《现代艺术与科技融合的魅力课件》初中美术岭南社2011课标版七年级上册课件_第1页
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文档简介

同学们准备上课咯！,学校：廉江市青平第一初级中学 科目：美术 （岭南版） 年级：初一 授课人：关金凤,古与今的朋友：,第一步：每位同学用记号笔在白色纸张上，将老师挑选的图片序号写下来。并在任意图片上寻找相识的朋友，用直线连接起来（一张图片只能连一次）看看谁找到的朋友最多。,1,2,3,4,6,5,8,7,9,12,11,10,14,13,古代人用撞石取火.,现代人用打火机取火.,两者之间有什么关系？,他们之间有什么关系？,古代人用石头来割东西，,现代人用镰刀来割东西。,古代艺术与科技,结合的启示,教学目标：,（一）知识与技能： 让学生理解古代艺术与科技之间的关系，通过古与今的例子来说明科技的发展离不开古人的创造。 （二）过程与方法： 通过一件艺术品，教学生可以从四方面来理解古代艺术与科技的结合：描述分析理解判断。 （三）基本要求：用一句话来概括一件艺术品（从三方面来概括：实用、美观、经济）,人面鱼纹盆,项链,中国古代的工艺美术品，科学观测器，桥梁建筑等，以及欧洲文艺复兴时期艺术家运用透视学、解刨学等，科学方法创作的美术艺术作品都是艺术与科技完美结合的结晶，体现了人类对物体生活与精神生活的需要，实用、美观、经济的统一，成了艺术与科技结合的基本原则。,艺术与科技相结合的概念是什么？,四羊方尊,精美 光洁刚劲 洁净 动感 阳光 高超的冶金铸造技术 靓丽 浑然一体 酒器 气魄 神秘 独特 美观 俊俏 新奇 坦诚 经济 融合 实用,高超的冶金铸(zhu)造技术,酒器,美观,实用功能：,科技含量：,审美特征：,独特,精美,新奇,隋朝,李春,实用,经济,美观,即可减重、省料,排水,描述直观的描述 分析分析它的结构列如：赵州桥的形容人在苍龙背上走 理解理解艺术与科技的联系 判断它的实用价值,1,2,3,4,可以从四方面来欣赏一件艺术品：,温馨提示： 时间 神态 造型 表面 作用 材料 线条 结构,5,2,6,3,7,1,4,8,实践一：分组来欣赏一件艺术品长信宫灯：,第一组 描述： 一盏灯、金黄色、华丽、姿态优美、逼真 第二组 分析： 照明、洞光、过滤烟气 第三组 理解： 既是艺术与科技的结合 第四组 判断： 实用、美观、经济,古代,与,现代,的对比,尤其陶瓷大量出现，形状各有不同，更能体现了,艺术与科技相结合最好的证明！,透视学,解刨学，立体学,林中狩猎,它们的共同特性：,实用性 美观 经济,从外观的美感特色和内在的科技成分这两方面，用一两句话将书本中所介绍的作品概括出你的感受。,实践二：表达你的感受,实用性：酒器。 美观：奇特 、厚重、 独特的造型和独特精美的纹饰。 科技：高超的冶金 铸(zhu)造技术,如：古老的炼铜技艺将 神秘烧铸在精美的酒器上。,这节课我学到了什么？,艺术与科技结合的概念 描述直观的描述 分析分析它的结构列如：赵州桥的形容人在
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