初二期中考后家长会幻灯片

家长,您好！,初二（5）班,首先我代表初二（5）班的所有任课教师和全体同学欢迎您在百忙之中抽空来参加这次家长会，也向你们中一直比较理解、关心、支持和配合我们工作的家长表示真挚的感谢！关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,同样的心情 一样的期待,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。,召开这次家长会的目的:,我们的努力您的关爱孩子的成功,学期工作重点,培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识 为进入初三打好基础,班级教学理念,关注每一个学生 不求最好，但求更好 一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切,今天的会议有四项议程： 一、透析明年中考新政策。 二、初二学生心理、生理分析 三、当前学生存在的问题。 四、与家长交流教育孩子的方法。 五、与任课老师面对面交流。,明年中考新政策:,1、中考分植有所调整：语文130分、数学130分，英语110分，物理、化学加起来130分，体育30分，总分530分。 2、考试时间调整：由原来的3天调整为2天。 3、会考科目：即初二6月份即将考的地理、生物，初三的历史、政治，将按等级制（A、B、C、D），每个不同的高中要求达到不同的等级。,初二学生特点:,孩子进入初二年级，一切是一个新的起点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中理想的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：,初二学生特点:,1、学习方面： 初二阶段知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。就像这个学期，5月份有一个信息技术考查，6月份地理、生物会考，这一些都是中考科目的一部分，是正式的中考。所以这个下学期学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。初二年级是两极分化较重的一个教学时段,初二又是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。,初二学生特点:,2、心理方面： 12-16岁这一年龄阶段称为“少年期”。这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通，你说他他会嫌你烦，不愿意与你交流，会一个人把自己关在房间里。所以，家长要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。,初二学生特点:,3、思想意识。 孩子们的思想从单纯走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很犟，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。,1.上课质量决定成绩,（1）.有些学生上课注意力不集中，不够专心，自以为是，无精打采，常走神，甚至出现开小差、想心事，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容，不愿意做笔记，课堂效率低。尤其在自修课上。白白消耗时间。,存在问题,（2）.部分同学不重视早读课的听，读， 背诵的作业，导致常常要重新听写， 重新默写，英语、语文成绩总上不去。,2.效率产生差距,（1）.在学校里，有些学生自觉性、自控能力比较差，学习毫无目标，过一天和尚撞一天钟。星期一无精打采，还没有从假期中走出来，星期五心花怒放，又盼望着两天假期的到来。对这些同学而言，学习是为了完成爸妈的任务，根本不是为了自己的将来。所以这样的学习效果等于零。,（2）.放学之后，不及时回家，在外游荡消磨时间，或吃完晚饭后先看电视，很晚才进入学习状态。匆匆敷衍做完作业后继续看电视或上网聊天。,存在问题,2.效率产生差距,（3）.双休日、节假日时间过于放松。有些同学利用这个真空时间（爸爸妈妈上班没人管），或在外到处闲逛，或整天上网打游戏、聊天，利用QQ抄作业，网上查答案，或整天看电视、看杂书等，到星期天晚上才做作业，应付一下任务，或干脆完不成作业。所以我们学校5天的教育，加上你2天的放松，效果等于0。,存在问题,3.作业质量值得重视,（1）. 有些学生作业马虎，平时作业差错多，根本不看题目，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。看到文字较长的题目干脆不去看了，空着不做。所以到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,（2）.少数学生抄作业对答案现象非常严重。(利用QQ、打电话、上网查询、上学路上，甚至在小饭店里等。）这样下去有些学生的惰性越来越严重，越来越怕动脑筋，甚至不相信自己的能力了。到中考时就会不知所措，无从下手。,存在问题,4、家庭配合不够到位,学校教育离不开正确的家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。在学校我们老师会为你们的孩子尽心尽力，可是面对几十个孩子我们不可能每天跟着他回去，督促他。 而你们家长面对的是一两个孩子，所以请你们不管工作有多忙一定要主动抽出时间监督、检查孩子的作业、预习、复习工作。尤其是节假日、双休日的学习。,存在问题,1、孩子随便在外留宿。 2、回家很迟。 3、带同学来家住宿。 4、打、接电话时间长，次数多。 5、脸色异常，受伤回家。 6、超消费要问。 7、超出友谊，与异性交往过分密切。 8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。 10、爱玩游戏，上网聊天。,家长的十问,孩子变坏前的10项征兆,1.语言:爱说谎话，胡话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有香水味,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的10项征兆,6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。 7.物品：书包里或书房里有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款。 8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。,孩子变坏前的10项征兆,10.习惯：用钱需求量突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,给家长们的几点参考：,2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯.,1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。,4、工作再忙也要抽点时间来多与孩子沟通、与老师沟通，了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切忙碌的奔波工作都是为了孩子将来的美好前途！千万不要太相信孩子，因为他们毕竟还是孩子。不要过分放手,对孩子的在校学习、生活情况不闻不问,让孩子自由发展.这是极不负责任的表现。,给家长们的几点参考：,5、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，（下一次单元检测、期末考试目标进步5名等）。这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,7、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。,6、订下家庭学习规划，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。（如：每天晚上8点半左右完成作业，然后复习预习，现在有午睡了，可以9点半睡觉。）切忌家庭作业无限制的拖延时间，以免影响白天上课质量。平时作业一定要像在学校一样规定时间完成。,给家长们的几点参考：,8、理智爱子。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦,教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。,9、家庭教育与学校教育要紧密配合。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 学校的教育形式是群体性的教育形式，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因,并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。,为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？,无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧,招数一：身教重于言传,教育无他，榜样而已,招数二：“斥责”要有的放矢,批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢，即有针对性，选在孩子犯错的时机。,探 讨,招数三：重结果更重过程,有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果，就是分数。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。,招数四：保持一致，始终如一,有些家长往往工作轻松、开心的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让子有机可趁，最终影响到教育效果。,招数五：分解目标，逐步实施,无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。是经过努力孩子能够达到的。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划或孩子根本无法实现的，那么就无法指望孩子能够如你所愿。,招数六：保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子