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文档简介

一年级数学下册估一估量一量教案北师大版教学目标：1能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。2能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。3增强同学们的合作意识和探究意识。教学重难点：1通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测2量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。教学过程：一、创设激疑1前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？长度单位：米（）、厘米1米=100厘米1=1002今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体。比如说：黑板的长、桌子的高等二、互动解疑1黑板的长是多少？估一估2米、3米、米量一量，谁估计得更准确分组测量，汇报结果2说一说是怎样测量的。3测量时要注意些什么?测量时尺子不够长，量完一次就做一个句号，数数量了几次，还剩多少，最后得出结果。三、启思导疑1量自己的身高、步长先估计，然后同桌合作量一量。交流讨论2完成试一试先估测再量一量最后填出具体的数值。四、实践应用1在里填上“”、“”或“=”。2厘米2米100厘米1米1厘米49厘米98厘米89厘米1厘米1米10厘米1米33厘米3米6米600厘米2填一填。1米=（）厘米12米+7米=（）米13厘米+8厘米=（）厘米2米+4厘米=（）米（）厘米量比较短的物体，可以用（）做单位。量比较长的物体，可以用（）做单位。五、总结评价这节你有什么收获？
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