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学科教育论文-浅谈体育教师在实施新课标中应注意的几个问题 .doc学科教育论文-浅谈体育教师在实施新课标中应注意的几个问题 .doc

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学科教育论文浅谈体育教师在实施新课标中应注意的几个问题【摘要】自2005年9月新的体育与健康课程标准在全国实施以来,已经有近4年的时间了,在这四年里,新课标的实施对体育教师起到了很好的指导作用,促进了体育课堂教学,进一步激发了学生学习体育的兴趣,让学生更加喜爱体育课了。【关键词】实施;体育与健康课程标准;问题【ABSTRACT】SINCESEPTEMBER,2005,UEW“SPORTSANDHEALTHYCARRINULUMSTANDARD’HASBEENIMPLEMENTEDTHROUOUTTHECOUNTRYFORNEARLY4YEARSLTHASADIRECTIVEFANCTIONFORPETEACHERSTOOPTIMIZETHEPHYSICALEDUCATIONAPPROACH,STIRSSTUDENTS’IN‘TERESTSOFSTUDYINGPHYSICALEDUCATIONFURTHERANDMAKESSTUDENTSLOVEEELESSONSBETTER【KEYWORDS】IMPLEMENT;SPORTSAADCURRICULUMSTANDARD;PROBLEM作为体育教师,近年来通过在课堂教学中实施新体育与健康课程标准和参与市体育教学研讨活动,发现一些体育教师由于受到传统教育教学思想的影响,加上对新的体育与健康课程标准精神的理解不深,在实旌中遇到了一些问题和困惑。下面就从四个方面谈一些本人对这些问题的认识。1课堂教学中如何实施运动技能的问题一些体育教师认为,现在强调体育教学坚持“健康第一”的指导思想,淡化竞技运动的教学模式,那么,就可以不要教竞技运动技能,结果导致在体育教学中不教竞技运动技能。我认为这种观念和做法是不正确的。这里,我们首先要明确两个问题①强调“健康第一”的指导思想,并不排斥运动技能教学。因为运动技能的教学是体育课程的主要手段和方法,增进学生的健康是体育课程的主要日标。没有了运动技能的教学,体育课程就成了“无源之水”、“无术之本”,也就失去了体育谍程的本质特征。②运动技能的内容既包括竞技性运动技能,也包括非竞技性运动技能。对于长期以来一直所强调的竞技性运动技能,新体育课程强调淡化竞技性运动技能的教学模式,不能照搬竞技运动的训练内容和方法,要注意根据学生的身心发展特征,对竞技运动项目进行改造,即降低竞技运动项目的难度和强度,简化援则
编号:201312091950366786    类型:共享资源    大小:10.88KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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