电工电子技术课程标准(2).doc

电工电子技术基础课程标准课程编号：091005课程名称：电工电子技术基础适用专业：机电技术专业群教学模式：多媒体教学 教学做一体化教学总 学 时：64实践学时：14学 分：4第一部分 前 言一、课程性质电工电子技术基础课程是机电技术专业群必修的职业技术基础课程，本课程在具备了高等数学基本知识的基础上，学习电路分析基础、电工技术基础、电子技术基础。该课程在专业教学和实践工作之间起着承前启后的桥梁作用，是机电技术专业人才培养过程中重要的技术基础环节，前期、后续课程见表11. 表11 前期、后续课程序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1高等数学基本微分、积分、极限的理解能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1机床电控与PLC应用技术三相交流电及电动机的应用能力2单片机应用技术数字电子电路基本知识的应用能力二、课程设计理念1.坚持以高职教育培养目标为依据，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的情景化专业课程体系”的总体设计要求，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。2.注重培养学生的专业逻辑思维能力和专业实践能力。3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。4.培养学生分析问题、解决问题的能力。三、课程设计思路 本课程是根据企业对机电技术专业群的岗位需求，及国家人力资源和社会保障部对具有电气设备与控制系统的简单设计、安装、调试、检修及技术管理人员的职业能力标准为依据改革开发的。整个学习过程突出了职业性、实践性和实用性的特点。本课程设计主要应用模块以多媒体教学与实践教学相结合的教学方法。根据各模块内容的特点施教，启发式教学贯穿始终。本课程理论性较强，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。将传授知识和发展能力结合起来，通过各项目加深学生对知识的真正理解。第二部分 课程目标一、课程目标电工与电子技术课程是机电技术专业群学生学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。二、职业能力目标（一）、知识目标1掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。2学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法3掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法4掌握电动机的基本结构和工作原理5掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理6掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理7掌握放大电路的基础知识及分析方法8掌握模拟、数字电子技术基础知识（二）、能力目标1具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力2具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力3具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力（三）、素质目标1培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，使学生从习惯思维中解脱出来，引导启发学生的创造性思维。2培养学生刻苦钻石的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风。3使学生具备在专业方面可持续发展的能力。4使学生具备良好职业道德和诚信的与人交往沟通能力。5通过实验操作、实训练习，培养学生工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。第三部分 课程内容设计一、课程项目设计电工与电子技术项目设计项目名称子项目名称教学模式学时1.直流电路1.1 认识直流电路多媒体教学121.2 认识直流电路的工作状态及连接方式多媒体教学1.3掌握电压源、电流源及行等效变换多媒体教学1.4掌握直流电路的分析方法多媒体教学 现场教学2. 正弦交流电路2.1 认识正弦交流电路多媒体教学142.2 单相正弦交流电路分析多媒体教学2.3功率因数的补偿现场教学2.4三相正弦交流电路分析现场教学3交流电动机3.1磁路与变压器多媒体教学83.2认识三相异步电动机的结构与工作原理多媒体教学3.3三相异步电动机的铭牌数据现场教学4电力系统及安全用电4.1电力系统的基本知识多媒体教学24.2安全用电常识多媒体教学5. 二极管及简单直流电源电路5.1半导体的基本知识多媒体教学65.2半导体二极管多媒体教学5.3直流电源现场教学6. 三极管及放大电路6.1半导体三极管多媒体教学106.2基本放大电路多媒体教学6.3集成运算放大器现场教学7数字电路7.1认识数制及编码多媒体教学127.2基本逻辑门电路及应用多媒体教学7.3组合逻辑电路多媒体教学 现场教学7.4时序逻辑电路多媒体教学 现场教学总学时64二、项目内容及实施包括项目及子项目名称、学时、学习目标、学习内容、教学方法和建议、教学准备、学生已有基础、教师所需执教能力要求。（一）项目一：直流电路1.教学目标（1）知识目标：掌握直流电路的组成及电学量之间的关系，运用基尔霍夫定律分析复杂直流电路。（2）技能目标：学会正确使用电流表、电压表、万用表等常用测量仪器仪表，学会正确测量电流、电压、电阻、电功率、电能等基本电学量2.教学重点（1）基尔霍夫定律子项目1.1：简单直流电路的组装项目名称：直流电路总课时：12子项目1：认识直流电路课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.认识电路模型；2.掌握电路的基本组成3.了解电路的基本物理量；技能目标：1.会认识常用元器件的图形符号2.能用万表测量电路中的基本物理量实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1.电路与实际电路的区别及电路的组成2.电路中的基本物理量通过对基础知识的运用，进行对基本物理量的测量实践训练，学生会万用表的操作，具备一定的电路基本物理量的测量及识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.手电筒2.万用表3.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电子电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册子项目1.2：认识直流电路的工作状态及连接方式项目名称：直流电路总课时：12子项目2：认识直流电路的工作状态及连接方式课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.认识直流电路的工作状态；2.识别直流电路的连接方式技能目标：1.会认识常用元器件的图形符号2.识别串联电路和并联电路实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1.认识通路、开路、短路2.识别串联路及并联电路通过对基础知识的运用，进行对基本物理量的测量实践训练，学生会万用表的操作，具备一定的直流电路识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.手电筒2.万用表3.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电子电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册子项目1.3：认识电压源、电流源项目名称：直流电路总课时：12子项目3：认识电压源、电流源及其等效变换课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.认识电压源、电流源；2.学会电压源、电流源的等效变换方法技能目标：1.会认识电压源、电流源的图形符号2.能用电压表、电流表测量电源的电压、电流实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 电压源、电流源2. 电压源、电流源的等效变换通过对基础知识的运用，进行对基本物理量的测量实践训练，学生会万用表的操作，具备一定的直流电路识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.电池2.万用表3.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电子电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册子项目1.4：直流电路的分析方法项目名称：直流电路总课时：12子项目4：直流电路的分析方法课 时：6学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握基尔霍夫定律；2.掌握直流电路的基本分析方法技能目标：1. 会用基尔霍夫定律2. 会用直流电路基本分析方法对复杂电路的化简教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 基尔霍夫定律2. 支路电流法、叠加定理、戴维南定理通过对基础知识的运用，进行对实际电路中物理量的测量实践训练，学生会万用表的操作，具备一定的直流电路的分析与识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.电压表、电流表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有简单电路的分析能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册（二）项目二：正弦交流电路1.教学目标（1）知识目标：了解正弦交流电的基本知识；掌握单一参数的正弦交流电路的规律；掌握RL串联电路的分析和计算方法；掌握三相交流电路的特点和计算方法。（2）技能目标：学会正确使用示波器；学会运用示波器观测正弦波形；学会安装日光灯电路并进行分析计算。2.教学重点（1）单项正弦交流电路的分析（2）三相负载的星形连接及三角形连接子项目2.1：认识正弦交流电路项目名称：正弦交流电路总课时：14子项目1：认识正弦交流电路课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握正弦交流电的三要素及表示方法；2.掌握同频率正弦量的运算方法技能目标：1. 会用交流电压表、交流电流表测量交流电压、交流电流等参量实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 正弦交流电的三要素2. 正弦量的相量表示法通过对基础知识的运用，进行对实际电路中物理量的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的交流电路的识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.交流电压表、交流电流表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有三解函数的基础知识1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目2.2：单项正弦交流电路分析项目名称：正弦交流电路总课时：14子项目2：单项正弦交流电路分析课 时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握纯电阻交流电路、纯电感交流电路、纯电容交流电路；2.掌握各单项正弦交流电路的特点技能目标：1. 认识交流电路中的元器件及符号2. 会用仪表测量交流参量实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 电阻、电感、电容的功用2. 电阻、电感、电容交流电路的分析通过对基础知识的运用，进行对实际电路中物理量的测量实践训练，学生会仪表，具备一定的交流电路元器件的识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.电压表、电流表功率表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、且有一定的三角函数基础知识1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册子项目2.3：功率因数的补偿方法项目名称：正弦交流电路总课时：14子项目3：功率因数的补偿方法课 时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握功率因数的概念，提高功率因数的意义；2.提高功率因数的方法技能目标：1. 会用基尔霍夫定功率表测量功率2. 会安装日光灯电路教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 功率因数，为什么要提高功率因数？2. 提高功率因数的方法通过对基础知识的运用，进行对日光灯电路中物理量的测量实践训练，学生会功率表的操作，具备一定的交流电路的识别与分析能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.电压表、电流表功率表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有简单电路的分析能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册子项目2.4：三相正弦交流电路的分析项目名称：正弦交流电路总课时：14子项目4：三相正弦交流电路的分析课 时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握三相正弦交流电源的星形连接特点；2.掌握负载的星形及三角形连接特点技能目标：1. 会用仪表测量三相电源的相电压、线电压。2. 会用仪表测量三相负载的相电压、线电压、相电流、线电流教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 三相电源的连接方式2. 三相负载的连接方式通过对基础知识的运用，进行对日光灯电路中物理量的测量实践训练，学生会功率表的操作，具备一定三相交流电路的识别与分析能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.电压表、电流表 功率表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有简单电路的分析能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，打分，登记在册（三）项目三：交流电动机1.教学目标（1）知识目标：掌握变压器的基本知识；掌握三相和单项异步电动机的结构、工作原理和主要性能参数（2）技能目标：能对小型三相异步电动机进行拆装；学会检测电动机2.教学重点（1）三相交流异步电动机的结构子项目3.1：认识变压器项目名称：交流电动机总课时：8子项目1：认识变压器课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握磁路及磁路的应用；2.掌握变压器的结构及工作原理技能目标：1. 会用变压器的变压比进行电压计算2. 能够用仪表对变压器的物理量进行测量实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 磁路的基本定律2. 变压器的结构及工作原理通过对基础知识的运用，进行对实际电路中物理量的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的磁路识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.交流电压表、交流电流表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有三解函数的基础知识1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目3.2：认识交流电动机项目名称：交流电动机总课时：8子项目2：认识交流电动机课 时：6学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.掌握三相交流异步电动机的基本结构和工作原理；2.能识别三相异步电动机的型号技能目标：1.能对小型三相异步电动机进行拆装2.学会检测电动机教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 三相交流异步电动机的基本结构和工作原理；2. 三相交流异步电动机的铭牌数据通过对基础知识的运用，进行对三相交流异步电动机的拆装与检测实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的电动机检测与维修能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.交流电压表、交流电流表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有三解函数的基础知识1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册（四）项目四：电力系统与安全用电1.教学目标（1）知识目标：掌握电力系统的基本知识；掌握安全用电与节约用电（2）技能目标：能识别工厂供电系统的组成；树立安全用电与节约用电的思想2.教学重点（1）树立安全用电与节约用电的思想子项目4.1：电力系统与安全用电项目名称：电力系统与安全用电总课时：2子项目1：电力系统与安全用电课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握电力系统的基本知识；2. 掌握安全用电与节约用电技能目标：1. 能识别工厂供电系统的组成2. 树立安全用电与节约用电的思想多媒体教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 电力系统的基本知识2. 安全用电与节约用电通过对基础知识的运用，进行对电力系统安全用电的实践训练，树立安全用电与节约用电的思想，具备一定的安全用电与节约用电的能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.教学课件1.多媒体教学系统 1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册（五）项目五：二极管及简单直流电源电路1.教学目标（1）知识目标：掌握二极管的基本知识；掌握整流电路的组成和分析计算方法（2）技能目标：会判别二极管管脚及其好坏；学会组装与调试简单直流电源电路2.教学重点（1）二极管的特性（2）桥式整流电路子项目5.1：半导体二极管项目名称：二极管及简单直流电源电路总课时：6子项目1：半导体二极管课 时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握PN结的特性；2. 掌握二极管的结构及特性技能目标：1. 能用万用电表测试二极管的好坏和极性实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 半导体的基本知识2. PN结的特性3. 二极管的特性通过对基础知识的运用，进行对二极管特性的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的半导体器件的识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.实训仪2.万用表3.教学课件1.多媒体教学系统2、电工实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力2、具有三解函数的基础知识1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目5.2：简单的直流电源电路项目名称：二极管及简单直流电源电路总课时：6子项目2：简单的直流电源电路课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握整流电路；2. 掌握滤波电路技能目标：1. 能测试直流电源实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 整流电路的组成及分析2. 滤波电路的结构通过对基础知识的运用，进行对直流电源的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的整流电路的识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册（六）项目六：三极管及放大电路1.教学目标（1）知识目标：掌握三极管的基本知识；掌握基本放大电路的结构和工作原理；掌握解集成运放的性能特点，掌握常用运算放大电路的组成和分析计算方法（2）技能目标：学会判别三极管的管脚、管型；学会组装与调试基本放大电路；学会组装与测量简单运算放大电路2.教学重点（1）三极管的特性（2）集成运算放大器的简单应用子项目6.1：半导体三极管项目名称：三极管及放大电路总课时：10子项目1：半导体三极管课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握半导体三极管的基本结构；2. 掌握三极管的电流放大作用。技能目标：1. 会用万用表判别三极管的管脚、管型2. 会用和表判别三极管的好坏和极性实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 三极管的基本结构及分类2三极管的伏安特性通过对基础知识的运用，进行对三极管的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的半导体元器件的识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目6.2：基本放大电路项目名称：三极管及放大电路总课时：10子项目2：基本放大电路课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握共发射极基本放大电路；2. 掌握共发射极放大电路的分析方法。技能目标：1. 会组装与调试基本放大电路实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 基本放大电路的组成2基本放大电路的静态及动态分析通过对基础知识的运用，进行对基本放大电路的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备的分立元器件的识别与分析能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目6.3：集成运算放大器项目名称：三极管及放大电路总课时：10子项目3：集成运算放大器课 时：6学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握集成运算放大器的基本知识；2. 认知集成运算放大器的理想化条件。3.掌握集成运算放大器的简单应用技能目标：1. 会组装与测量简单运算放大电路教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 集成运算放大器的基本组成及理想化条件2集成运算放大器的简单应用通过对基础知识的运用，进行对集成运算放大器简单应用的实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的模拟电路的识别与简单分析的能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.实训仪3.教学课件1.多媒体教学系统2、电子实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册（七）项目七：数字电路基础1.教学目标（1）知识目标：掌握数字电路基础知识；掌握逻辑门电路的符号和逻辑功能；掌握触发器电路的符号和逻辑功能（2）技能目标：会分析、连接简单组合门电路；会分析、连接简单触发器电路2.教学重点（1）逻辑门电路及逻辑功能（2）触发器电路的符号及逻辑功能子项目7.1：认知数制及编码项目名称：数字电路基础总课时：12子项目1：认知数制及编码课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握常用数制及相互转换；2. 掌握编码技能目标：1. 会数制之间的相互转换实物演示教学：1.教师讲解演示2.部分学生测量、汇报3. 教师集体指导解决问题。4检查执行情况。5.评价基础知识实践技能1. 十进制、二进制、十门进制的表示方法2各数制之间的相互转换通过对基础知识的运用，进行对数制简单应用的实践训练，具备一定的数字信号识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目7.2：基本逻辑门电路项目名称：数字电路基础总课时：12子项目2：基本逻辑门电路课 时：2学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握与、或、非门电路的符号及功能；2. 掌握常用集成门电路的逻辑功能。技能目标：1. 能测试基本的逻辑门电路2 能测试集成门电路的逻辑功能教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 与、或、非门电路的结构2与、或、非门电路的符号及逻辑功能通过对基础知识的运用，进行对基本逻辑门电路的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的数字电路识别能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.教学课件1.多媒体教学系统1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目7.3：组合逻辑电路项目名称：数字电路基础总课时：12子项目3：组合逻辑电路课 时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 掌握组合逻辑电路的分析方法；2. 掌握组合逻辑电路的设计方法技能目标：1. 能测试组合逻辑电路的功能教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 组合逻辑电路的分析步骤2组合逻辑电路的设计步骤通过对基础知识的运用，进行对组合逻辑电路的实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备一定的数字电路的识别与分析能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.实训仪3.教学课件1.多媒体教学系统2、电子实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册子项目7.4：时序逻辑电路项目名称：数字电路基础总课时：12子项目3：时序逻辑电路课 时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1. 认知基本触发器；2. 掌握各触发器的符号及逻辑功能3. 认知时序逻辑电路技能目标：1. 能测试触发器逻辑功能2. 掌握实现任意进制的计数器的方法教学做一体化教学：1.教师讲解演示2.通过实例讲解直流电路的基本分析方法3、通过行动导向教学法进行实践教学4、教师集体指导解决问题5、检查执行情况6、评价基础知识实践技能1. 基本触发器的组成、逻辑功能2时序逻辑电路的设计方法通过对基础知识的运用，进行对时序逻辑电路的测量实践训练，学生会用仪表测量的操作，具备数控电路识别及分析能力。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价1.万用表2.实训仪3.教学课件1.多媒体教学系统2、电子实训室实训设备1.具有简单实际电路的认识能力1.具备电路设计的实践经验；2.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价2.评价方式：教师评价，抽检打分，登记在册第四部分 实施建议与教学改革一、教学评价与考核方式（一）、对学生的评价1.考核内容掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理，及基本分析和计算方法；掌握变压器、电动机、常用低压电路的基本结构、工作原理及电动机的基本控制电路；掌握放大电路的基础知识及分析方法；掌握模拟、数字电子技术基础知识。具有正确使用常用电工电子仪器仪表的能力；具有正确测量基本电学量的能力；具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力。2.考核方法建议考核公式为：平时总成绩=出勤率成绩50%+课堂表现成绩50%。项目成绩=阶段测试成绩50%+课堂任务成绩50%；总成绩=平时总成绩20%+项目成绩50%+期末考试成绩30%期末考试为开卷笔试，从试题库中抽取试题组成试卷，进行开卷考试。题型有判断题、选择题、填空题、简答题和综合分析计算题。考分比例一般如下：一般难度（50%）：主要是概念题，必须掌握一些基本概念，各系统、总成的类型、组成、功用和工作原理等。中等难度（35%）：在掌握概念的基础上，能进行一些简单的分析、判断。较高难度（15%）：考核学生灵活掌握知识的能力，应具有综合分析能力，能对几个相关系统或整个系统的工作进行综合分析、判断。（二）、对教师的评价按照学校相关规定进行。（三）、对课程体系的评价按照课程建设工作条例评价。二、教学建议本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实验环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行设计制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析及设计水平，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，以期提高学生的综合素质。 采用启发式、互动式教学方式，强调学生自主学习。注重问题的引入，引导学生学会对问题