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学科教育论文突破作文难点,引导思维规律小学生作文以写记叙文为主。记叙文的内容详略得当才能重点突出,才能很好地表达文章的中心思想。但是,学生往往不分主次,要么都很简略、空泛要么处处详写,繁琐冗长甚至主次颠倒,喧宾夺主。总之,如何做到有详有略,详细得当,成了提高学生作文水平的一个难点。怎样突破这个难点呢我是这样指导的。一是布置观察提纲,使学生有详有略地进行观察二是指导学生拟定作文提纲,教给详写和略写的方法。比如写参观自然博物馆这篇作文。这里展出了成千上万的生物标本,学生写作的难点就是怎样选取素材,怎样安排详略。为了备好课,我分三步走。我事先去参观以便做到心中有数,学生观察什么怎样观察记些什么指导课上突破什么难点老师的头脑中要有蓝图。回来后给学生上参观前的预备课,课上指导以下几点12①按展厅的空间位置观察。②分门分类地看有的浏览,有的详看。③注意观察生物的特点。3①浏览的内容,只记自己喜爱的生物名称。展出的系目有门、纲、目、科、属、种如腔肠动物门、节肢动物门、昆虫纲等,学生记起来困难。②细致观察的动物,从各展室中选自己最喜欢的一两种生物的名称、形状、颜色、神态记下来。③把同学们参观时赞美的语言及自己的想法,感情摘记下来。第二步参观时做现场指导。讲解必要的知识,提示要点。学生边看边记,边听边想。有的粗看,有的细看,有的记得多,有的记得少。观察的粗细,记录的多少,为作文的详略做了必要的准备。第三步是作文指导课。课上,我和同学们共同回忆参观时的情景,在头脑中重现了一幅幅的画面。我引导学生谈参观的感受,他们都说,大自然是美好的,是奇妙无穷的,激起了他们对大自然的热爱和探索的兴趣。这实际上是确定了文章的中心思想。然后指导学生按参观的顺序组织、选取材料,围绕中心安排详略。同学们凭借参观时的印象和手头的摘记,对于自己最喜爱的那一两种动物,写得都比较详细、具体。对于三个展厅的主要内容都能简略地记叙。作文中的难点迎刃而解了。文章有了详略,如何进一步把详写部分写得具体、形象,还需要老师进一步指导。下面是一位同学作文中略写部分我们怀着好奇心,来到了动物陈列第二室。这里是飞禽走兽的天下,左边展出的为鸟类,右边是兽类。兽类中有长着大犄角的牦牛,有戴着太阳眼镜和黑耳套的大熊猫有顽皮的猴子鸟类中有美丽的孔雀,有善于学舌的八哥。我们看了,发出了一阵阵的笑声。下面是详写的段落鸟类中的大犀鸟更是奇特。那巨大的鸟从头到尾足有一米多长胸腹部乌黑色,脖子金黄色两翼和长尾的斑纹黑白相间,有一个桔红色的大嘴。在灯光的映照下全身闪闪发亮,真是雄姿勃勃,不愧为鸟类的雄杰,同学们看了都赞不绝口。再如,写一种动物也有详略之分。下面是一位同学描述昆虫类蝴蝶的段落哎呀真好看啊展橱里各式各样的蝴蝶把我吸引住了。一只只蝴蝶像五彩缤纷的花朵争妍斗艳,多漂亮呀有金裳翼凤蝶、兰屿乌凤蝶、三尾褐风蝶等等。其中,重月纹凤蝶最漂亮。从说明上了解到它也最珍贵。这种蝶前翅乌黑,上面布满了黄绿色的小点点,就像夜空中闪烁的星星。它的后翅更美,灿烂的青蓝色斑点,边缘上还镶着朱红色的弦月纹,真是绝色佳品。怪不得人们把蝴蝶叫做会飞的花,真是名不虚传。这一段先概述蝴蝶种类很多,然后细致描写了一只蝴蝶。在写参观菊展这篇作文时,学生描写菊花常常用真美丽呀五颜六色争奇斗艳等词语笼统地概括。怎样描绘一朵菊花,是这篇文章的详写部分,也是难点,我是这样指导的12花朵的大小、颜色、样子。3有管状、丝状、条状、勺状。4伸展的、弯曲的、上伸的、下垂的、四射的5学生按这些内容细致地观察、记述,尽管每一部分的语句不多,也能把一朵花写得形象了。上面的指导,不是死板的公式,是灵活的,根据人们观察事物的习惯和规律教给学生观察和记叙的方法。人们第一眼看到的往往是花的颜色及花朵的姿态,花的神韵。细看时,才注意到花茎上挂着个小牌子,上面有花的名称。按这样的顺序写,显得更真实,更自然。学生运用这种方法独立思考,独立选材,使其个性有合理的表现余地,写出来的作文才不千篇一律。同时,也有助于转变那种说假话、说套话的文风。突破一个难点,学生就能举一反三。再如写一堂体育课这篇作文。这节课的内容是跳山羊。一堂课的内容安排有整队、做准备活动,主要内容则是练习跳山羊。而在练习过程中,有教师的示范动作,有其他同学怎样练习跳,有自己怎样练习跳。自己怎么跳是这篇作文中的详写部分,也是这篇作文的难点。我就重点指导写一个同学怎么跳。我提示学生,无论写他人或自己都要按跳之前、跳之中、跳之后的顺序。写他人要注意观察人物的神情、动作及场上的气氛写自己还要注意表达自己的心情。下面是一位五年级学生写的重点段下面轮到白云同学跳了,只见他脸上带着微笑,走到助跑的地方,没有一点紧张的神情。他一弓腰便开始跑了起来,步子逐渐加快,当他跑到踏跳板跟前,双脚在上面重重一踏,身子便腾空而起,双手好像只在山羊背上轻轻一沾,身子就像一只灵巧的小燕子跃了过去。双脚便稳稳地落在柔软的垫子上,然后双臂举起。全场同学不约而同地喊了声好,接着爆发出一阵热烈的掌声。这篇作文,如果有一两处详写,再有略写部分,作文就比较具体了。
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