专业技术人员职业发展第八讲考试涂主任.doc

专业技术人员的职业发展第八讲考试涂主任100分一、序号判断题(共10题,20分)1专业技术人员包括高级技术人员转到管理岗位并不多见。2远程教育的招生对象不受年龄和先前学历限制。3职业发展是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。它是人力资源管理的一项活动，与工作分析、人力资源计划、招聘与选拔、绩效评估、培训等有着密切的关系。4对于专业技术人员来说，职业发展就是在自己选定的领域里，在自己能力所及的范围内，成为最好的专家。5行政管理能力、员工培养能力、团队建设能力、规划和沟通能力等，是个体在职业发展过程中必须培养的能力要素，它们是实现职业发展的重要工具，也是职业发展的目标。6职业发展的理念告诉我们：条条大路通罗马，只要自己留心努力，因势就形，做任何事情都是有可能成功的。7职前教育培训测评的相关成果和数据并不能作为对专业技术人员进行定岗安排职务的依据。8劳动者一旦形成职业工作能力，就会一成不变，不会随着时间的推移和内外部环境的变化而变化。9职业工作能力的变化中的弱化又分为：绝对弱化和相对弱化。其中相对弱化，常常由于自身条件变化导致职业工作能力下降。10未来社会所需要的，将是那种灵活的、能适应未来各种工作变动的职业生涯管理风格。二、序号单项选择题(共25题,50分)1以往专业技术人员进入到组织中并工作很长时间的模式悄然改变，各种兼职、临时与弹性的工作方式在不知不觉中应运而生。这是来自环境变化的挑战中的（B）变化。A.组织结构B.职业基本性质C.职业生涯发展与参与主体D.职业生涯管理观点2专业技术人员继续教育实施重点中，在对受训者的管理方面不包括：（D）A.规范管理、严格考勤B.把考核结果作为上岗聘用的重要条件C.建立人事、劳资、培训三位一体的人才开发管理机制D.合理的奖惩措施是关键3职业生涯目标可以相应地划分为多相交叉并互不排斥的目标，其中以自我价值实现为目的，希望30岁时创立自己的公司。这是职业生涯目标中的：（D）A.经济价值目标B.职务目标C.能力目标D.人生价值目标4从业者依据自己必须履行的道德要求，对自身的行为动机进行自我检查、对行为活动进行自我监督，对活动结果进行自我评价-这是职业道德中的：（C）A.职业态度B.职业义务C.职业良心D.职业作风5专业技术人员职业道德的最高要求是：（D）A.诚实守信B.办事公道C.服务群众D.奉献社会6教育的三大模式不包括：（B）A.导师制B.奖惩制C.学分制D.班建制7科学不承认有任何亘古不变的教条，即使是那些得到公认的理论也不应成为束缚甚至禁锢思想的教条，而应作为进一步探索研究的起点-这是科学精神内涵中的：（C）A.理性求知精神B.实证求真精神C.质疑批判精神D.开拓创新精神8社会主义职业道德的核心规范是：（D）A.爱岗敬业B.办事公道C.诚实守信D.为人民服务9与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于：（A）A.实践技能B.学习能力C.创新能力D.职业素养10拥有丰富的心智生活，关注人的心灵与渴望，具有理想主义倾向，追求完美等等这是人文素养三个层次中的：（C）A.基本层B.发展层C.高境界层D.目标层11中国的社会劳动问题，本质上是：（D）A.劳动者的义务履行问题B.劳动者受到企业尊重问题C.劳动者的福利待遇问题D.劳动者的权利保障问题12专业技术人员在经历工作数年的工作岗位的锻炼，适应了不同的组织、文化和岗位任职资格的要求，其所需的知识、技能、能力和素质也各不相同，隔行如隔山。这就要求我们在职业继续教育中要：（B）A.以人为本B.因材施教C.与时俱进D.技能提升与管理能力发展相结合13专业技术人员职业道德产生的过程与其他职业有所不同，一般不是通过约定俗成的方式逐渐形成，而是以制定成文的方式产生的-这属于专业技术人员职业道德特征的：（C）A.鲜明的政治性B.严格的约束性C.严密的规范性D.复杂的多样性14科学研究工作者的目标和动力是：（A）A.创新B.求实C.协作D.奉献15继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力是：（D）A.继续教育实践领域的扩大B.各国政府的重视和支持C.继续教育专业学科的建立和发展D.社会分工的深入发展16人们在进入组织以前通常的情况不包括：（D）A.对组织的文化已有相当地了解B.对组织的文化有一些推论性的认识C.基本不了解组织的文化D.对组织的认识依靠主观想象17一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养是：（A）A.人文素养B.历史素养C.文学修养D.语言修养18职业生涯发展中期个人能力和职业生涯特征不包括：（D）A.职业能力稳步提高，逐步成熟；B.创造力旺盛，工作业绩突出；C.职业轨迹呈现倒U型；D.家庭关系复杂，家庭任务重。19（C）是指权利人按照自己的意思处置自己权利的权利，包括设定质权、许可他人使用、转让（出卖、赠与、投资）、抛弃等权利。A.控制权B.使用权C.处分权D.收益权20没有学历的获得，更多的是任职培训、认证培训和技能发展教育-这是：（B）A.学历教育B.非学历教育C.脱产教育D.在职教育21（D）主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。A.个人能力B.方法能力C.专业能力D.社会能力22职业生涯辅导理论得到社会的普遍认可，各种理论也层出不穷。这是美国就业指导理论发展历程的：（D）A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段23专业技术人员除了学习知识外，更重要的是掌握学习的方法，培养一种运用知识去解决问题的能力-这是通用职业能力基本内容中的：（C）A.专业能力B.学习能力C.运用知识的能力D.应变能力24通过长期的某种职业工作，积累丰富经验；通过不断学习、培训、受教育，智力、知识、技能、人际交往能力大大提高-这属于职业工作能力的变化中的：（A）A.强化B.弱化C.质化D.转化25职业划分的基础和依据是：（B）A.劳动B.社会分工C.经济D.技术三、序号多项选择题(共12题,30分)1自我更新习惯的培养要点包括：（ABCD）A、要让自己心态开放B、培养对新事物、新现象的敏感性C、要善于进行反思D、虚心，重视别人的意见，主动纳言2文字表达能力的具体标准是：（BCD）A、言之无物B、条理清晰C、精炼简洁D、重点突出3组织应利用职业生涯管理的模型来解决工作和生活矛盾的问题，主要是：（ABCD）A、摸清情况B、目标设定C、职业生涯战略D、职业生涯评价4营造良好的沟通协调氛围，需要尊重的原则是：（ABCD）A、尊重原则B、相容原则C、理解原则D、及时性原则5社会适应是个体与各种环境因素连续而不断改变的相互作用过程。它的组成部分包括：（ACD）A、个体B、劳动C、改变D、情境6全面深化经济体制改革重点应抓好的改革包括：（ABCD）A、完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程；B、更好地发挥政府作用，加快转变政府职能；C、完善基本经济制度，大力发展非国有制经济，加快国有经济建设性调整；D、加快构建系统完善、科学规范、运行有效的制度体系。7提升团队协作能力的途径：（ABCD）A、了解团队成员的性格品质B、包容团队成员C、获得支持和认可D、保持谦虚精神、资源共享8创新思维：（ABCD）A、是批判不合乎实际的、过时的东西；B、是一种自主的思维、个性思维；C、包括逆向思维；D、包括发散思维9工作技术人员工作与家庭生活之间冲突的模型包括：（ABC）A、时间上的冲突B、产生于家庭范围的冲突C、情绪紧张造成的冲突D、社会经济环境的冲突10专业技术人员掌握创新的方法和艺术，要着重把握：（BCD）A、善于