小学科学四年级知识点.doc

四年级科学知识点复习要求：1. 人手一份题进行复习；2. 做第一次时要求不看书；3. 每课背过后要求家长在课题旁签字一运动着的世界1.风在（ ），水在（ ），人在（ ），鱼在（ ）游我们生活在一个（ ）的世界。2.自然界中的万物都在（ ），绝对不动的物体是（ ）二动物运动会1.动物的运动大致可以分为（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）等几类。2.（ ）是动物维持生命的主要方式。3.按动物的食物分类，动物可以分为（ ）的，（ ）的，（ ）的4动物的种类很多，以及那个发现的大约有（ ）多万种，它们的运动方式（ ），而且运动的（ ），（ ）也不相同。5.在所有的动物中奔跑速度最快的是（ ），每小时（ ）千米。在会飞的鸟中，飞行最高的是（ ）飞行高度可在（ ）以上。飞行距离最长的是（ ），可从（ ）飞到（ ），行程20000千米。游速最快的动物是（ ），每小时可游（ ）千米左右。6我们给动物分类除了按照动物的（ ）进行分类，还可按照动物的（ ），还有动物的（ ）分类。7.动物只有在（ ）中才能获取食物，才能（ ）的伤害，才能寻找（ ）的环境。三生命在于运动1.运动钱要做好（ ），以免发生扭伤。2.心率是心脏没分钟内跳动的次数，成年人的心率平均为（ ）次每分钟，运动后会明显增加可以达到（ ）次每分钟。3.游泳运动员的（ ）比较宽，举重运动员的（ ）比较粗。4.锻炼身体需要有一个（ ）的运动计划，（ ）锻炼有利于健康。四小吊车1.吊车是（ ）中常用的一种机械，人们利用它可以把比较（ ）的物体提到（ ）。2.仿生学是人类模仿生物的（ ）和（ ）的基本原理，制造或改善（ ）（ ）（ ）（ ）等的科学。3.科学家根据响尾蛇的热眼发明了（ ）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的（ ）；根据萤火虫发光原理发迷宫了既省电又明亮的（ ）。4.仔细观察吊车模型，它由（ ）部分组成。5.小吊车是根据人或动物的（ ）原理设计的。五确定位置1.一个物体的位置是相对于（ ）来说的，另一个物体就是这个物体的（ ）。2.准确确定一个物体的位置，首先要确定（ ）。3.要说清一个物体的位置，必须有（ ）（ ）和（ ）这三个必要条件，缺一不可。六做沙盘1.沙盘可以分为（ ）类，分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）2.传统沙盘的特点是（ ）（ ）（ ）。3.电子沙盘的组成部分（ ）（ ）（ ）（ ）。七动与静1.判断一个物体是否运动时，首先要选择一个假定不动的物体为（ ）。2.电扇工作时，如果选择扇叶为参照物，电扇的保护网是（ ），如看过选择底座为参照物，电扇的保护网是（ ）的。3.要判断一个人或者物体是运动的还是静止的，关键是选择（ ）八快与慢1.在相同的（ ）内，经过的距离越长，物体运动的速度越慢。2在相同的（ ）下，所用的时间越短，物体运动的速度越快。3.物体运动的快慢是（ ）而言的，在物理学中，（ ）用来表示物体运动的快慢。4.小车运动的快慢与（ ）（ ）（ ）有关。九推和拉1.打开抽屉要向（ ），关上抽屉要向（ ）。2.推和拉可以使物体的（ ）发生变化，推和拉都是（ ）。推使物体（ ）；（ ）使物体靠近。3. （ ）可以改变物体的状态，同时力还可以改变物体的运动（ ）。4. 物体在不受外力的情况下，它的运动情况是（ ）。5. 力既可以是物体（ ），也能使物体（ ）。6. 力有（ ）和（ ）。7. 在推拉游戏中，要想战胜对方要怎么做？8. 举出生活中还有哪些用到推和拉的例子？9. 当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手推或者拉它的两个翅膀时，会看到什么现象？怎样解释？ 十常见的力1. 列举出生活中常见的力，至少五种并且举出例子！2. （ ）（ ）（ ）等是直接作用在物体上的，而（ ）（ ）等与被作用物体之间有一定的距离。3. 物体总是向下落的原因是（ ），是（ ）把物体拉下去的。3. 英国科学家（ ）经过研究发现了地球引力。4. 地球表面和地球（ ）的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫（ ）。5.物体之间都存在一种（ ）的引力，人们称这种引力为（ ）。6.物体由于（ ）吸引而受到的力叫做（ ）。物体距地球地心距离越远，受到的重力（ ）。7. 月球的万有引力是地球的（ ）。8. 工人叔叔利用垂线砣来检验墙壁是否（ ），这是因为重力的方向是（ ），并且指向（ ），与地面（ ）。9. 连线 吸引曲别针的力 摩擦力 使小船漂浮在水上的力 压力 摩擦双手会觉得发热的力 静电引力 体育运动中的射箭用的力 风力 乒乓球从高处落下的力 弹力 使头发贴近梳子的力 浮力 用手按住面包片时，面包片受到的力 重力 风车转动的力 磁力 十一 怎样让小球动起来1. 怎样使小球的运动方向发生改变？2. 对小球施加（ ），可以使小球动起来，小球是沿着（ ）方向运动的。3. 物体运动的基本方式有三种：（ ）（ ）和（ ）。4. 玩滚轮的时候，（ ）小盘内的砝码可以使滚轮转的更快。 十二 让运动的物体停下来1（ ）物体运动的力叫做（ ）。2. 在两个物体（ ）之间阻碍物体做（ ）运动的力，叫做（ ）。3. 在日常生活中，摩擦有时候是（ ）的，有时候是（ ）的。4. 刹车就是利用了（ ）。5. 两个物体接触面光滑，摩擦力就（ ），两个物体接触面（ ），摩擦力就大。6. 汽车，拖拉机的轮胎都印有凹凸不平的花纹，目的是为了（ ）摩擦力。 十三 我们的地球1我们生活的地球是一颗充满（ ）的星球；我们的地球是一个（ ）的球体。2. （ ）是人们制作的地球模型。3. 地球的体积比月球大（ ）倍，而太阳的体积是地球的（ ）倍。4. 1519年（ ）率领庞大的船队从西班牙出发，历经三年，第一次完成了环球旅行，从而证明了地球是（ ）形的。5. 在地球仪上，经线表示的是（ ）方向，纬线表示的是（ ）方向。6. 地球在绕着（ ）转的同时还在（ ）。7. 地球上是（ ）陆地，（ ）海洋。8. 最大的纬线圈是（ ），0度经线又叫（ ）。9. 经纬网的作用是可以确定地球（ ）上（ ）的位置，广泛的应用于（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面。 十四 太阳和影子1. 早上（ ）的时候，人的影子比人长。2. 阳光下（ ）的直立物体都有（ ）。影子和太阳分别位于物体的（ ），并且（ ）。3. 古人很早就发现阳光下物体的影子的变化是（ ），并根据这种规律制作了测试仪器-（ ）。4. 伴随着太阳的东升西落，人们的身影在日出时（ ），在中午时（ ），太阳西落时影子（ ）。5. 当我们外出游玩时，除了用指南针外，夜间我们可以用（ ）来辨别方向，白天我们可以利用树木来辨认方向，树枝长得茂密一些的朝（ ），稀疏一些的朝（ ）。6. 一天中气温的变化是低-（ ）-（ ）。7请用文字说明太阳的东升西落与温度变化的关系。 十五 昼夜的形成1. 地球像陀螺一样不停的自（ ）向（ ）绕地轴自转。2. 地球自转一周大约需要（ ）小时。3. 在自转的过程中，地球的某一地点转到（ ）的时候，就是（ ）；当这一地点转到（ ）的时候，就变成了（ ）。4. 正是由于地球的自转，才形成了（ ）现象。5. 十六世纪初，杰出的波兰天文学家（ ）经过长期的观测，研究，发现托勒密的（ ）有着根本性的错误，提出了一种新的宇宙理论-（ ）。6. 地球在自转的同时还会绕着太阳（ ）。7. 在地球公转一周的过程中，同时也自转了（ ）周。8. 连线。 麦哲伦 提出“日心说” 托勒密 从太空看到地球是个球形的 哥白尼 通地航海证明地球是球形的 加加林 提出“地心说” 9. 在同一天中，上海和乌鲁木齐，哪个城市先被太阳照到？ 十六 昼夜与生物行为118世纪瑞典植物学家（ ）曾经将一些开闭时间不同的花栽在一个大花坛里，利用（ ）时间来报时，并把这个大花坛称为“（ ）”。2. 昼夜的节律指生命活动以（ ）为周期的变动。3. 因为人体的生理机能也有明显的昼夜节律，因青少年正处于长身体的时期，而更需要安排（ ），保证充足的睡眠。4. 如果没有昼夜变化，世界将会是什么样子的？ 十七 交通工具1. 两百多年前，人们最常用的交通工具是（ ）和（ ）。2. 随着科学技术的发展，人们发明了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等交通工具。3. 世界上第一辆汽车是1796年（ ）制造的（ ）。4. 早选择交通工具时需要考虑（ ），（ ），舒适程度是否便利等因素。 十八 交通与生活1. （ ）是经济发展的命脉，也是人类赖以生存的（ ）。2. 交通运输的形式分（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五种。3. （ ）的交通工具，（ ）的交通网络，加快了经济发展，促进了社会进步。4. 公路运输的最大特点是（ ）（ ），并且能够门对门地运输。5. （ ）是最古老的一种运输方式。6. 铁路经历了（ ）（ ）（ ）时代以及已经到来的高速铁路时代。7. 很好表现调查结果的记录形式，使统计结果一目了然的是（ ）8. 农村，特别是（ ），（ ）不便已经成为制约农村发展的重要因素。9. 海产品运输的过程中采用了哪些运输方式？用到了哪些交通工具？采用了哪些技术和设备？ 十九 展示会 定期（ ）搜集到的学习资料，是学习科学的重要（ ）。 补充1. 坐在车上看到窗外的景物在向前移动，说明车在（ ）A 前进 B 静止 C后退2. 在漆黑的夜里可以用（ ）来辨认方向。 A 大树 B 树桩上的年轮 C 北极星3. 琴弦的运动方式是（ ） A 平动 B 转动 C 振动4. 科学家根据响尾蛇的热眼发明了（ ）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的（ ）；根据萤火虫的发光原理发明了既省电又明亮的（ ）。5. 阅读平面图是，首先要看清图上的（ ），要面对平面图，按照（ ）的方向来辨认。6. 地图是用经纬线来表示方向的，经线表示的（ ）方向，纬线表示的是（ ）方向。7 地球是一个（ ）的球体，在任何时候太阳都只能照亮地球的一半，被太阳照亮的一半是（ ），未被太阳照亮的一