汉字与书法课件（岳麓版必修3）

,1.阅读教材P31第2自然段、第1段小字部分，结合下列材料： 材料一 自古以来，我国就有许多关于文字起源的传说。古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字，结绳为约。事大，大结其绳；事小，小结其绳。” 材料二,探究分析： (1)材料一中对中国文字起源的看法有无道理？为什么？ 提示:无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。 (2)通过阅读材料二的两幅图片，你可得到哪些信息? 提示:新石器时代陶器上的刻画符号与后来成熟文字有一定渊源，甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。,2.阅读教材P31第3自然段，并结合下图： 探究讨论： (1)图片反映了什么重大事件? 提示:秦统一后，秦始皇推行“书同文字”，以秦国的小篆为基础，统一全国的文字。,(2)图中反映的重大事件发生的原因是什么? 提示:春秋战国社会大变革时期，各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁，使得汉字异体杂出、一字多形，削弱了汉字的交流功能，不利于文化的发展和生产的进步。 (3)如何理解秦朝“书同文字”措施的主观目的和积极意义? 提示:主观目的：秦统一后，为了有效加强对各地的控制，强化专制主义中央集权制度，维护国家统一。 积极意义：加强了汉字的交流功能，规范了汉字的书写形式，促进了各地之间的经济交流和文化发展，对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。,1.阅读教材P32第3自然段、第1段小字，结合下列材料： 材料一,材料二 楷书笔画详备，结构形体严整，具有其他书体不可比拟的实用价值。草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值。行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏。 摘自人教版历史教材必修三,(1)材料一中图一的明信片上有一幅书法作品，提到王羲之、兰亭。那么此书法作品的名称叫什么？这幅作品的字体是什么？ 提示:兰亭序。行书。 (2)依据材料二分别概括楷书、草书与行书的特点。 提示:楷书笔画详备，结构形体严整；草书笔画简约，线条流畅；行书兼具楷书的规矩和草书的放纵。 (3)材料一中图二书法作品的作者是谁？反映了怎样的社会现实? 提示:颜真卿。反映了唐朝国家统一，国力强盛，社会安定，折射到书法上便是讲究规范法度。,2.阅读教材P31第4、5自然段、P32第4自然段及第1、2、3段小字部分，探究讨论： （1）汉字发展为自觉的书法艺术是在什么时期？其主观原因是什么？ 提示：魏晋南北朝时期。字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。,（2）书法界有许多对古代著名书法艺术家的赞语。如：“飘若浮云，矫若惊龙”，“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流”，“惊蛇走虺，骤雨狂风”，“颜筋柳骨”等。请解释上述赞语分别指谁的什么书体？ 提示：王羲之；行书。张旭；草书。怀素；草书。颜真卿、柳公权；楷书。 （3）宋代有哪些著名的书法家？他们的书法有何特点? 提示：“宋四家”：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。,1.余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列关于汉字的发展顺序的排列，正确的是（ ） A.甲骨文、金文、隶书、篆书 B.甲骨文、金文、篆书、隶书 C.金文、甲骨文、篆书、楷书 D.金文、甲骨文、篆书、隶书 【解析】选B。甲骨文是目前已知的中国最早的汉字；金文是铸刻在商周青铜器上的文字；秦朝时小篆作为通行全国的文字；隶书在汉代发展成熟。,2.（2011青岛高二检测）汤因比在历史研究中说：“秦始皇的功绩就是使中华社会有了统一的视觉语言。”这个统一的视觉语言是（ ） A.秦律 B.半两钱 C.小篆 D.长城 【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。秦始皇推行“书同文字”的字体是小篆。,3.（2011徐州高二检测）魏晋南北朝时，汉字发展成为自觉的书法艺术，对其原因理解不准确的是（ ） A.社会动荡不安 B.士人群体形成 C.笔、墨、纸张等文具的改进 D.统治者的重视 【解析】选D。本题最易误选A项，认为社会动荡不安不利于书法艺术的发展。实际上，这一社会现实促进了士人群体的形成，有力地推动着书法艺术的发展。汉字发展为书法艺术的原因是多方面的。既应从汉字本身思考，更应考虑时代的影响。D项表述不符合史实，统治者对汉字发展为艺术并没有多少影响。,4（2010江苏学业水平测试）书法艺术具有特殊的审美价值。中国古代擅长草书、行书，号称“书圣”的是（ ） A王羲之 B怀素 C 柳公权 D 颜真卿 【解析】选A。本题考查学生再认再现史实能力。东晋王羲之被誉为“书圣”；怀素是草书大家；柳公权和颜真卿都是楷书大家。,5.（2010福建学业水平测试）书法艺术是中国的国粹之一。下列作品中属于楷书的是（ ） 【解析】选B。本题考查学生调动运用历史知识的能力。A项为秦小篆，B项为颜真卿楷书中的颜体，张旭的是狂草，王羲之的是行书。,6.宋代书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性解放而忽略法度，倡导有意无法。与上述书法风格有关的时代背景是（ ） A.国家统一，盛世气象 B.市民阶层兴起，社会生活丰富多彩 C.经济发展，社会走向正轨 D.社会危机，世人反省 【解析】选B。本题考查学生对知识的再认再现能力。结合所学知识可知宋代书法之所以出现上述风格的原因是因为宋代重文，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩。,7.阅读下列材料： 材料一,材料二,材料三 明代，几乎同时生活于苏州的祝枝山、文徵明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如斜雨疾风；文徵明书法则温柔婉约，如春日柳莺。,请回答： (1)材料一中的两幅图片反映了哪一时期的书法艺术？结合图片分析这一时期书法艺术的特点，并结合所学知识分析这一特点形成的原因。 (2)材料二属于哪种书法？请根据材料二并结合所学知识回答宋代书法的特点有哪些？其代表人物除了苏轼还有谁？ (3)请根据材料三回答，明代书法发展的趋势是什么？,【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力。第(1)题从颜真卿和张旭可判断是盛唐时期，特点结合所学知识回答即可，原因可结合唐代的政治、经济、文化等方面的情况回答。第(2)题据苏轼的书法可判断为行书，宋代书法的特点可结合教材内容回答。第(3)题结合教材中明代书法的特点回答即可。,答案：(1)盛唐时期。特点：风格多样，既有张旭等狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。原因：盛唐时期，社会政治、经济高度繁荣，文化发展，知识文人队伍的发展壮大。 (2)行书。推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。黄庭坚、米芾、蔡襄。 (3)明代书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造,一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分） 1.论语是一部国学经典，如今，甲骨文版论语已由扬州广陵古籍刻印社印制，并成为国家的礼品书。下面评述正确的是（ ） A.论语主要体现孟子的思想主张 B.甲骨文出现于西周 C.甲骨文风格是笔画详备、线条流畅 D.甲骨文的出现说明汉字已发展为成熟文字,【解析】选D。本题考查学生的分析判断能力。论语是孔子及其弟子言论的汇编，A项错误；甲骨文出现于商代，B项错误；“笔画详备”是楷书的特点，“线条流畅”是草书的的艺术风格，C项错误；商代甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，D项正确。,2.（2011厦门高二检测）汉书艺文志：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”对以上材料认识正确的是（ ） 隶书是在楷书的基础上出现的 隶书的发明与抄录公文狱事有关 隶书便于书写 隶书是由甲骨文直接发展演化而来的 A. B. C. D. 【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。从材料中的信息：“起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也”可判断 正确。隶书是在篆书的基础上出现的，不是由甲骨文直接发展演化而来的，错误。,3.书法是我国传统艺术的瑰宝。北京奥运会会徽就是以中国篆字形式出现的一幅精美艺术品。汉字之所以发展为自觉的书法艺术的内在原因是（ ） A.士人阶层的壮大 B.汉字字形丰富，数量庞大，便于进行个性化的艺术再创造 C.社会发展的需求 D.笔墨纸张等文具的改进 【解析】选B。本题考查学生对书法艺术的理解和分析能力。汉字发展为自觉的书法艺术，其内在因素即汉字自身的字形特征，且数量庞大，宜于个性化再创造。其他三项均是外在的因素。,4.（2011宁波高二检测）汉字经历了漫长的演变过程。下图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ） A.逐渐形象化 B.逐渐多样化 C.逐渐简约化 D.逐渐国际化 【解析】选C。本题考查学生的分析判断能力。从图片信息不难看到，文字发展演进逐渐简约化的特点。,5.小黄是位书法爱好者，他对书法进行了一些研究，下列研究结论有误的是（ ） A.唐代书法注重法度和规范 B.隋唐书法艺术在风格上呈现多样化 C.魏晋南北朝时期书法理论日趋成熟 D.宋代书法追求个性，倡导有意无法 【解析】选C。本题考查学生知识迁移能力。隋唐一统，书法艺术也达到了新的高峰，书法理论也日趋成熟，A、B、D三项均符合史实。,6.（2011中山高二检测）右图是中国月球 探测工程形象标识，它蕴含着丰富的历史信 息，对其解读正确的有（ ） 是中国书法艺术 体现了中国汉字象形特征 反映了中国汉字由繁到简的演变趋势 展示了传统文化和现代科技的结合 A. B. C. D. 【解析】选A。本题考查学生的识图能力。从图片看，标识没有体现汉字的演变趋势，故排除；其他选项都正确。,7.（2011潍坊高二检测）明代书法进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造，从根本上反映了（ ） A.明代商品经济的发展 B.人们的书法欣赏水平提高 C.君主专制的强化 D.人们的文化素质有较大提高 【解析】选A。本题考查学生的综合分析能力。明代由于商品经济的发展，工商业市镇和市民阶层兴起，反映在书法艺术方面就体现出平民化、世俗化、个性化的特点。,8.右图为上海世博会的徽标，有关该徽标的说 法正确的是（ ） 表现了中西合璧、多元文化和谐融合的意境 用中国的国粹书法表达出世博会的精神 体现了崇尚和谐、聚合的中华民族精神 表现了中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力 A. B. C. D.,【解析】选B。本题考查学生理解问题的能力。从图中的汉字以及英语可体现出其正确。徽标中的三人相拥组成一个“世”字，体现了和谐聚合的精神，同时也体现了国粹书法这种传统文化，因此也正确。,二、非选择题（18分） 9.阅读下列材料： 材料一 普天之下，抟心揖志，器械一量，书同文字。 秦琅邪台刻石,材料二 张旭是草书圣手，他的狂草“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流”，体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神。 评张旭书,请回答： (1)材料一中“书同文字”出现的主要原因是什么?(4分)(2)结合所学知识回答秦琅邪台刻石使用的应是什么字体，具有何种特点?(4分) (3)与张旭一同把草书艺术推向高峰的是谁?其书法有何特点?(4分) (4)综合上述两则材料，你认为时代精神与书法风格有何关系?(6分),【解析】本题考查学生对知识的综合运用能力。第(1)题结合春秋战国时期文字状况及影响两个方面回答。第