林黛玉进贾府-第三课时.ppt

,洛 一 高 语 文 组 刘 丽,林 黛 玉 进 贾 府 （红楼梦第三回:金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉）,教学目标,一、了解曹雪芹及红楼梦的主要内容。 二、运用点评法赏析精彩的人物出场描写，领会林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征，并领悟本文刻画人物的方法 三、体会宝黛初会时的心有灵犀，初步领略宝黛爱情对封建礼教的挑战及红楼梦的思想价值,清代小说家，名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 曹雪芹的曾祖曹玺曾任江宁织造，曾祖母 孙氏做过康熙帝的保姆。祖父曹寅做过康熙的 伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡 盐监察御使，极受康熙宠信，其父辈有两人也 先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此 职达60年之久。曹雪芹自幼就在这“秦淮风月” 之地的“繁华”生活中长大。 雍正初年，因政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击，先后遭遇了革职、家产抄没、下狱等，一年有余。 曹家从此一蹶不振，日渐衰微。 历此重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了清醒、深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。但他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事红楼梦的写作修订。乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，他陷入过度的忧伤和悲痛，卧床不起。到这年除夕，终因贫病无医而逝。,曹雪芹（17151763）,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。红楼梦是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，的结晶，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常” 。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦120回本，其中前80回为曹所作，后40回则为高鹗所续。,红楼梦研究资料,红楼梦辞典杨为珍 郭荣光 主编 红楼梦辞典 周汝昌 主编 红楼梦大辞典冯其庸 李希凡 主编 红楼梦鉴赏辞典孙逊 主编 红楼梦诗词鉴赏辞典王士超 编著 红楼梦人物辞典、红楼梦语言辞典 红楼梦研究学刊、红楼梦研究集刊,预习检测,读准下列字音 仆妇 阜盛 华冠 敕造 放诞无礼 嫡亲 孽根 懵懂 纨绔 两靥 屏气 忖度 绾着 内纬 盥沐 嗔视 憨顽 茗碗 试写出下列词语的古今义。 偏僻 便宜 态度 媳妇 形容 老婆 可怜 夸张,四大名著著名评点,脂砚斋评点红楼梦 金圣叹评点水浒传 毛宗岗评点三国演义 李卓吾评点西游记 从某种意义上说他们的评点是另一种极具价值的名著,红楼梦,点评式读书法,“点”是在需要评论的地方画圈或点做为符号。“评”就是评论。点评的方式有圈点、总批、眉批、夹批。眉批是将评论写在书的上面的空白处。夹批是在行距之间写上感想。 评的内容可以是作品的思想内容，或是写作手法，或者是用词等方面。评的形式可以是赞许的，也可以是批评的，或者是和别的作品进行比较，或者是由此及彼，展开联想。,“至于说到红楼梦的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。它那文章的旖旎和缠绵，倒是还在其次的事。” 鲁迅,分析人物,肖像描写,众人眼里：年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜却有一段自然的风流态度。 王熙凤眼里：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 宝玉眼里：细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,众人眼中的黛玉: 体弱多病 熙凤眼中的黛玉: 容貌标致,气派不凡 宝玉眼中的黛玉:美丽脱俗，眉目含情，多 愁善感,弱不禁风,极富神韵.,脂砚斋评点,甲侧：写美人是如此笔仗，看官怎得不叫绝称赏！却有一段自然的风流态度，甲侧：为黛玉写照。众人目中，只此一句足矣。甲眉：从众人目中写黛玉。草胎卉质，岂能胜物耶？想其衣裙皆不得不勉强支持者也。 甲侧：这方是阿凤言语。若一味浮词套语，岂复为阿凤哉！甲眉：“真有这样标致人物”出自凤口，黛玉丰姿可知。宜作史笔看。甲侧：仍归太君，方不失石头记文字，且是阿凤身心之至文。,脂砚斋评点,厮见毕归坐，细看形容，甲眉：又从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，甲侧：奇眉妙眉，奇想妙想。一双似泣非泣含露目。甲侧：奇目妙目，奇想妙想。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。甲侧：至此八句是宝玉眼中。心较比干多一窍，甲侧：此一句是宝玉心中。甲眉：更奇妙之至！多一窍固是好事，然未免偏僻了，所谓“过犹不及”也。病如西子胜三分。甲侧：此十句定评，直抵一赋。甲眉：不写衣裙妆饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看、心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉是何等品貌。,点评动作语言描写， 讨论黛玉为何“步步留心，时时在意”,方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。 其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 黛玉忙站起来，一一听了。再坐一刻，便告辞。 老嬷嬷们让黛玉炕上坐，炕沿上却有两个锦褥对设，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。 见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。 贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让。 今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。,脂砚斋点评,今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。甲侧：总写黛玉以后之事，故只以此一件小事略为一表也。甲眉：余看至此，故想日前所阅“王敦初尚公主，登厕时不知塞鼻用枣，敦辄取而啖之，早为宫人鄙诮多矣”。今黛玉若不漱此茶，或饮一口，不为荣婢所诮乎？观此则知黛玉平生之心思过人。,语言,邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，甲侧：得体。异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。” 因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？” 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”；因问：“妹妹可曾读书？” 黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”,行动描写,和贾母见面 和三姐妹见面 和王熙凤见面 听贾赦贾政的带话 对座位的思忖 改变自己的生活习惯,谨小慎微知书达礼 有教养,语言描写,婉言谢绝大舅母的留饭 答二舅母关于宝玉的话 两次关于读书的回答,聪明伶俐 心思细腻 思虑过人,小结：对黛玉语言动作的描写处处表现她“寄人篱下”的心境，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母，有很强的自尊心也有很强的自卑感，因此，“步步留心，时时在意”,点评描写王熙凤的文字： 1、写出场 2、绘肖像 3、见黛玉 4、回王夫人,凡鸟偏从末世来 都知爱慕此生才,一语未了，只听后院中有人笑声，甲侧：懦笔庸笔何能及此！说：“我来迟了，不曾迎接远客！”甲侧：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何而得此机括耶？甲眉：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。未见其人，先使闻声，所谓“绣幡开，遥见英雄俺”也。 王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，甲侧：仍归前文。妙妙！等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，甲眉：余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。若信彼果拿出预备，不独被阿凤瞒过，亦且被石头瞒过了。等太太回去过了目好送来。”,王熙凤形象总结,性格张扬、地位特殊 华贵、得势，贪婪、俗气；美丽狡黠，极有心计 八面玲珑、察言观色、机变逢迎、善于表现、夸耀权势、事故精明 精明能干、察言观色、机变逢迎,找出写宝玉的内容并练习评点,出场方式 肖像 西江月 摔玉,贾宝玉形象研讨,有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本，你怎样认识这个问题？,一抑 再抑 一扬 再扬,王夫人“嘱咐”,黛玉心中正“疑惑”,黛玉一见吃一大惊,宝玉笑道,侧面，铺垫,正面（肖像、语言、动作、心理）,出场前的侧面描写,孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻,顽劣异常 极恶读书 内帷厮混,与世俗格格不入,出场后的肖像描写,天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角,眉清目秀,英俊多情,西江月二词的评判,潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张，于家于国无望。,独立不