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学科教育论文-浅谈如何搭好综合性学习与作文教学的桥梁——综合活动案例反思.doc学科教育论文-浅谈如何搭好综合性学习与作文教学的桥梁——综合活动案例反思.doc

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学科教育论文-浅谈如何搭好综合性学习与作文教学的桥梁——综合活动案例反思【摘要】综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,它以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力。增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。本文以具体的综合活动课为例,探讨了如何搭好综合性学习与作文教学的桥梁。【关键词】综合性学习作文教学综合活动案例新课程的改革给许多的老师带来了更多的困惑和困难甚至抱怨,该怎么样把综合活动和写作教学联系起来呢?另外,综合活动的社会化使语文教师的作文教学更加困难,它改变了过去的系统性,没有一个具体的目标,该怎么样把活动和作文教学联系起来,让它在活动的同时还能完成作文教学的目标。针对这样的问题,下面我就一个案例来谈谈自己的浅见。案例呈现例如义务教育课程标准实验教科书七年级上册综合性学习写作口语交际“追寻人类起源”就作了整体性设计:第一阶段——搜集资料:关于神创造人类的神话;从猿进化到人的资料;关于人类起源的新说法;“北京人”头盖骨下落的资料。第二阶段——口语交际:讲述有关人类起源的神话故事;讨论人类起源神话的魅力;交流人类起源之新说法,说的时候,要按一定的顺序,要有重点,要抓住变化最大、给你印象最深的一两个方面来说。听的同学可以给说的同学做补充,也可以评评哪些地方说得好,哪些地方可以改进。第三阶段——写作第一题:“人类起源概说”、“人类起源神话的魅力”、“‘神创论’可以休矣”。第二题:搜集资料之后,不应照抄照搬,应该在弄清历史事实的基础上,用自己的语言来加以表述,要求有自己的见解。第三题:未来人的画像,画肖像,描写未来人的智慧和活动,描写未来人在那时的宇宙大环境里的生活。写作要求:请你把所谈的内容写成一篇习作。写之前,可以根据自己讲的,同学说的,或进一步的调查、了解,增删习作的内容,调整叙述的顺序;写完后给别人读一读,听听别人的意见,进行修改。案例反思和分析以上是根据教材把学生的实践活动与作文教学结合起来,形成一定的序列,解决了学生无内容可写的局面。在学生交上来的作文中,我真正感受到学生“情动而辞发”的写作热情,作文
编号:201312091957517104    类型:共享资源    大小:9.64KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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