高三文言文复习之文言文翻译.ppt

1,文言文翻译,2,文言文翻译的考点,2012语文考试说明强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”,1、积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）,2、规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）,3,翻译的原则,从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则是? 第一: 忠于原文,力求做到_ _ _ 。 第二: 字字落实,以_为主,以_为辅。,信 达 雅,意译,直译,4,文言翻译误区,5,1、 原文：其李将军之谓也。 译文：大概说的是姓李的高级将领吧？,不需强译,6,2、 原文：秦爱纷奢，人亦念其家。 译文：秦统治者爱好纷奢，人民百姓也都顾念自己的家。,单未译双,7,3、 原文：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 译文：等到死的时候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛。,省略未补,8,4、 原文：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。 译文：然而一个人力量足够到达那里，在别人看来是应当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的。,当添未添,9,5、 原文：盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？ 译文：大概将要死于此，虽然知道他的贤能，但我还能用什么方法传扬呢？,不当遗漏,10,6、 原文：卒以为将 译文：终于朝廷任命纪律严明的孙子为将军。,无中生有,11,7、 原文：烈使推求，乃先盗牛者也。 译文：王烈派人寻找，就是那个原先偷牛的人啊。,该删不删,12,8、 原文：悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。 译文：蛮横的官吏来到我们村子里，在东西方吵闹，在南北方骚扰。,不顾修辞,13,9、 原文：良欲籍农故为兵者，民大恐。 译文：吴良想登记农民以前当过兵的，老百姓十分恐慌。,未调语序,14,10、 原文：以此全其真而名后世。 译文：凭着这酒把真性情全部显现出来，并扬名后世。,不顾活用,15,11、 原文：知者创物，能者述焉。 译文：知道的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。,不知通假,16,12、 原文：隐处穷泽，身自耕佣。 译文：隐居在贫穷的水边，亲自种田做工。,以今释古,17,13、 原文：爱而不见,搔首踯躅 。 译文：喜欢却找不到， 急得我搔头又徘徊。,要词错译,18,探究翻译方法,19,例1：师者，所以传道受业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,（是）,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,例2：君安与项伯有故。鸿门宴,第一组,译文：您/怎么/和/项伯/有/交情。,20,1、对（对译法）,就是逐字逐句落实，以原来的单音节词为一个语素，另外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。,21,第二组,例1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。,例2、陈胜者，阳城人也，字涉。,译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。,译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。,例3、楚左尹项伯者，项羽季父也 。,译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。,庆历四年,滕子京,巴陵郡,陈胜,阳城县,涉,左尹,项羽,22,凡国名、朝代、年号、人名（字、号等）、官职名、地名、器物名、数量词、度量衡等专有名词或古今异义完全相同的专有名词，皆保留不译。,2、留（保留法）,23,第三组,例1.率妻子邑人来此绝境。,译文：带着妻子、孩子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。,例3.我孰与城北徐公美？,译文：我同城北的徐公比，谁更漂亮？,例2.先生之恩，生死而肉骨也。,译文：先生的大恩,是使死了的人复生,使白骨长肉啊!,24,3、换（替换法）,重点关注古今异义、词类活用和固定句式。,25,译文：从师的风尚不流传很久了。,例1：师道之不传也久矣。,“之”：插入主谓间，取消独立性,“也”：表句中停顿的语气，无实义,第四组,26,例2：夫战，勇气也。,译文：作战，靠的是勇气。,第四组,例3：秦，何厌之有？,译文：秦国，有什么满足的呢？,27,翻译时可删减的词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词等。,4、删（删减法）,28,数词后面增加量词。,例1：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。,译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。,29,例1：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食 。,补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。,（村人）见渔人，乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要还家，（村人）设酒杀鸡作食。,例2：将军战河北，臣战河南。,将军战(于)河北，臣战(于)河南。,30,原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。,5、补（增补法）,31,例1：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。,译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。,例2：求人可使报秦者。,译文：寻找可以出使回复秦国的人。,求可使报秦之人,定语后置句,32,例1、沛公安在？ 鸿门宴,例2、求人可使报秦者。 廉颇蔺相如列传,例3、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。赤壁赋,例4、甚矣，汝之不惠！愚公移山,译文：,译文：,译文：,译文：,沛公在哪里？,寻找可派去回复秦国人。,月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。,你不聪明，太厉害了！,(宾语前置),（定语后置),（状语后置）,（主谓倒装）,标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。介词结构作状语往往都会 置于谓语部分后。,文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面。,通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。,33,6、调（调位法）,特殊句式。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。,34,1.对 2.留 3.换,文言句子翻译六字法小结,4.删 5.补 6.调,35,读下面的文言句子，给翻译找错误，并指出致误类型。 1、善为学者，务究大义而顺人情以设教。 译：善于学习的人，一定要推求大道理而顺乎人的性情来实施教化。 2、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 逍遥游 译：况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。 3、盖失强援,不能独完。六国论 译：因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。 4、唯大王与群臣孰计议之。廉颇蔺相如列传 译：希望大王和群臣谁来商量这件事呢？ 5、断头置城上，颜色不少变。五人墓碑记 译：砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。,字字落实,虚词,活用,通假,古今异义,36,6、秦人不暇自哀，而后人哀之。阿房宫赋 译：秦国人没有闲暇自己哀叹，（只有）后人来哀怜它。 7、昔者先王以为东蒙主。季氏将伐颛臾 译：过去先王认为是主管祭祀蒙山的人。 8、养生丧死无憾，王道之始也。寡人之于国也 译：供养活人、为死人置办丧事没有缺憾，行王道就开始了。 9、无乃尔是过与？季氏将伐颛臾 译：这应该责备你吧？,固定句式,判断句,省略句,宾语前置,37,友情提醒,（1）要有善于与教材、成语、组词对接勾连的 意识。 （2）要有判断并重视关键词、重点句式的意识。 （活用、古今异义、通假、特殊句式） （3）要有结合语境的意识。 （字不离句，句不离篇） （4）要有处理好细节的意识。 （书写错别字、标点不规范） （5）要有把课外文言训练当作积累知识的材料的 意识。,38,高考文言翻译过程小结:,1.踩点 2.断词 3.调序 4.补漏 5.对译 6.修整 7.誊写,39,随堂练习,40,1、翻译文中划线的句子。（10分