专业技术人员知识创造与经营试题与答案.doc

一、单选题(单选题) 共 20 题1、制度因素是（ ）的因素。A、最根本B、重要C、主要D、次要答案：A2、大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（ ），来自“此时此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。A、个人B、集体C、领导D、团队答案：A3、人类文明的发展历史就是一部( )发展的历史。A、知识B、认知C、经济D、文化答案：A4、知识具有（ ）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。A、财富B、财产C、货币D、交易答案：B5、（ ）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式答案：C6、经营知识可以理解为知识的( )实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值（商业价值）。A、价值B、目标C、功能D、目的答案：A7、对知识产权的保护并不是为了( )而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果。A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护答案：D8、一些伪命题所创造的知识就是（ ），那些造假而来的知识更是伪知识。A、骗人的B、造假C、伪知识D、谎言答案：C9、( ）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusive right）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。A、知识产权B、专利C、著作权D、商标答案：A10、对于著作权的保护期限（ ）20年，以便保护权利所有人的利益。A、扩大了B、减少了C、达到D、不超过答案：A11、（ ）是知识成立的基础。A、可验证B、实践C、调查研究D、理论答案：A12、社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和（ ）参与。A、社会组织B、企业C、事业单位D、商会答案：A13、在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传播和经营的企业，这些变化会深深地影响（ ）的变化。A、职业B、生活C、收入D、岗位答案：A14、知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。A、领导B、组织C、价值观D、市场答案：C15、与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识( )。A、工作B、职业C、岗位D、行业答案：B16、知识创造与经营的价值可以从（ ）、科学人文、利己利他等维度判断。A、商业公益B、经营非经营C、有益有害D、好奇心探险答案：A17、根据中华人民共和国最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。A、三年B、两年C、一年D、五年答案：B18、盲目信仰而不探究其内在的（ ）是伪知识的一大特征。A、科学性B、规律C、关系D、核心答案：A19、中华人民共和国刑法中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的( )保护制度。A、商法B、民法C、刑法D、诉讼法答案：C20、个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。A、价值观B、喜好C、兴趣D、选择答案：A二、多选题(多选题) 共 5 题21、在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化，知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。知识转化有四种基本模式（ ）（Socialization）、（ ） （Externalization）、（ ）（Combination）和（ ） （Internalization），即著名的SECI模型。A、表出化B、共同化C、内在化D、联结化答案：ABCD22、中国人讲“（ ）、( )、( )、( )”，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认知。A、明德B、悟道C、取势D、优术答案：ABCD23、1790年美国的（ ）-费城证券交易所诞生,1792年纽约的24名经纪人在华尔街11号共同组织了纽约证券交易会,这就是后来闻名于世的纽约证券交易所。随着股票交易的发展,在1884年,美国的( )发明了反映股票行情变化的股价指数雏形-道琼斯股价平均数。A、证券交易委员会B、第一个证券交易所C、道琼斯D、道和琼斯答案：BD24、如果说（ ）的知识观是一种人格学意义上的智慧论,那么,( )的知识观恰恰是一种知识论意义上的真理论。A、孔子B、柏拉图C、老子D、孙子答案：AB25、（ ）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（ ），获取和（ ）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。A、共享B、知识管理C、交易D、利用答案：ABD三、判断题(填空题) 共 20 题26、试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。1、错2、对答案：对27、知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。1、错2、对答案：对28、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。1、错2、对答案：错29、科学知识具有双刃剑性质。1、错2、对答案：对30、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。1、错2、对答案：对31、知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。1、错2、对答案：对32、利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。1、错2、对答案：对33、知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。1、错2、对答案：错34、每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。1、错2、对答案：错35、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。1、错2、对答案：错36、没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。1、错2、对答案：对37、从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。1、错2、对答案：对38、无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。1、错2、对答案：对39、知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。1、错2、对答案：错40、野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。1、错2、对答案：对41、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。1、错2、对答案：对42、人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。（本题分数:2 分）存疑1、错2、对