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文档简介

第五讲 基于工学结合人才培养模 的课程体系建设与开发,高职院校在实施“校企合作, 工学结合”人才培养模式中，需要解决的关键问题是从职业岗位( 工作过程“行动领域”) 分析入手, 以专业调研、论证为支撑, 明确职业岗位的知识、能力、素质要求，科学构建符合岗位需求的课程体系( 学习领域) 。实现课程体系的构建以就业为导向，与人才培养模式相协调，做到“四明确”即明确职业岗位，明确人才规格要求，明确课程设置， 明确证书要求，从而更好地实现高职教育的培养目标。,一、课程体系构建的基本要求,1.注重培养学生的职业能力、职业特质和 技术素质； 2.符合职业性、实践性和开放性的要求； 3.专业标准教育标准、职业标准与岗位要求的融合； 4.处理好知识与技能、素质与能力的关系；,二、课程开发的基本思路,1.基本思路 2.工作程序,1.基本思路,2.工作程序,三、建立能力课程的链接关系,1.构建职业能力体系 2.建立能力课程的链接,1.职业能力体系结构图工程测量专业,2.能力课程链接,三.构建教学模式,资源勘查类：“内源型”项目导向三学期 两强化 一对接,制造类专业：产品导向三阶段 三循环 三递进,四、开发单元课程,例：建筑工程计量,
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