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文档简介

二年级上册观察物体学案本节型新授教学目标会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状；2丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。3感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学难点从左右辨认物体教学准备班班通。实物，不同角度观察到的图片教学过程一、创设情境，引入新教师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个盲人摸象的故事。教师讲故事。讲完后问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？学生交流。教师揭示题：观察物体二、激发兴趣，合作求知1教师：小朋友刚才你们都说的非常好，每个小组都发给你们一个奖品，赶快打开看看吧。（学生的奖品有玩具小熊、闹钟、模型等）仔细观察你们桌上的玩具小熊，你看到了奖品的哪一部分？跟你小组的同学说说。2学生观察交流3全班交流汇报。请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的各是奖品的哪一部分？4各小组轮流说一说，说完之后，让学生把奖品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小组中说一说。引导探究，深入理解出示P69页上的主题图：这是小英、小强、小刚三个小朋友看到的长方体的那个部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？并说说理由。三、联系实际，学以致用。1以小组为单位，让学生完成“做一做”中的活动。2出示不同的物体，请学生分别说一说从前、后、左、右看可以看到哪一面？3出示不同位置的图片，说一说哪幅图分别是谁看到的？四、堂
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