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文档简介

二年级上册我的影子学案北师大版教学目标1学习文,了解文内容,激发学生观察生活的兴趣2学会写字7个,会读10个字并能用生字组词3练习有感情的朗读文第一时一,音乐激趣,谈话导入1前让学生唱歌2谈话:同学们,有一个活泼充满好奇的孩子,他把自己的影子描绘得可有趣了让我们一起走到他的影子世界去看一看吧二,板书题,启迪思考1,教师板书:影子谁认识这个词语?有谁注意过自己的影子是什么样的?2,让学生自由回答三,初读文,整体感知1,听录音范读2,学生自读,标出生字新词3,指名试读文,引导学生学会正确评价他人四,学习生字新词1,出示小黑板的生字词:2,发挥班内小老师的优势,教认生字五,分析字形,自习生字1,读一读字音2,说一说记法:从结构,加偏旁部首相加等方面帮助识记3,让小部分学生到台上来表演:六,阅读,感悟文,引导想象1,轻声读文,边读边想:我的影子有哪些变化呢?找出来再读一读,想一想2,小组交流自由朗读的收获3,选择自己喜欢的读文的方式,把文中最感兴趣的句子找出来,读一读4,教师带学生到操场上,在太阳底下做各种手的动作,让学生说说手的影子的变化,师:说说你们手的影子的变化生:我晃晃手,影子也晃晃手我的小手变成小兔,影子也跟着变成小兔我做什么,他就做什么生;影子一会儿跑到我的前面,一会儿跑到我的后面,一会儿跑到我的左面去了,它好像在跟我捉迷藏生:接着笑着说:影子就像自己的小尾巴,你走到哪儿它就跟到哪儿师:是啊,影子就像调皮的小孩子,变来变去,真神奇!还有在什么情况下,我们要用到“一会儿一会儿一会儿”呢?6,有感情的朗读文,想象影子变化给自己带来的乐趣7,讨论:“一路上,影子总跟着我,可是它为什么会变来变去呢?”七,总结文:同学们,我们只要细心观
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