语文强档：高考复习早做准备.ppt

高考导航,一时间策略 二应试策略 三心理策略,一时间策略,1. 科学计划 2. 有所侧重 3. 讲究顺序 4. 追求效率,1. 科学计划,做计划要注意长计划、短计划结合。长计划就是从现在一直安排到高考的计划，短计划就是分阶段的计划，可以具体到每月、每周甚至每天。 语文科的高考复习一般是采用“三轮复习法”，即“考点分项复习综合复习查缺补漏”。到现在一般在进行第二轮综合复习。在本阶段，建议大家多做综合题，把全国各省市的高考真题和天津市各区县、各重点校的模拟考题都拿来做。做题是为了发现问题，只有多做题才能发现自己的软肋，才能才能及时制定补救的方法，采取措施进行弥补。这时正好建议大家把长计划和短计划结合起来用，按照长计划现在正在做综合模拟题，其中发现的问题可以用短计划，即当天、当周来解决。大方面的问题，短计划难以解决，可以做成长计划，从发现问题一直持续到第三轮“查缺补漏”时，逐步解决。做套题就像全身体检，“查缺补漏”就像局部治疗，两者相互更替，就能最终健康全身。,2. 有所侧重,最后这一段不能再想齐头并进、龙虫并雕，必须要学会舍弃。因为时间已经不再允许我们全面发展了，所以，我们应该清醒地认识到自己能力的强弱分布，排出一个由强到弱的顺序。首先要巩固强项，发展强项；然后尽可能地弥补弱项。弱项的选择是以长分的快慢为依据的，长分快的排前长分慢的排后。这就像“三分钟抢购”的游戏一样，同等时间内抢分多的为胜。至于强弱项的判断，可以根据自己历来的表现和最近的模拟训练。如果判断不准可以拿着试卷去找老师帮你判断，千万不可误判。另外，要注意两条腿走路课上、课下双管齐下，各取所需，各自为战。老师的安排对任何人都是不完全准确的。,3. 讲究顺序,所剩的时间不多，顺序的设计就变得尤为重要。如果顺序不当，会事倍功半，耽误了宝贵的时间，以致没有时间再追回。一般来说，要按照循序渐进的原则安排。先复习基础的知识，然后才是上层的能力。例如先提高语基题再提高语用题，先解决小阅读再攻大阅读。建议最后这段时间分为三个阶段：前一半时间（六周左右）仍以攻弱点、挖潜力为主，要寻找几个长分点。后六周时，做整套合练，把握时间分配，并找出弱点，调整改进。最后二周，自由温课，调整生物钟，调整心理，培养兴奋点，每天按高考时间做模拟套题，其他时间仍然查漏补缺。切记少做难题，不做新题，多做错题，多看需记忆的知识。,4. 追求效率,为时无多，务须讲求效率。决不打时间消耗战，进入恶性循环。学会科学用时，了解人体生物钟的特性，了解自己每天的生物钟走势；学会交叉用时，提高时间利用率；学会科学休息，了解大脑不同皮层的功能，学会边学习边休息。保持体能，才能保持最佳的竞技状态。,二应试策略,1. 时间安排 2. 答题技巧,1. 时间安排,第一卷用45分钟：其中第一题语言知识和语言表达，用10分钟；第二题社科文、科技文阅读，用20分钟；第三题文言文阅读15分钟。第二卷共用105分钟：其中第四题翻译、古诗词鉴赏、默写，用15分钟；第五题文艺文阅读，用20分钟；第六题语言知识和语言表达，用10分钟；第七题写作，用55分钟；整理检查试卷，用5分钟。,2. 答题技巧,拿到试题后，先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。,1.字音辨析题： 对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从 词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。,2.字形辨析题 可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。,3.词语辨析题 主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案。注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。,4.病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的 从属关系。前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。,（二）社科文、科技文阅读（18分，每小题3分）（5-10题） 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。 先审题干，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。常见错误有偷换概念，以偏概全，无中生有，张冠李戴，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。,词语理解题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。 句子理解题 答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因 和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。 信息筛选题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项是否一致，选项与题干能否构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征进行辨析。 推断想象题 答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。,（三）文言文阅读（12分，每小题3分） 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高 考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，有“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品等。近几年选史传类散文较多。 如何读懂文言文文段？可带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。,11.文言实词题 先根据积累的实词义项进行推断，然后将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。越是接近现代汉语词义的，越容易是错的；从没有听说过的实词释义，往往是对的，只是干扰你罢了。 12.文言虚词题 答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 13.性格表现题： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。 14.内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。,15.文句翻译题（9分） 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好对、换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译（重点活用的实词、起重要作用的虚词和特殊句式等），要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不要拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。,6.诗歌鉴赏题（5分） 怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 古诗鉴赏表述： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 语言特点有：含蓄、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、通感等。 表现手法有：象征、衬托、对比、用典、借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、虚实结合等。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。,17.名句名篇题（4分） 答题技巧：按规定默写，要求默写几句就默写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。,（五）文艺文阅读（18分）（18-21题） 一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达。 掌握答题要领：先通读全文，初步掌握全文意思及大致思路。先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。能在原文中找到答案的尽量在原文中找，目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的；需要整合的答案也要从文中筛选重点词语组合。归纳概括的题目也要注意分析题干及分值设置，推断得分点。多选题要注意在原文中找出处，前后兼顾，整体把握。表达题语言要通顺、字迹要工整，写满为止。,（六）语言表达与运用（12分） 题型较多，被称为语文高考变化的窗口。 题型有：选用、变换句式，仿写语句，扩展语句，压缩语句，续写语句，改写语句，语句衔接，应用文写作，一句话新闻，对对联，拟短信，写广告，串台词，写警示语，拟广播稿，答记者问，解说图表，消极修辞（语言表达的简明、连贯、得体）等等。 解语言表达题的关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。注意新老题型的特点及表述要求。,（七）作文（60分）： 1、审题：首先要确定是话题作文还是材料作文、命题作文。一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。话题作文一般由四部分组成。不能随意置话题于不顾另题作文。另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。 2、标题：标题是文章的眼睛，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。 有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。,3、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文。 4、内容：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题；不要发牢骚，抒不满；不要写早恋等敏感话题；行文中不要出现具体地区和学校。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话，但不可过分吹捧。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。对题目中的材料，材料作文一定要涉及，话题作文可用可不用。最忌讳写成材料的扩写或续写，阅卷时认为立意欠缺。,5、段落：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。可以把中间一大段多分几个自然段。自然段分得越自然，越显得成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。千字以内的作文，分成58段就可以了。 6、语言：如能文采斐然自然好，如不能就朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；散句和整句要结合；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上） 7、字数：一定要看清字数的要求，一定要写够数量或稍微超过50100字才好。字数不足者虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。 8、书写：书写要认真、工整。 字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分。,检查策略 在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪的。,三心理策略,1. 正确对待考试 2. 学会自我放松,1. 正确看待考试 对于高考考生而言，保持一个积极良好的心理状态非常重要。因此在认知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考当作平时普通的考试，保持平常心就可以了。不要想自己会落榜。在高考最后一个星期内，考生们不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜会怎样，该怎样给自己留后路，这反而会影响考试状态。考前一天仍按平时一样复习。认为考前一天该好好放松、大睡、大玩是不妥的，应按“平时如考时，考时如平时”的原则来渡过考前、考时。这一天仍按平时一样复习。上床睡眠时间应不早不晚。这一晚如果真的没合眼，只要不