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学科教育论文-浅谈熏陶说——刍议创设一个相对理想的语文环境.doc学科教育论文-浅谈熏陶说——刍议创设一个相对理想的语文环境.doc

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学科教育论文浅谈熏陶说刍议创设一个相对理想的语文环境我向来以为,语文学习的最佳手段,不在于传授,而在于熏陶。记得林语堂先生曾经讲到过师徒相授的动人场面面对学养深厚的老师,学生只需坐在教师面前,彼此不发一言,学生静静地从老师的言行中去体悟为人治学的道理,这种不言之教,春风风人,夏雨雨人,可以看做教育教学的至高境界。禅宗推崇顿悟,因为深奥的体悟来自灵魂最深处,言语都不便于表达,故刘禹锡云常恨言语浅,不及人意深。六祖慧能之所以接过袈裟,就是源于他超人的悟性。他虽然大字不识,仅为一烧火僧,但心境空明,直抵佛性,五祖弘忍把衣钵传给了他。庄子借轮扁之口说,圣人之言皆糟粕,言语出口则言语已死,思想的内核突破了语言层面。这样说来似乎有点玄,难道语文的学习也像释道哲学这般吗当然,没有必要把语文学习看得玄奥高深,但事虽不同,理却同,我们很容易找到其中的相通之处。百年以来,人们对中国的语言文字出现前所未有的探究热情,在中西互融的开阔的视野下,对语文学科规律的研究取得了更为深入的进展。但是,一个不争的事实摆在面前,语文教育的低效状态依然持续,语文教育方面长期存留的很多症结仍然存留着,特别是越来越盛行的急功近利的做法,大多与语文自身的规律背道而驰,对语文教育构成极大的伤害,这种状态加重了教育界有识之士的忧虑,很多有志者期望语文教育能迎来新的转机。如何改变语文教育的现状,如何提高语文教育的效率,我以为必须尊重语文自身的规律,强调语文与其他学科的区别,语文教育应在熏陶渐染上做文章,发挥语言文字的熏陶功能。张志公先生有言十多年的语文学习经历,就是熏也熏好了。但事实鲜有让人满意的,为什么我们总难获取满意的学习效果百年以来,欧风美雨裹挟而来,中国现代语文有了新的面目。先进的教育理念,新鲜的教育方式,对汉语言的传授有了很好的启发作用。在语文教育技能层面上,语文学界做了大量的探索,取得了令人瞩目的成就,厘清了不少历史上含混模糊的认识。但是,不可否认,语文教育出现了严重的重术轻道的倾向,技术至上主导了语文教育的方向。而对于语文自身规律尤其是汉语言文字的规律的研究却受到冷落,很多人在技能的层面上纠缠不休,总有人期望用自然科学的机械方式,总结出多少步、多少法、多少程序,企望顺利地驾驭语文这匹“野马”。然而事实证明,此路不通。语文与自然科学的明显区别,在于它的多义性、模糊性、不确定性,简明言之,就是它的非科学性。
编号:201312092006247448    类型:共享资源    大小:13.47KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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liyun上传于2013-12-09

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