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文档简介
猜谜语,叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚, 喜欢树上住,松果当食物。,2.跑进家来的松鼠,义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册,词语积累,橱柜,干脆 蹭(cng),储备,不甘落后,哭笑不得,千方百计,蹿,空落落 榛(zhn)子,(ch),(ch),(cun),朗读课文,说说松鼠在“我”家主要做了哪些事?,整体把握,松鼠在“我”家主要做了哪些事?,跑进家来的松鼠,储备粮食,晾蘑菇,给自己垫窝,(1-11),(12-15),(16-20),主要内容,松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 天冷了,松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里,给自己垫窝。,默读课文,思考感悟:,对于这只跑进家来的松鼠,“我们一家人”对它的感情是怎样的呢?你从文中哪些地方可以看出来?,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情!,找一找,你从哪几个方面可以看出来家人对松鼠的喜爱?,它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”,可是从“惊人”“从来没有”这些词语中,我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨,我们读到的只有称赞。,有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?,松鼠“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,还“轻轻咬”他的耳朵,松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好,小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词,不仅写出了松鼠的可爱灵活,更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”,知道是松鼠偷吃了糖,发现自己一直错怪了自己的孩子,爸爸不仅没有责怪松鼠,反而“哈哈大笑”,认为这是松鼠的天性,还夸奖它“不甘落后”体现家人对松鼠的喜爱。,有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。,松鼠不见了,作者一家人到处去找,却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林,可作者一家人的心里是“空落落”的,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!,你还知道松鼠的哪些生活习惯吗?,你喜欢松鼠这种小动物吗?说一说你喜欢的原因。,一修辞辨析。 1可我又上哪儿给它找去呢? ( ) 2松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.( ),精彩回放,二句子练习。 1松鼠是动物。(扩写句子) 2这样的松鼠能不令人喜爱吗?(陈述句),3用上关联词,合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 4爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子:,三赏析感悟。 我马上跑去告诉了爸爸:“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!” 爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!” 1“这一点”指的是_。 2“甘”字用音序查字法查字母_,用部首查字法查_部,它在字典里的解释有:甜,味道好;自愿,乐意;美好;姓。“不甘落后”中的“甘”意思是_,“同甘共苦”的“甘”意思是_。 3从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的_之情。,小练笔,借鉴本文的写法,完成练笔: 与的故事 (可以是我与动物,也可以是别人与动物之
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