白马湖总校片会发言.doc

白马湖总校片会发言杨国东本学期我们将全面贯彻落实区教育局暑期教育工作会议精神，继续以科学发展观统领全局，坚持围绕“四有”的办学愿景，聚焦“管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创特色、环境促和谐”的工作思路，不断规范办学行为，强化教育管理，全力提高教育教学质量，努力促进农场教育科学、健康、和谐发展。一、学前教育概况1、我场辖区现有两所幼儿园：中心幼儿园、豆豆幼儿园，其中中心幼儿园系农场集体办幼儿园，豆豆幼儿园是个体幼儿园，中心园目前在园幼儿数为122人，豆豆幼儿园148人。2、中心幼儿园于2010年已完成省优质园创建任务，去年接受了省教育现代化达标验收，今年以来，我们又筹措资金对幼儿园安保、食堂等有关重点部位进行了系统改造和升级，食堂目前验收已达到B级食堂标准。中心园现有教职员工14人，2012年新招聘3人，所有人员均为农垦系统事业性质，农场每年为他们承担“五险一金”集体部分，目前人均工资1100元。为此，我们对比周边乡镇及全市人均收入情况，及时向农场党委递交报告，呼吁为他们增加工资待遇，经场党委研究，今年年底幼儿教师人均工资有望增加到1500元。3、关于豆豆幼儿园，由于地理位置距集镇较远，且毗邻三堡、林集等乡镇，所以生源还较充裕，食堂已达C级标准，但存在问题是办园许可证已过期未验证，不便于总校规范管理，我们请区教育局对这一问题给以关注论证。二、中小学现状中学：近年来，白马湖中学一直在促进学校内涵、提升教学质量方面下功夫，尝试以“循环差异”教学模式为抓手，深入开展研究与实践，努力培养学生良好的学习习惯，形成自主学习的良好品格。认真开展小班化教学研究，努力提高个体关注度，让每位学生体验到成功的快乐。同时努力运用好现代化教学装备，提高课堂教学效益，积极打造高效课堂。2013年中考参考人数为48人，10科成绩总分600分以上的7人；500分以上14人；400分以上28人。考取计划内淮中1人，楚州中学3人，范中5人。其余大部分同学升入各级职业学校。存在问题：1、优质生源大量流失。主要流失方向为城区民办学校，也有少部分学生被周边乡镇学校录取。为此，学校也做了大量工作，但效果欠佳，今后还要加大招生宣传力度，调动教职工全员参与，发挥主观能动性。、生源结构变化带来的教学质量提升问题。在当前各校聚精会神抓教学，千方百计求质量的竞争形势下，特别是社会上受传统思想的影响根深蒂固，我校的优质生源一直得不到很好的保证。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救，但形势仍然十分严峻。学校的发展和目标的达成度还不能满足家长、社会的高期望。2、关于课堂改革。少数教师课改意识不强，课改积极性不高，跟不上学校课改步伐。在“循环差异”的学案编写以及学习小组的建设、评价上，仍需进一步深化、细化、规范化。小学：中心小学在健全管理制度、提升办学质量、创立品牌效应等方面做了大量工作。一是建章立制，规范常规管理。通过制度约束和检查督导，规范教师的教学行为，建立周一例会制和校长例会听评课制度，每月召开一次管理和质量分析会，促进教学水平提高。二是深入课堂，强化业务指导。学校领导班子成员坚持每周必听课，听课必反馈。常规检查坚持“四查一听”，“四查”即：查备课教案、查听课记录、查读书笔记、查作业批改，“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细。三是关注薄弱学科，提高课堂教学实效。每月对英语教师进行两次以上的推门听课，并把听课结果作为期末绩效考评的主要依据，同时，多次安排英语教师外出听课学习，帮助他们提升业务水平和教学能力。四是重视特色创建，提高办学品位。多措并举打造艺术教育特色品牌，学校艺术队连续多年参加市区“人防杯”艺术节均取得一等奖，去年以来，他们又尝试把艺术教育和学生读书活动、诗词教育进行有机结合，在上半年的协作片展示活动中取得了较好效果。存在问题：1、小学优质生源严重外流，制约着中学优秀率的提高，造成巩固率偏低，也对全区“发展谋均衡”工作思路有一定的消极影响；2、教师老年化趋势严重，制约着教育现代化的发展。由于教育剥离造成人员超编，白马湖小教十多年未进新人，仅今年新分1人，再加上60%以上的教师都在55岁以上，教师年龄结构严重不均衡，从而造成学科结构也不均衡，一些专业性较强的学科无专科人员。3、部分老教师因年龄等原因，接受新观念、掌握新技术的意识和能力不强，教学方法陈旧，教学效果不理想。三、本学期工作举措1、强化管理意识，不断优化机制，提高精细化管理水平。（1）完善各项制度。要求各校对照精细化管理标准，找准本校管理的薄弱点，细化学校管理的各个环节，明确各个管理环节质量标准和考核办法，把管理的结果运用与绩效考核、评优评先、晋级晋职等有机结合，努力形成良好的实施精细化管理机制。（2）狠抓常规管理。坚持常规为本，狠抓规范落实，大处着眼、小处入手，强化落实学习常规、教学常规等，持之以恒，形成内在习惯。如养成教育从学生的坐姿、写字、听课、记日记等方面抓起，培养学生良好的学习习惯；从学生用语文明、上下楼不大声说话、不乱扔纸屑、不逗闹追逐等方面抓起，培养学生良好的行为习惯；从集合、站队、踏步、做操等方面抓起，培养学生良好的健身习惯。从而确保校园安全和谐，教学秩序井然。（3）强化督促检查。充分发挥总校对学校精细化管理的指导，督促和考核的作用，积极参与学校精细化管理各项活动，总校人员每人结合一个学校，每周进行一次蹲点，每月进行一次交流，总校坚持每月对各校进行一次全面视导，每月组织一次管理水平评价展示活动，每月召开一次反馈总结会，以推进精细化管理工作的深入。2、强化人本意识，坚持德才兼顾，提高教师队伍素质。（1）加强师德建设，继续在教师中开展“树形象，学陶、师陶”、师德论坛、征文评比和“我和我的教育理想”演讲比赛等活动，注重师德学习，记好笔记，不断内化，努力提升自身人格形象。（2）抓好教师培训。实施“五个一工程”读一本教育专著，写一篇教研论文，上一节公开课，参加一项科研课题，记一本读书笔记，继续做好校本培训，重视省培、市培和网络培训，广泛开展教师读书提升活动，每学期每位教师学习笔记不少于5000字。（3）促进专业成长。进一步完善教师分层培养、分级管理机制，实施“青蓝工程”， 加大青年教师培养力度，采用压担子、搭台子、铺路子、开方子、结对子等形式，逐步形成“教坛新秀骨干教师学科带头人”梯队。完善三类档案，建好教师、教干、班主任三类业务档案，学期结束要进行考核，重视过程评价、日常评价、积累性评价。（4）优化评价机制，各学校要认真总结近年教师绩效考核工作，找准存在的弊端，共同研究，集思广益，进一步完善本校的教师绩效考核方案，发挥好绩效考核的杠杆作用，奖勤惩懒，优绩优酬，评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜，形成“让制度说话，以实绩评判”的激励机制，促进办学水平不断提升。3、强化质量意识，切实加强研究，提高教育教学质量。（1）加强教学常规管理。一是严格执行课程计划，开齐开足各类课程；二是严格执行教学常规制度，认真落实教学五认真，强化备课有效，确保上课高效，追求训练实效，力求做到“堂堂清、日日清、人人清”，最大限度的提高学生的学习效果。三是严格检查评比，各校实行周抽查月全面查制度，总校每月组织一次对各校随机听课和教学视导并做好记录备案工作。（2）提升常态课质量。建立健全各项课堂教学常规制度，推动教师熟练使用各类现代教育装备，全面提升常态课的“含金量”。 学校要加大督查与考核力度，坚持“两项制度”，开展“四项活动”。“两项制度”即：推门听课制度和校长例会评课制度；“四项活动”即：三类评比活动（公开课评比，优秀教案评比，优秀课件评比）；片内开放活动；“半日教研”活动；教学质量分析活动。（3）加强小班化教学研究。针对我场实际，小班化教学势在必行，为此我们教师节召开座谈会，得出共识，小班化教学我们的要求是，一是在教学调控上切实解决好“四度”问题：即控制教学进度、降低教学难度、减缓知识坡度、拓宽知识广度，以促进教学质量的提高。二是在教学方式上变“被动式” 为“主动式”。在“循环差异”教学方法基础上要求老师把课堂还给学生，压缩老师讲的时间， 采用互动教学方式， 即成立合作小组，通过小组合作学习的方式，实现生生互动，师生互动，为学生提供展示的机会，增加学生动口、动手、动脑的机会。让学生学得主动， 负担轻， 效果好。三是在措施方法上采取人盯人、一帮一、师生一对一等，课堂上开展即时性评价，加强个体指导和针对性的辅导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，通过扶优补差，努力提高优等生层面，一级一级地抓，一班一班地抓，抓出痕迹，抓出效果，从而提高教育教学质量。四是在教学手段上要求用好现代化教学资源，放大现代化媒体在教学中的使用效果，要求每节课必须运用多媒体进行辅助教学；五是在主攻重点上抓薄弱学科成绩的提高。主要是英语学科，要求各校从时间上、师资上为英语学科开通绿色通道， 尽力弥补英语的弱势。4、强化全局意识，坚持统筹兼顾，促进教育协调发展。（1）规范发展学前教育。切实纠正学前教育“小学化”倾向，着力提高保教质量。同时加大幼儿教师的培训力度，做好与勺湖幼儿园结对帮扶工作，积极参与上级的各类评比和观摩活动。（2）均衡发展义务教育。加大教师培训力度，提高现代化教育装备的使用率，继续做好“育才兴教工程”和“两免一补政策”的实施，继续实施“校园蓝天工程“，确保家庭经济困难学生得到有效资助。（3）积极打造特色亮点。各校要把特色学校建设工作摆上重要的位置，做到“四个保证”，即：保证有一个坚强有力的领导机构；保证有一个明确的实施规划；保证有一定的经费投入；保证有一个良好的运行和督查机制。5、强化安全意识，遵循科学管理，优化教育发展环境。（1）高度重视安全与信访稳定工作。各学校要牢固树立安全第一的思想，时刻绷紧安全这根弦。一要中小学积极创建省级平安校园，深入开展校园及周边治安环境综合治理，落实长效管理措施，做好标准警务室创建工作；二重视安全管理。要实行安全工作的全员管理，全员负责，建立层层联动的安全管理体系。完善安全工作预案，规范安全工作流程，增强预案和流程的科学性、针对性和可操作性。三是强化日常安全教育，安全教育突出以防为主，防患于未然。扎实抓好“七防”（防火、防溺水、防触电、防传染病、防校园意外伤害事故、防地质灾害）为主要内容的系列教育活动，经常开展各种预案的演练工作，开展自护自救训练，杜绝事故