百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈学习《语文课程标准》、《聚焦新课程》等的体会.doc学科教育论文-浅谈学习《语文课程标准》、《聚焦新课程》等的体会.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文-浅谈学习《语文课程标准》、《聚焦新课程》等的体会1.语文课改是个系统性工程,涉及到各方面,要群策群力,朝共同的目标迈进,才会达到最佳效果。要形成一种新的学习方式,自主、合作、探究的学习方式,非进行根本性的改革不可,非进行系统的改革不可。课程改革涉及到不同部门,标准的制定者、教材编写者、教材使用者(师、生),评价部门等,任何一个环节都必须各尽所能,才能够推进改革的步伐。新课程标准经历长期酝酿面世,听取专家、教育工作者、学生等方方面面的意见和呼声,成为很有时代性的标准。彻底改变了应试教育的指导思想,学生为主体,教师为引导者,一切为学生的学会学习,培养道德服务。在娱乐中学习、在探究中进步、在合作中互相启发……正成为新一代义务教育阶段学生的学习方式。教师要改变老套的观念、学生要学会适应“没有灌输”下的教学方式,变被动为主动,发挥特长,培养创新能力。学校要制定与素质教育相吻合的评价体系,上级教育主管部门要敢于抛弃“升学率”这个“指挥棒”,为学校、师生松绑,才会形成有活力的学风,有创造性的校风,素质教育才会落到实处。只有进行根本性的改革,明天的教育才会培养出有创新、能领先世界的人才。2.课程改革的最明显之处是摆正了施教者与受教者的关系。指导教育工作者今后工作的目标。在课堂教学中,教师应帮助学生检视和反思自我,唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的实际意义,营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化。教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感,发现和挖掘学生发展的潜能和性向。教师是学生学习的引导者:引导学生怎样通过事实得出理论,提高能力,培养学生素质。这就要求教师备课时不能够依据教参抄写教案,课堂上灌输知识;而要备课时先当一回学生,自己探究出来的东西,才会使得学生有深入一步的理解。我曾经讲授鲁迅先生的《风筝》,当时是第一次在外校试讲,没有任何可参考的资料,只有一篇课文以及课题下的预习指导。我熟读全文,深挖课文语句,感受鲁迅先生的思路,得出比原文更合理的理解:认为借《风筝》表现对童年往事的愧疚心情,更有对弱小心灵摧残的反思、呐喊、呼吁。作者心情是复杂的。至今,我仍记得讲授《风筝》多年的评委们当时认同的表情。不盲从、不虚空,才是一线教师的素养。我们是为教学而探
编号:201312091958197123    类型:共享资源    大小:10.79KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:学科教育论文-浅谈学习《语文课程标准》、《聚焦新课程》等的体会.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-187123.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:8次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5