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文档简介
三年级音乐上册捉迷藏教案教学目标:、演唱歌曲捉迷藏,体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。2、熟悉3拍子节奏,强调三拍子“强弱弱”的律动感。3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解;教学重点、难点:、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲捉迷藏。2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪,并能创作表演歌曲情境。教具准备:电子琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体。一、情境导入、让我们来做个游戏,轻松一下!播放乐曲躲猫猫2、猜谜导入歌曲有四个小朋友它们也想和我们一起来躲猫猫,你们欢迎吗?它们是谁呢?让我们来猜一猜,“我藏在花丛中,我躲到草帽下,我钻入谷堆堆,我缩进棉被被”(设计意图:以游戏、猜谜等方式导入歌曲的教学,激发学生的学习兴趣。)二、寓教于乐、它们四个朋友是怎么捉迷藏的呢?让我们来听听吧。播放歌曲,出示多媒体(一年四季图片)。2、歌曲活泼欢快,想不想再听一遍(1)这首歌曲演唱的内容是什么?(2)是几拍子的歌曲3、学习三拍子:(1)请同学起来打拍子并给予纠正;(2)强调三拍子“强弱弱”的律动感;(3)学习附点音符4、师:下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。(生拍手拍腿演唱)、模唱好极了,谁能有感情地朗读歌词?(生按节奏朗读)6、同学读得这么有感情,相信一定能唱得更好。(生随琴加前奏学唱歌曲)7、学唱歌曲,重点解决附点音符的唱法。8、采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句。9、把握歌曲整体风格,在唱熟练以后,采用稍快、活泼的方式演唱,要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。0、分组演唱,指名学生唱,开火车唱等。1、指导学生完整有感情的演唱歌曲。(设计意图:通过学习歌曲,让学生体验歌曲的意境,感受歌曲的情绪。采用连贯、对比的方式演唱难点乐句,便于学生突破难点、准确掌握整首歌曲。)三、创造表现、歌曲都会唱了,我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢?(小组讨论)2、选择合适的乐器及创编节奏型,为歌曲伴奏(1)、用打击乐器伴奏(铃鼓、沙棰、木鱼等)(2)、请同学们自己创编节奏型,然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏,到讲台上展示。(3)、同学们,你们知道春夏秋冬四个娃娃他们各自都有着什么不相同的特征吗?指导学生创设情境动作表演歌曲。(设计意图:在学生完整演唱歌曲的基础上,发挥学生的创造性,感受合作创编的乐趣。)四、完美结、你们心目中的春夏秋冬都是什么样子的
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