仓市教育事业发展“十三五”规划。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，结合我校的实际情况，特制定本校班主任培训计划。二、培训目标太仓市教育事业发展“十三五”规划中指出，教师队伍要全面优化，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍为目标，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，不断增强教师的责任感、使命感、人格魅力和学识魅力。1培养出一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。2进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，面授辅导与与自学相结合等灵活多样的方式进行。2实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训模式采取市级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。（一）市级培训1推荐优秀班主任参加市骨干班主任培训。根据市中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。2积极参加市教育局统一部署的专题培训。（二）校本培训1建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。2建立班主任反思制度。班主任老师每月撰写一篇班级工作心得，每学期写1-2篇有关教育方面的文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一届的班级文化建设；第二届的主题是班主任常规探讨；学期通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。4加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流