鹤岗七台河组的讨论发言.doc

鹤岗、七台河组的讨论发言二七年六月十一日普通高中新课程综合实践活动学科省级骨干教师培训班圆满结业了，通过学习，学员们对实施综合实践活动课程的目的及意义有了比较明确的理解，虽然也还存在一些疑问，但对实施好综合实践活动课程却有了坚定的决心和必胜的信心。现把鹤岗和七台河小组的讨论发言整理如下：l 鹤岗市教师进修学院 伊春紧张而丰富的三天培训学习就要结束了，在培训学习中，我们了解到综合实践活动课程的设置是基础教育课程体系、课程结构的重大变革，它有效地促进了学校教育职能的变化和学科课程之间的整合，使教育教学从片面关注学生的知识与技能的提高向全面提高学生的综合素质转变，因此，设置这门课程是新形势下转变人才培养模式、落实素质教育的重要举措。通过学习，首先，明确了综合实践活动课程的地位。综合实践活动是普通高中课程方案（实验）中规定的一个独立的学习领域，是国家规定、地方指导与校本开发的综合性活动课程。它是与其他学科课程并列而不是从属或依附于其他学科的一门必修课。其次，认清了综合实践活动的课程目标。设置综合实践活动课程，其目的在于使学生保持独立的、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践与服务学习的体验；发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉献精神；具有关注社会的责任心和使命感。第三，知道了综合实践活动的课程内容。普通高中综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三大部分，其中任何一个部分都不可偏废。同时，综合实践活动又是一门没有课程标准和教材的课程，其各部分的具体内容由学校根据实际创造性地确定，具有一定的生成性和适应性。第四，了解了综合实践活动与其他课程的区别。综合实践活动课程不以单一学科知识体系为基础而更突出不同学科知识之间的融合，不强调知识的系统性而更强调综合性，它更关注学生探究和解决问题的过程以及在此过程中所产生的丰富多彩的、鲜活的体验。全面领会综合实践活动课程的理念，是课程顺利实施并取得实效的前提和基础，因此我们要深入把握课程的意义、作用、目标和地位，切实把综合实践活动课程开展好。l 七台河实验高中 冉祥民经过了三天的综合实践培训，收获很大，也有一些课程安排上的疑惑：一、 就综合实践课程的实施，省教育学院应有统一文件，作出要求和安排。二、 综合实践课程的课时安排是明确在班级的课表上，还是只写在教师的教学计划中。三、 学生的学分评定应该在每次课后即做，还是期末统一评定。l 七台河市高级中学 薛秀芳我的建议和疑问：1、综合实践活动确实需要省里有一个统一的安排。如：是否安排课表，上课的内容是否由研究性学习小组导师上等。2、导师的选定或指派是否由学校教导处统一安排？导师选择的标准和依据是什么？3、导师的工作量如何按课时计算？4、最好把先进学校的好的经验介绍及时上传到网上，以便学习交流。l 七台河市希望高中 吴兴江这几天学习了很多知识，对新课程中的综合实践活动课有了一定的认识和了解。各地介绍的经验很宝贵，对于我校开展好这门课程很有帮助和借鉴。但还有一些问题：1、 学时太多，学分评定比较难。2、 各地、各校的情况不同，怎样去认定学校开展活动的优劣？3、 省里统一安排的大纲何时发放？4、 省里的培训组织还不完善，希望今后的培训活动能更好。总之，感谢专家和省教研员殷老师辛勤的劳动，借这次学习的东风，以便更好地开展我校的新课改工作。l 七台河市第六中学 于德仁省教研部要制定一个有政策性、可操作性的（课程计划、课程实施）指导意见，下发到各地市、各校，供各校参照执行。l 七台河市勃利县高级中学 傅环星 王宏光新一轮的课程改革无论在总体思路上还是在方式方法上都比前几轮改革更大刀阔斧，更切合实际，更有可行性。省里的培训搞得很好，组织的非常认真，请来了国内的知名专家为我们做了精彩的课程解读。通过学习我们的认识有了很大的提高，这对全省各地市学校新课改的落实打下了坚实的基础。综合实践活动课的内容是新课程改革中学分最高、最难掌握的部分，在没有参加这次培训前，多数学校对此十分茫然、不知所措，找不到衡量的标尺，此次培训活动为全省课改、特别是综合实践活动课程的开设奠定了基础。理论的提高，指导思想的确立与活动的落实还有很大的距离。实践基地的建立、与社区的沟通、师资力量的准备都需要我们深入细致的思考。综合实践活动课程的落实绝非一次培训就能达到目的、取得效果的。还需要地方主管部门的决策者、领导者对此高度重视，更需要全体教职工、特别是班任老师的大力配合才能完成。因此，如何统一思想，从大局出发，不是我们搞综合实践活动课的老师所能决定的。全体教师的认识的提高，是要在决策层认同的情况下，投入人力、财力、物力、时间的前提下，通过大面积的培训才能达到的。新课程改革的大局势、大形式已经确立，作为参训人员，我们已经做好了心理上的准备。让我们研究协作、探索前进，以坚定的信念、极高的热情、百倍的信心迎接新课程的到来，为培养更优秀、更杰出、更有综合能力的人才做出应有的贡献。l 七台河市勃利县朝鲜族中学 郑明吉为期三天的培训结束了，我们深刻感受到了综合实践活动课程的重要性，也了解了该课程的实施过程，特别是专家的讲评、案例分析、各兄弟学校的试验性探究所取得的成绩等等，都使我感到责任的重大。我一定要把精神传达到位，使我校对这门课程有一个全面的了解，为九月份开设此课程提供理论和实践的具体材料。还有些想法是：1、该课程在我省的具体实施办法能否形成文件传达到各学校？2、该课程所用课时过多。3、专职教师是否应该系统培训？l 鹤岗市私立新北方学校 张圣文这次我有幸代表我校参加新课程的培训，听取了专家们对这次课程改革的想法和思路，我的心得是：实施新课程改革对于我校一个建校只有十几年的民办私立高中来说，确实有一定的困难，我们无论从师资上或是办校条件上，都有他的弱势和不足。实施新课程改革对于我们来说，有一定的冲击，毕竟作为私立学校升学率是我们的生命线。综合实践活动课程作为非高考科目，未必能够引起家长的足够重视，但我们不能因此就否定新课程改革的重要性。任何一次重大的改革，前期必有它的困难和不足，但我们不能因此而排斥它。课程改革对我们私立学校来说未必不是一件好事，我们可以向职业技术学校方向发展，用两条腿走路，在同公立学校的竞争中转变我们的办学方向。这必将是我们未来教育的主流方向，只有这样，我们私立学校才能在夹缝中生存，才有了同公立学校竞争的主体优势，对于我们来说这次改革是一个非常好的契机。l 鹤岗市萝北县高级中学 姚雪梅经过三天的集中培训学习，通过各位专家教授的阐释，使我对综合实践活动课程有了一些认识，下面就谈谈我的一些感受。 一、作为教师，应更新思想观念，努力学习，拓宽自己的知识面，应该认清自己的位置，在综合实践活动中去当一名导师，而不是教师。真正的做到是实践活动中的主导者，去协调、组织好学生，让学生在实践活动中认识自我、提升自我。二、应在实践之前做好学生和学生家长的思想工作，让家长懂得这一课程的重要性，知道综合实践活动课程是一门全面培养学生能力、提高学生素质的课程，如果取得了家长的理解、支持与重视，对学生进一步真正的上好这门课程是非常有利的。还要认真做好学生的工作，避免出现敷衍了事的局面，让学生的主体地位在实践中真正的体现出来。三、研究性学习活动中的课题一定是切合实际的、可操作的，如果选的课题超出了学生的能力，在实际研究中势必进行不下去，或是出现单纯的抄袭现象，所以，作为引领学生研究的教师一定要把好审题关。四、在研究活动中，要注意培养学生重过程，善于总结、分享经验这一学习习惯，因为不善于总结的人是不善于发现问题的。总之，通过学习使我明白了许多，今后作为老师的我会继续学习，提升自己各方面的能力，为综合实践活动课程的实施尽自己的一份力量，为国家、社会培养出更多更好的合格人才。l 鹤岗市通博学校 孙惠颖综合实践活动课程过去被人们喻为“三无课程”（无课程标准、无教材、无教研员），课程开发者对它的实践历史认识缺乏，因而失去了借鉴相关经验和做法的勇气和机会。经过几天集中培训，我对这门新课程有了较深刻的认识和理解，也因此有了开展好这一课程的信心。吸收、实验、改造、创新一直是教育研究和实践的共同任务，几天的培训，使我学到了很多知识，如：综合实践活动课程的性质与目标、活动领域的开发、活动的主题设计、活动方式、督导与管理、课程的评价等等，都有了系统的理解和把握，我想，我们学校一定会开设好综合实践活动课程的。l 鹤岗市第二中学 贾福臣1、通过学习，开阔了视野，学习了新的教学理念和方法，触摸到了新课程的脉络，为今后全面铺开新课程奠定了一个良好的基础。2、新课程中综合实践活动课程的开设，对增强学生的社会实践能力有很大的促进，符合培养具有终身学习能力人才的目标。3、农垦中学的做法值得提倡。4、这次学习对我的理论修养的提高有很大影响。l 鹤岗市萝北县朝鲜族中学 洪钟成通过这三天的学习，我了解到了开设综合实践活动课程的重要性，同时我也根据本学校的实际情况想了很多，下面我简单的阐述我所想到的几点问题：我所在的学校和其它学校不太一样，它是一所完全中学，是一所民族混合型学校（朝鲜族和汉族）。我就这几个特点说说自己的看法。1、从短期目标来看，由于很多同学的文化背景不同，他们的思维方法和表现形式也各不相同。所以在开展活动的时候，应注意两种文化之间的差异和共性，应尊重学生的文化背景，让学生从自身的文化出发解决问题。2、从长远目标来看，朝鲜族有个谚语：三岁时的习惯会影响人的一生。这说明习惯的重要性。高中的学生都是从不同学校汇聚到一起的“学习精英”，但是他们的学习习惯已经在小学、初中时形成了，所以不是高中三年就可以改变的。我个人认为应该把自己所在地区的小学、初中联合起来，根据自己学校的自身情况有针对性的开展综合实践活动课程，让学生从小就养成一种研究性学习的习惯，这有助于推动教育改革的步伐。以上是我个人的想法，虽有所感悟，但总觉太过浅显，希望各位老师多提指导性的意见和建议。l 鹤岗市绥滨县综合高中 刘世宇大家好！通过三天的学习，使我对综合实践活动课程有了一个初步的了解，从一无所知到有了初步的印象。综合实践活动课程是课改的产物，是必修课程之一，占有重要的位置。听了各实验学校的经验介绍后，了解到综合实践活动课程中的研究性学习的开展能够激发学生学习的主动性、创造性，给予学生以自由的空间。但几个学校介绍的研究性学习大都以学科性为主，作为新手，我对研究性学习还存在一些疑问。1、三年的90学时课该如何上？在没有教材、没有大纲的前提下，这门课程如何上，如何调动学生来积极参与，是否应当先发动教师来开展研究性学习？2、综合实践活动课程不参加高考，那么无论是学校还是学生能否重视？l 鹤岗市通博学校 梁琼经过三天培训，我受益非浅，使我对综合实践活动课程有了进一步的了解。它是一门让学生自己发问、自己设问，提高学生思维水平，培养学生能力的学科。又通过其它学校进行实施综合实践活动课程的经验总结，深思我校该如何开展这一门学科课程，同时应该注意哪些问题等。综合实践活动课程主要是给学生机会，要让他们保持那份对学习原有的兴趣。其实，这不仅是给学生机会，也同样是给老师提供机会，一个学习的机会，一个不断充实自己的机会。社会在发展，知识在不断的更新，课本上的知识已经不能满足现在学生的需要，那么作为一个老师，在现代化的竞争社会里，想传授给学生更高的知识，自己就要不断的学习、创新。要给学生半杯水，自己就要有满杯水。我们在给学生机会的同时，自己也要把握好这个机会。l 鹤岗市第三中学 张琪我在讲解欧拉公式时，曾经开展过研究性学习，感想如下：1、增强了学生利用信息技术的能力。2、增强了学生的合作能力。3、对于深入挖掘教材起到了深远的影响。4、对于教师备课容量是一个重大考验。5、增加研究性学习课程，必对我国教育产生深远影响。l 鹤岗市绥滨县第一中学 韩明艳我怀着学习、探究的强烈心情，踏上来哈培训的路途。三天的培训、探究、交流、互动中，让我深深感受到四个字“不虚此行”。在这次培训中我有许多收获：1、综合实践活动课程培训让我更加深入了解了它的内涵，明确了方向、目标。如果说过去对综合实践活动课程有一定的认识和了解的话，经过这次培训，更加明确了什么是综合实践活动课程，它包含的内容，在整个新课程改革中的地位等，让我在课程的专业知识上也有了极大的丰富，理论水平有了很大的提高。2、充满信心，将综合实践活动课程进行到底。我们绥滨一中的校长、领导班子十分重视高中课程改革，成立了