读《教师第一课》心得体会

读教师第一课心得体会从教6年，我已经不再是一名新教师，但是在教学中仍然有很多困惑。在职业生涯中仍然面临困境。看到教师第一课，我想不妨我也补补课。我想我的选择是正确的。因为教师第一课是一本教师职业入门书，也是职业修炼和职业提升的书。我从中了解了教师生命的传奇;阅读了教育大师的经典;对不可或缺的心理学知识有了一定的了解;体会到了从师者的大爱;在教改科研中收获了幸福和优秀;也明白了写作、口才与人际交往对于教师的重要性。正如封面所言：这是一所教师朋友们自我培养的理想学校。不是只有学生才需要学校，教师也需要。以前人们常说：“如果给学生一碗水，教师需要一桶水。”现在恐怕一桶水已经难以满足日新月异的社会对教师的基本要求，恐怕无法满足在互联网支持下长大的孩子对新鲜知识的渴求，也无法让每个教师在自己的讲台上演绎一份属于自己的精彩!这时，老师需要是一条奔流不息的河流，每天都泛着惊喜、新鲜的水花。而如何成为这样一条河流，恐怕教师也需要一所学校，不断学习，不断提升。而这本书就是这样一所学校。教师可以通过这本书，进行自我培养。阅读让我们插上翅膀，不断飞翔!封面上吸引我的还有这句话：有一本书，可以让我们飞翔.在序言中作者提到了美国诗人狄金森写过的一首诗他饮食珍贵的文字，他的精神变得强壮。他再不觉得贫困，他再不感到沮丧。他跳着舞过黯淡的日子，使他飞翔的只是一本书，能有多么大的自由精神摆脱了束缚!这本书可以让我们飞翔。而我想可以让我们在浩瀚的蓝天中不断飞翔的是阅读。一本本优质的书籍能为我们的思想插上翅膀，让我们不断飞翔。在这个物欲横流的时代，选择了教师这个职业一定意义上就等于选择了清贫。可是书中的文字，让我们感觉自己无比的富有。因为通过阅读，我们能拥有全世界。在成年人的世界里，有时候我们会感觉孤独和迷茫。可是阅读能让我们隔空与自己崇拜的、喜欢的人共舞。在暗淡的日子里，与喜爱的人共舞是一件多么美妙的事情。通过阅读，我们站在巨人的肩膀上，肯定会眼界更高，心胸更宽广。第二章主题是阅读教育大师，引领大家走近人类一流的伟大教育家。周国平说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。”道德经有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿一样。也许，走近和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。阅读让我们与教育大家的思想离得更近，让我们对教育有更为深刻的认识，在教师第一课中，我想这是极为重要的。写作让我们飞得更高更远!除了阅读，书中还提到了写作之于教师的意义：写作是卓越教师和平庸教师的分水岭。第六章写作：卓越教师和平庸教师的分水岭。我们大力倡导教师一定要学会和善于写作，其意义在标题中已说得十分明确。我们还要告诉大家，写作是人生的一种趣味，文字能给你带来无穷的快乐。当代一流文化名人吴冠中、刘诗昆、林青霞，主业都不是写作，但对写作都情有独钟。吴冠中甚至说，他的散文比绘画更有传世价值。写作的意义和魅力可见一斑。从输入与输出理论来看：阅读是输入，写作是输出!大量的阅读有时会让人产生不吐不快之感。从去年十月份我加入了由唐山市名师田民老师组建的3E工作室。田民老师会督促我们每周写自我监督表(50字起)。期初，写起来是较为困难的，毕竟日常的教学工作已经将生活填得满满的。后来，坚持的时间长了，才发现写作变成了一种习惯，成了生活的一部分，有时候不写反倒觉得不痛快。今年五一回到母校，拜见了学生时代的恩师。恩师送了我几本英语教学方面的书籍，这是在督促我不断地阅读。同时，我们聊了不少工作上的事情。恩师叮嘱我：做过的工作要好好总结，留下书面的东西。我想，这是在督促我不断反思，不断写作，不断进步吧。师爱让我们飞得更幸福!在书中第五章提到在教改科研中收获幸福和优秀。而我更倾向于将幸福与书中提到的师爱放在一起。带着爱飞翔，才能飞得更幸福吧。带着爱飞翔，才能在遇到困境时，依然能坚持到底!教育就是爱，爱就是教育。西方的基督教讲博爱，东方的佛教讲真爱，中国的本土文化儒学讲仁爱，我们比较喜欢“大爱”这一概念。我们坚信，在物欲横流的中国社会和充满功利主义的当下教育中，当务之急是呼唤“大爱”的回归。教师只有爱学生，才能爱自己所从事的这份职业。热爱才能使我们在这一职业蓝天中更幸福地翱翔。一个没有师爱的老师面对学生时，尤其是学困生是无法传播他的知识和爱的，如此，相信他也会变得不幸福。师爱不仅可以使我们幸福，更能使学生幸福!你或许不知道，你的一个鼓励的眼神，他就能开心一节课。你或许不知道，你的一句夸奖，他就能高兴地欢呼雀跃。你不知道的