河北省石家庄市八年级物理下册12.1杠杆学案（无答案）（新版）新人教版.docx

杠杆 【学习目标】1、认识杠杆，知道杠杆的五要素；2、理解杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用；3、会画杠杆的力臂。【学习重点】杠杆的五要素【学习难点】画杠杆的力臂【学情分析】如何正确判断杠杆的五要素，是准确画出力臂的关键【导学流程】 自主学习内容【预习自学】1、定义：在力的作用下能够绕着_转动的_叫杠杆。生活中你见过哪些杠杆？_。杠杆一定要是直的吗?_。2、（1）杠杆的五要素：支点：_；动力：_；阻力：_；动力臂: 是_到_的距离；阻力臂: 是_到_的距离。（2）我们使用杠杆都是在杠杆平衡时使用，杠杆平衡指_。3、杠杆的类型：（选填“大于”、“等于”或“小于”）（1）例如“撬棒”：动力臂_阻力臂，动力_阻力，是省力杠杆；（2）例如“船桨”：动力臂_阻力臂，动力_阻力，是费力杠杆；（3）例如“天平”：动力臂_阻力臂，动力_阻力，是等臂杠杆。请及时记录自主学习过程中的疑难：杠杆类型力臂关系力的关系优、缺点省力杠杆l1_ l2F1_F2省_但费_费力杠杆l1_ l2F1_F2费_但省_等臂杠杆l1_ l2F1_F2不省力也不费力小组讨论问题预设探究一 力臂的画法（1）首先确定_点，用符号“O”表示；（2）画好_力作用线及_力作用线，画的时候可用虚线将力的作用线延长；（3）再从_点O向_引垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；（4）最后用大括号勾出力臂，在旁边标上字母l1或l2，分别表示_力臂或_力臂。例题：（如图所示）杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂l1和力F2。探究二 探究杠杆的平衡条件阅读课本77页内容，结合图 12.1-2 ，小组合作。按步骤进行探究：杠杆的平衡条件 ，完成下面问题和表格。（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的_通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响。如果某同学做实验时发现杠杆左高右低，应将杠杆左端的螺母向_调；或将右端的螺母向_调。（2） 调节好加钩码以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了_。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的_或_来实现，而不能再调节_。实验表格如下：实验次数动力F1/N动力臂l1/m动力动力臂F1 l1/Nm阻力F2/N阻力臂l2/m阻力阻力臂F2 l2/Nm110.220.121.50.30.150.3320.550.2结论:_，即杠杆平衡条件，字母表达式_。实验延伸：1、在杠杆左边挂两个钩码，右边挂三个钩码，使其平衡；两边同时增加或减少相同的钩码，杠杆还能平衡吗？_为什么？_。如果让两边的钩码同时向两边移动相同的距离，杠杆还能平衡吗？_。为什么？_。2、实验前，杠杆在水平位置平衡是为了_。3、实验前，如何调节平衡螺母使其在水平方向平衡？_。4、在实验过程中,为什么一定要使杠杆在水平位置平衡？_。5、在实验过程中，还能再调节平衡螺母吗？_。6、为什么要进行多次实验？_。提问展示问题预设口头展示：探究一、力臂作图的步骤黑板展示：探究二、实验延伸分析【课堂训练】（每空3分，共30分）1、下列关于杠杆的说法中正确的是( )A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点C.杠杆可以是直的，也可以是弯的 D.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离2、下列用具中，属于省力杠杆的是 ( )A.钳子 B.镊子 C.天平 D.筷子3、皮划艇是我国体育运动的优势项目之一，在2010年广州亚运会比赛中，运动员一手支撑住桨柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，此时的船桨是( )A等臂杠杆 B费力杠杆 C省力杠杆 D省功杠杆 4、请观察如图所示的漫画,小猴和小兔分萝卜，则( )A.小猴分的较重 B.小兔分的较重 C.两端一样重 D.无法判断5、根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能要剪开较硬的物体，图中的四种剪刀，应选择( )6、如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是( )7、一个已经平衡的杠杆，左右两端分别挂有40 N和50 N的重物，当将两边都增加5N重物时，杠杆_。（选填“仍能平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）8、在电视剧三国中，有这样一个情景：一群士兵用力拉动一个杠杆，会将石块抛