波的干涉和衍射现象.ppt

章末总结 提高 波的干涉和衍射现象,1机械振动部分知识比较琐碎、概念较多，且振动的规律与学生们熟知的直线运动规律存在很大差异，应在理解概念和规律上多下功夫重点是简谐运动的四个过程，在振动过程中回复力、位移、速度、加速度的变化规律单摆的振动及单摆的周期公式，是本章的一个重点本章有很多的计算题与单摆有联系，应注意多做练习加以突破周期性和对称性是振动的特征，充分利用这些特点可为解决振动问题提供很大的帮助在复习中应选取典型例题加以训练,2在波动问题中，深刻理解波的形成过程，前质点带动后质点振动的关系是关键波动中各质点都在平衡位置附近做周期性振动，后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动波动是全部质点联合起来共同呈现的现象只有把波的形成过程弄清楚了，才能针对实际问题分析判断 3波动和振动都呈周期性，且图象完全相似，这正是学生易于将两者混淆的原因所在在复习中应注意分清两者物理意义上的差别：振动讨论的是某一质点的运动规律，而波动则是参与振动的一系列质点的“群体效应”振动图象是直观、形象地反映振动规律的有用工具，在复习中应结合具体的振动模型的振动情况加深对其物理意义的理解而波动图象则直观、,形象地揭示了较为抽象的波动规律，在复习中，在弄清其物理意义的基础上，应注意利用其特殊作用，应能熟练地应用一些基本方法，如“微平移法”、“振动步调比较法”(即“带动法”)等，用它们判断图象上某一质点的振动方向和波的传播方向等问题相对于振动图象，波动图象学生理解起来会感到难度更大一些，难就难在“静”(图象描述某一时刻所有质点的空间分布规律)和“动”(某一段时间后图象沿传播方向平移)的联系上，这是复习中应首要解决的问题有关图象的问题，虽然高考年年有，但万变不离其宗，只要真正把振动与波的关系搞清了，真正理解两个图象的物理意义了，也就完全可以适应高考了在这一方面毋需做太多的练习，应在理解图象的物理意义上多下功夫,4波的干涉和衍射现象 (1)波的衍射现象是普遍存在的，当障碍物或孔的尺寸与波长相差不多或还要小时，衍射现象非常明显，若障碍物或孔的尺寸比波长大得多时，衍射现象不明显，不少学生把上述条件当成是有没有衍射现象的条件，这种理解是不对的 (2)干涉现象中，振动加强的点只是振幅大了，并非任一时刻的位移都大，振动减弱的点只是振幅小了，也并非任一时刻的位移都是零当然对两列振幅相等的波来说，振动最弱点的振幅为零，也就是不再振动，位移始终为零，但这是特例,元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四,1(2011上海)两个相同的单摆静止于平衡位置，使摆球分别以水平初速v1、v2(v1v2)在竖直平面内做小角度摆动，它们的频率与振幅分别为f1，f2和A1，A2，则( ) Af1f2，A1A2 Bf1A2 Df1f2，A1A2,C,AD,*3(2011浙江)关于波动，下列说法正确的是( ) A各种波均会发生偏振现象 B用白光做单缝衍射与双缝干涉实验，均可看到彩色条纹 C声波传播过程中，介质中质点的运动速度等于声波的传播速度 D已知地震波中的纵波速度大于横波速度，此性质可用于横波的预警,BD,【解析】只有横波才能发生偏振现象，故A错误；用白光做单缝衍射与双缝干涉，都可以观察到彩色条纹，故B正确；声波在传播过程中，介质中质点的速度并不等于声波的传播速度，故C错误；已知地震波的纵波波速大于横波波速，此性质可用于横波的预警，故D正确,4(2011上海)两波源在水槽 中形成的波形如图所示，其中 实线表示波峰，虚线表示波谷，则( ) A在两波相遇的区域中会产生干涉 B在两波相遇的区域中不会产生干涉 Ca点的振动始终加强 Da点的振动始终减弱,B,【解析】由波形图可知，两列波的波长不同，而机械波在同一介质中的波速相同，故两列波的频率不同，不是相干波源，故不能产生干涉现象，B正确,*5.(2012全国)一列简谐横波沿x轴正方向传播，图(a)是t0时刻的波形图，图(b)和图(c)分别是x轴上某两处质点的振动图象由此可知，这两质点平衡位置之间的距离可能是( ),BD,D,7(2011山东)如图所示，一列简谐波沿x轴传播，实线为t10时的波形图，此时P质点向y轴负方向运动，虚线为t20.01 s时的波形图已知周期T0.01 s.,(1)波沿x轴 (填“正”或“负”)方向传播 (2)波速为 ,正,100 m/s,8(2012新课标)一简谐横波沿x轴正向传播，t0时刻的波形如图(a)所示，x0.30 m处的质点的振动图线如图(b)所示，该质点在t0时刻的运动方向沿y轴 (填“正向”或“负向”)已知该波的波长大于0.30 m，则该波的波长为_m.,正向,0.8,9(2012山东)一列简谐横波沿x