作文一个特点鲜明的人课件

写一个特点鲜明的人,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,审清题意,审清题意,A、习作对象： 写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。 B、习作要求： 运用写人方法，写出人物某一方面的特点； C、修改要求： 合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。,一人一事（多事）一特点,学习方法,一、找准人物特点,二、选好典型事例,三、抓住人物描写,所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。,找准人物特点,（ ）的小嘎子 ( ) 的王熙凤 （ ）的严监生 （ ）的刷子李 （ ）的托德,顽皮机灵,刁钻、世故,爱财如命、吝啬,技艺高超,刻薄、会见风使舵,找准人物特点,“音乐迷”老爸 我的书谜老爸 “刀子嘴”刘星、 “小诸葛”李明亮、,拟个好标题,拟个好标题,我们班的“拖拉机”、 班里有个“怪”老师、 我们班的“开心果”、 家里来了“小迷糊”、,选好典型事例,1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（ ） 2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（ ） 3、为了研究怎样破解赛尔号，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（ ） 4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ） 5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩无双大蛇有一关打不过，还是他帮忙打过的。 （ ),人物特点电游迷,人物特点电游迷,选好典型事例,1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （ ） 2、为了研究怎样破解赛尔号，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。 （ ） 3、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ）,略写,略写,详写,选好典型事例,从你的”人物素材积累库“中挑选一个你最想写的人，在小组内交流能体现这个人物特点的事例，看看选材是否典型，并确定哪一件你将作为重点来写。, 把刚才交流形成的写作思路，简单写下来。,抓住人物描写,人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。 还可以通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等，这又是侧面描写。,1、外貌描写，以形传神 2、语言描写，言必由衷 3、动作描写，形神兼备 4、侧面描写，烘托人物,抓住人物描写,小华跟妈妈去北京路逛街，口袋里装着psp, 等妈妈试衣服时，他就坐在一旁玩起游戏来。妈妈买完衣服叫他走，他还不肯关机，边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。,抓住人物描写,小华跟妈妈去北京路逛街，出门前拿psp。,妈妈买完衣服叫他走，他还不肯关机，边走边打，把妈妈跟丢了。,等妈妈试衣服时，他把游戏机拿出来玩，一边玩一边自言自语。,等着妈妈回过头来找他，看见他打游戏，骂了他一顿，没收了游戏机。,等妈妈试衣服时，他把游戏机拿出来玩，一边玩一边自言自语。,在玩什么游戏？ 玩的时候有什么动作？ 表情怎么样？ 自言自语说了什么？,抓住人物描写,步步追问,等妈妈试衣服时，他迫不及待地把游戏机拿出来玩，迅速推开右边的开关键，选了自己最近迷上的一款游戏出发源先生。他双手紧紧地抓住游戏机，大拇指和食指灵活自如地操纵着游戏键盘，慢慢进入了状态。（动作描写）,抓住人物描写,他一边打，一边自言自语地喊着：“快跑，飞镖来啦!再不闪就要死了！”（语言描写）惹得旁边坐着的一位女士大吃一惊，用怪异的眼光看着他。（侧面描写）他的身子也随着游戏中的情节，左摇右晃的，似乎他往右侧一点，游戏中的人就会跳得远一点似的。（动作描写）,抓住人物描写,他的表情变得比孙悟空还快。时而紧张兮兮，时而神采飞扬，时而唉声叹气，时而怒容满面，仿佛自己已经是“源先生”，在虚拟的世界中冒险了。（神态描写）得意忘形之时，还大叫一声：“这次还不打死你！”（语言描写）吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。（侧面描写）,抓住人物描写,等妈妈试衣服时，他迫不及待地把游戏机拿出来玩。他迅速推开右边的开关键，选了自己最近最痴迷的出发源先生游戏。他双手紧紧地抓住游戏机，大拇指和食指灵活自如地操纵着游戏键盘，慢慢进入了状态。他一边打，一边自言自语地喊着：“快跑，飞镖来啦!再不闪就要死了！”惹得旁边坐着的一位女士大吃一惊，用怪异的眼光看着他。他的身子也随着游戏中的情节，左摇右晃的，似乎他往右侧一点，游戏中的人就会跳得远一点似的。表情变得比孙悟空还快。时而紧张兮兮，时而神采飞扬，时而唉声叹气，时而怒容满面，仿佛自己已经是“源先生”，在虚拟的世界中冒险了。得意忘形之时，还大叫一声：“这次还不打死你！”吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。 （305字）,动作、神态描写为主！,围绕特点 精选材料 挑对方法,抓住人物描写,确定中心,步步追问（外貌、语言、动作、神态）,精选材料,锤炼语言,用准动词,巧用修饰词,妙用修辞,人物描写的步骤,抓住人物描写,请同学们从自己的典型事例中挑选一个材料，运用刚才学习的方法，写一段最能反映人物特点的话。,初露锋芒,确定中心,步步追问（外貌、语言、动作、神态）,精选材料,锤炼语言,用准动词,巧用修饰词,妙用修辞,人物描写的步骤,方法提示：,开头要精彩,结尾要点题,拟个好标题,连段成文,1、回忆式开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的那种对待工作认真负责的态度一直让我佩服，难以忘怀。 2、外貌描写开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。,开头要精彩,3、外貌描写特点开头：我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个急性子，做起事来风风火火的，让我们这些小辈自叹不如。 4、声音描写人物特点开头： “亲姐姐，好姐姐。”只见一个小女孩为了吃到一块糖，就用地地道道地老镇江话喊了我一声。喊完之后，还在原地像熊猫似地转了一个圆圈，然后张开了小手，伸出舌头，向我要糖吃。这个滑稽的女孩便是我的小表妹。她今年虽然才三岁，但是很聪明。,开头要精彩,5、直接描写人物特点开头： 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。 我们班有个出了名的“捣蛋鬼”陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。,开头要精彩,真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？ 看，我说得没错吧？夏安奇真不愧是我们班的“体育小能人”。在体育方面，她在我们班“力压群雄”，让一些男生看着她的成绩“望洋兴叹”，成为我们班当之无愧的“体有NO.1”！,结尾要点题,“丑八怪”其实不丑嘛！在他平凡的外表下面有着一颗乐于助人的心，还挺美的，