《生生不息的原动力1光合作用是怎样发现的课件》小学科学大象社版《科学》5年级上_第1页
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光合作用是怎样发现的,铜冶小学 张红利,学习目标： 说出绿色植物光合作用发现的过程,植物光合作用的发现,人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。,绿色植物光合作用的发现,2个经典的实验,17世纪，范海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特利的实验,人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。,绿色植物光合作用的发现,2个经典的实验,17世纪，范海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特利的实验,范海尔蒙特实验,看图思考：,这几幅图中描述的实验过程是怎样的？ 柳树由小长大增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？ 从这个实验中可以得出怎样的结论？,5年后,普里斯特利实验,看图思考,蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件? 实验一中的蜡烛为什么可以继续燃烧？实验一中的老鼠为什么能活着？ 实验三中的蜡烛为什么会熄灭？老鼠为什么会死亡？ 实验二中植物为什么会死亡？,实验一,植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。,实验二,蜡烛燃烧产生的二氧化碳是光合作用的条件。植物利用二氧化碳制造氧气。,实验三,植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。,1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生 长所需要的物质主要是：（ ） A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,考 考 你,2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸 收（ ）同时放出（ ）。 A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,B,A,D,3、下列各因子那个
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