已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级下册语文小白兔和小灰兔教学反思课后反思一年级下册语文小白兔和小灰兔教学反思课后反思26小白兔和小灰兔教学反思一、猜谜揭题激趣。上课之前,我准备了一个谜语:有种动物真可爱、耳朵长、尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,跑起路来特别快。这时候,学生兴趣高涨,举手积极,整个课堂非常活跃。当学生回答是小白兔时,我立即出示图片,板书“小白兔”,并说:“小白兔还带来了他的好伙伴。”(出示图,板书“小灰兔”),带读课题后,我说“老师知道我们班的小朋友很喜欢听童话故事。所以,今天老师就给你们讲讲小白兔和小灰兔的故事。请同学们竖起你们的小耳朵仔细听。”二、教师范读激趣。上课时我先声情并茂地朗读课文,把学生带入了童话世界中。让学生对课文有了初步的感知,学习兴趣油然而生。接着,模仿老师的样子自由地去朗读课文,对课文又加深了理解。三、以图激趣。课文配备了四幅插图。我把课文分四部分讲。在学习每部分内容前,先让学生观察画面上有什么,然后找出相应的段落读读。通过图文结合,形象直观地理解课文。四、表演激趣。课文有角色有对话,适合让学生分角色,从中揣摸人物的语气。分角色读文或扮演角色这些活动总能很好地激发学生的学习热情。如,在学习第一部分时,我让学生分角色读小白兔和小灰兔的对话,并配合动作演一演,从而感受他们的有礼貌。在学习第二部分时,我让学生通过做动作,演一演小白兔怎么种菜的,通过演,学生体会小白兔常常要做这么多事,是很辛苦的。五、想象激趣。课文结尾处留下余味。在课的结尾处,我努力激发学生的兴趣,适时引导学生展开联想,训练了学生的说话能力。我又问学生:“小灰兔听了小白兔的话,以后会怎么做呢?请您把这个故事编下去。”这时候学生兴趣大增,有的说:“他会向小白兔要一包菜子自己种。”有的说:“他会请小白兔教他种菜。”各种各样的答案从学生的口中讲出来,充分发挥了学生的想象力,学生的情绪被调动起来了。一年级下册语文小白兔和小灰兔教学反思课后反思26小白兔和小灰兔教学反思一、猜谜揭题激趣。上课之前,我准备了一个谜语:有种动物真可爱、耳朵长、尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,跑起路来特别快。这时候,学生兴趣高涨,举手积极,整个课堂非常活跃。当学生回答是小白兔时,我立即出示图片,板书“小白兔”,并说:“小白兔还带来了他的好伙伴。”(出示图,板书“小灰兔”),带读课题后,我说“老师知道我们班的小朋友很喜欢听童话故事。所以,今天老师就给你们讲讲小白兔和小灰兔的故事。请同学们竖起你们的小耳朵仔细听。”二、教师范读激趣。上课时我先声情并茂地朗读课文,把学生带入了童话世界中。让学生对课文有了初步的感知,学习兴趣油然而生。接着,模仿老师的样子自由地去朗读课文,对课文又加深了理解。三、以图激趣。课文配备了四幅插图。我把课文分四部分讲。在学习每部分内容前,先让学生观察画面上有什么,然后找出相应的段落读读。通过图文结合,形象直观地理解课文。四、表演激趣。课文有角色有对话,适合让学生分角色,从中揣摸人物的语气。分角色读文或扮演角色这些活动总能很好地激发学生的学习热情。如,在学习第一部分时,我让学生分角色读小白兔和小灰兔的对话,并配合动作演一演,从而感受他们的有礼貌。在学习第二部分时,我让学生通过做动作,演一演小白兔怎么种菜的,通过演,学生体会小白兔常常要做这么多事,是很辛苦的。五、想象激趣。课文结尾处留下余味。在课的结尾处,我努力激发学生的兴趣,适时引导学生展开联想,训练了学生的说话能力。我又问学生:“小灰兔听了小白兔的话,以后会怎么做呢?请您把这个故事编下去。”这时候学生兴趣大增,有的说:“他会向小白兔要一包菜子自己种。”有的说:“他会请小白兔教他种菜。”各种各样的答案从学生的口中讲出来,充分发挥了学生的想象力,学生的情绪被调动起来了。一年级下册语文小白兔和小灰兔教学反思课后反思26小白兔和小灰兔教学反思一、猜谜揭题激趣。上课之前,我准备了一个谜语:有种动物真可爱、耳朵长、尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,跑起路来特别快。这时候,学生兴趣高涨,举手积极,整个课堂非常活跃。当学生回答是小白兔时,我立即出示图片,板书“小白兔”,并说:“小白兔还带来了他的好伙伴。”(出示图,板书“小灰兔”),带读课题后,我说“老师知道我们班的小朋友很喜欢听童话故事。所以,今天老师就给你们讲讲小白兔和小灰兔的故事。请同学们竖起你们的小耳朵仔细听。”二、教师范读激趣。上课时我先声情并茂地朗读课文,把学生带入了童话世界中。让学生对课文有了初步的感知,学习兴趣油然而生。接着,模仿老师的样子自由地去朗读课文,对课文又加深了理解。三、以图激趣。课文配备了四幅插图。我把课文分四部分讲。在学习每部分内容前,先让学生观察画面上有什么,然后找出相应的段落读读。通过图文结合,形象直观地理解课文。四、表演激趣。课文有角色有对话,适合让学生分角色,从中揣摸人物的语气。分角色读文或扮演角色这些活动总能很好地激发学生的学习热情。如,在学习第一部分时,我让学生分角色读小白兔和小灰兔的对话,并配合动作演一演,从而感受他们的有礼貌。在学习第二部分时,我让学生通过做动作,演一演小白兔怎么种菜的,通过演,学生体会小白兔常常要做这么多事,是很辛苦的。五、想象激趣。课文结尾处留下余味。在课的结尾处,我努力激发学生的兴趣,适时引导学生展开联想,训练了学生的说话能力。我又问学生:“小灰兔
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 家政公司运营方案策划书(2篇)
- 人力资源服务公司运营方案设计(2篇)
- 2024年TSC项目资金需求报告代可行性研究报告
- 喝懂一杯中国茶2068788-知到答案、智慧树答案
- 2024年公共自行车锁车器设备项目资金申请报告代可行性研究报告
- 2023年精神病院资金申请报告
- 2024年农用动力机械项目资金申请报告代可行性研究报告
- 2023年取暖器资金申请报告
- 2023年速食食品资金筹措计划书
- 李宁公司物流管理案例分析
- 试卷讲评市公开课一等奖省课获奖课件
- (1.9.1)-张旭怀素书法鉴赏
- 金蕾鹤林幼儿园保育员技能比赛方案
- 《护理伦理学》课程教学大纲
- 2022-2023学年天津市南开区小升初素养数学检测卷含答案
- 部编版六年级下册语文词句段运用总复习
- 香山水利枢纽-重力坝设计本科生毕业设计论文
- 2023学年完整公开课版书法进课堂
- 西藏和平解放七十周年心得体会三篇
- 2022-2023学年部编版语文九年级下册第五单元整体教学设计
- 《创新创业》教材特色创新
评论
0/150
提交评论