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学科教育论文-浅谈如何合理安排模具专业的课程.doc学科教育论文-浅谈如何合理安排模具专业的课程.doc

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学科教育论文-浅谈如何合理安排模具专业的课程论文关键词:课程安排模具专业企业需求合格人才论文摘要:最近看到一些职业技术学校模具专业的课程安排,很不符合模具专业的特点,导致模具专业的学生很难找到专业对口的工作。本文主要针对这一不正常现象,找出模具专业课程安排不合理的地方,同时也提出了一些合理的纠正方法,以确保职业教育能培养出更多符合模具企业需求的人才。1前言这一年多来,我一直在注意着、关心着周围几所职业技术学校模具专业课程的安排情况、教学管理、教学方法等等,从中发现有些不正常现象。其中有一所学校的年过六十的老校长,很尊重“没有调查就没有发言权”的原则,去年花了几天时间到苏州、常州等地进行实地调查,走访了几十家小型个体模具厂,回来后总结出一个经验,他们都有车床,不是普车就是数控车,由此就误认为只要有车床就可制造模具,因此就向模具设计专业的学生大吹特吹车床的重要性,忽视了模具设计专业的真正重要课程的安排。针对这一不正常现象,我想从以下几个方面来说服这些课程安排的掌权者们,帮他们合理安排一下模具设计专业的。2模具专业课程安排不正常的表现还是从上面所说的那所学校说起,由于我给他们模具专业讲解过Pro/E课程,他们班的学生现在刚刚进入各个企业,进行第三学年的实训工作,也可说成是就业前的工作,不少学生都怨气冲天,并且向我反映说,如果不是你这位老师给我们上课,我们至今还不知道什么是模具呢?我问他们为什么呢?然后学生们向我详细说明了他们的学习课程安排情况。他们说,我们部是来自初中成绩不算太好的学生,本身基础不太好,在学校学习也只有两年时间,第三年安排我们到单位实习。在校的第一年中,除了语文、数学、英语、政治、体育等基础课程和一些计算机技术基础方面的课程外,专业基础课就只开设了机械制图、AutoCAD画图。机械制图也就重点学习了手工画图和三视图的投影关系,老师发一张图纸下来,叫我们学生按图纸上要求重新在另一张纸上画一遍,同样AutoCAD画图,也是这样,老师发一张图纸下来,叫我们学生按图纸上要求重新到电脑上画一遍,现在到了单位才知道,那是抄写图纸,真正的画图,是一样东西放在这儿,我们怎样用二维的三视图完整完善地表达出来,让读图人能看懂该图所表示的零件或装配件的结构形状、尺寸大小、功能特点。可惜我们在学时没有学到这些。一年级的第二学期中,学校也重点安排了实训,手工画图两周时间,电J]i~
编号:201312091956447060    类型:共享资源    大小:14.51KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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